生物教师个人工作计划汇编

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生物教师个人工作计划 篇1

初中生物教师工作计划样例

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本学期我担任七年四班和八年一班生物教学工作，经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。通过学习，使学生初步掌握了一些基本的生物知识和识图析图技能为将来的学习打下了一定的基础。但这个学期也是特别关键而忙碌的学期，因为我县八年级生物、地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短、任务重，所以我们面临很大的挑战。特针对本学期八年级工作计划如下：

一、教材分析

本学期教学内容介绍八年级下册生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。(另外还有前三册)

二、学生分析

初中二年一班共40人，学生整体素质比较好，学习态度好，但两极分化十分严重。不过上课认真活跃，课堂学生和老师的配合和课堂纪律都较好。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高本班的'平均分、合格率、优秀率。在本次结业考试中都能取得好成绩。

三、教学措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;

2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率;

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;

4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣;

5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;

6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步

7、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

深入学习有关的教育教学新课改内容，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

总之生物成绩和其他学校相比，差的很远。这学期的重点应把提高学生的成绩放在教学的首位。如果生物考不好，就直接会影响到他们初三学习的动力。会影响中考升学。所以无论如何应尽自己的努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼三个月。我认为要提高成绩，最关键的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到工作和学习中。程度使我们的每一个学生都能够顺利升入高中。

生物教师个人工作计划 篇2

这个学期，我负责八年级（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教学。为提高教学质量，实现“低负担、高质量”，促进综合素质教育。实施、进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中的新问题、新情况。本学期主要任务如下：

1.深入学习课程改革理论，更新教学理念，结合教学实践，坚持“以学生发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。这个学期，我打算学习一些教育科研专着，结合教学实践交流学习心得。

2、在教研组长的指导下，完成二年级的教研与教学改革。

3.进行小组备课，讨论新教材，每周轮流讲课一次。

4.教学要“低负担，高质量”。

1.指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生现有的生活体验；强调学生的主动学习，通过生物学的学习，每个学生都能对生物学知识有更深入的了解，对未来的学习方向能有更多的思考；可以在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；可以提高责任感、合作精神和创新意识。同时，也为学生适应社会，日后继续深造奠定了必要的基础。

2、教学任务：

本学期将教授义务教育课程标准实验教材——《生物学》济南版（八年级第1册和第1册） 2）。

3.学生情况：

今年学生面临生物的完成，学生的整体素质一般，学生的兴趣在学习生物方面还算可以，上学期的平均生物成绩在中，有些课还没有出众。这个学期，要想方设法调动学生的学习积极性，争取成绩有更大的提高，顺利毕业。

四。教材分析

本学期八年级小册子，时间紧任务重，主要目的是培养学生的创新精神和实践能力。重点是要从全面提高学生素质的要求出发，在知识材料的选择上，适当加强与实际的联系，适当降低难度，既要考虑现代生产发展和社会生活的需要，还要考虑到大多数初中生目前学习水平的实际可能性。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，不仅有利于掌握知识，而且有利于培养能力、情感和态度，让学生在学习生物的同时提高素质。教材以促进学生全面发展为目标。在内容选择上，要注重从生物学知识中挖掘思想政治教育和道德教育的潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，积极创造条件，让学生主动学习、参与实践，通过自己动手、动脑的实践活动，实现学生的全面发展。教材承认学生是学习的主体，视学生为第一读者，按照学习心理规律组织教材。本书每一章的开头都有几个问题，提醒了本章的主要内容，并附上章节照片。这些章节分为几个部分，每个部分都有小标题，以帮助学生了解中心。在引题、讲知识、总结等环节，以及实验、图解、练习等环节，布置了许多启发性的问题，指出思路、引导思维、激活思维。还设置了“观察思考”栏目，让学生通过观察思考提出一些值得思考和讨论的问题，鼓励学生开动脑筋，多说。

V.具体措施：

实现“低负担、高质量”的关键在于课堂教学，关键在于习题的设计。只有真正提高课堂教学的有效性，提高实践的有效性，才有可能做到“低负担、高质量”。

1.深入研究相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关材料和模式。努力呈现新的课堂教学模式，学习和应用现代教学方法和技术并将其应用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与校本教研，讲好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种教学策略和方法来实现课程目标。

2.教材内容的呈现方式要改变传统的注入式写作方式，着力从学生的生活经历出发，创设情景，引导学生自主学习，积极探索其发生与发展知识，培养学生不断探索、创新的科学精神、实事求是的科学态度和终身学习的能力，同时开展有利于学生发展的丰富多彩的学生活动。被安排。在指导和组织学生进行探究性学习时，应注意以下几点。

(1) 为探究式学习创建情景。

（2）鼓励学生自己观察、思考、提问，根据假设设计和实施探索性方案。不安排更换。

(3)注意课外活动与课外活动的结合。打破课堂内外的束缚，策划需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访谈、走访等，充分利用各种教学资源，引导学生分工合作，愿意交流。

(4)重视探索性报告的撰写和交流。训练学生通过文字说明、数字表格、示意图、图表等方式完成报告，并组织和交流探究的过程和结果。

(5)结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

(6)尊重学生的个性，注意个体差异，满足学生不同的学习需求。

3.激发学生的学习兴趣。精心设计引言；使用生动的语言；加强情感教育；精心诱导，加强教学。

4、对于生物学有困难的学生，要真正了解他们对生物学学习的态度，分析其学习不佳的原因，并与他们逐一交谈。随时注意他们在课堂上的反应，看他们是否参与学习。如果他们对生物学感兴趣，鼓励他们回答更多问题并记录他们的变化。课外进入他们的生活，引导他们了解一些实际的生物学问题，从而激发他们的学习兴趣。

5.制定复习计划，做好期末考试复习工作，努力取得理想成绩。

每周教学内容

1—3绿色开花植物的生命

4动物繁殖与发育

5人类繁殖与发育

6—7生物的遗传与变异

8生命的起源与进化

9人类的起源与进化

10— 11 生物学和环境

复习期中考试

12-13 生物多样性和保护

14-15 生物技术

16-20 期末复习，期末考试

剩下的时间复习备考。

生物教师个人工作计划 篇3

我。本学期教材内容分析

高一生物学内容为人教版高中课程标准实验教材第一卷（必修） ，包括生命的物质基础；生命的基本单位——细胞；生物代谢；这些部分的生物繁殖和发育。具体内容分析：

1．生命的物质基础，介绍构成细胞的化学元素和化合物。

水、无机盐、碳水化合物、脂类、蛋白质、核酸等有机物质的结构和功能是后续研究的基础。在这部分内容中，碳水化合物、蛋白质和核酸是重点内容，在教学中要突出强调。由于学生缺乏有机化学方面的知识，会给学生的学习带来很大的困难，所以在教学上要引起足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范的实验操作。

2.生命的基本单位——细胞部分在整个生物知识体系中占有重要地位。

细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容以细胞为主线，其中细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，教学过程中应重点关注。充分利用直观的教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和学习效率。

3.生物的新陈代谢是在了解生命的物质基础和生命活动的基本单位——细胞的基础上进行的。

这一部分呼吸和光合作用是重点和难点，而ATP和酶的原理，细胞呼吸和光合作用与化学知识相互渗透，存在一定的难度。

在教授光合作用时，注意指导学生分析光反应和暗反应两个阶段物质和能量的变化，进而探究影响光合作用的环境因素。在呼吸的教学中，让学生重点了解呼吸的本质，弄清呼吸的条件、场所、过程、产物，以及两种呼吸的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸在农业生产中的应用。

4.细胞增殖部分主要描述细胞增殖的方式和过程。

这部分内容让学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构和功能后，进一步了解细胞这个生命系统的产生和发展过程。细胞有丝分裂的过程和特点是本部分的重点。由于这部分内容大多是微观和抽象的，教学设计应注重培训和学习方法的指导。同时，要有效把握教学内容的深度和广度。

细胞的分化、癌变和衰老。它是生物个体发育的重要生理过程和生理现象。其中，细胞分化、高分化细胞仍具有全能性、细胞凋亡的意义、癌细胞的特点和细胞癌变的原因是教学重点。教学中要加强学科内知识的衔接。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，不仅是对先前所了解的细胞内容的延伸，也是认识生物体的生长发育和遗传变异的基础和前提。因此，有必要加强对基本概念的理解。

2.教学目标

学生将通过高中生物课程的学习，在以下几个方面得到发展：掌握生物科技的基础知识，理解并关注这些知识在生活中的应用、生产和社会发展；增加对科学的兴趣，探索未知；树立科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义和社会责任感；了解科学的本质，了解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学习生物科学探究的一般方法。具有较强的生物实验基本操作能力、收集能力、信息收集处理能力、沟通合作能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和社会化做好必要的准备。具体目标如下：

1．知识目标

（1）掌握生物学的基本事实、概念、原理、规律和模型的基本知识，了解生物科技主要方面的发展方向和成果，了解重大事件在生物科学史上。

(2)了解生物科学知识在生活、生产、科技发展和环境保护中的应用。

（3）积极参与生物科学知识的传播，推动生物科学知识进入个人和社会生活。

2.能力目标

（1）能够正确使用常用实验设备，掌握实验材料的收集和处理，进行生物操作、生物绘图和其它的技巧。

(2)培养科学探究能力。

课程具体目标中的知识、情感态度和价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

3.情感态度与价值目标

(1)初步形成有机体、部分与整体、多样性与共性的结构与功能统一的观点，树立辩证唯物主义的自然观，逐步形成科学的世界观。

（2）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，培养质疑、求实、创新、勇于实践的科学精神和科学态度。

（3）认识生物科学技术的本质，能够准确理解科学、技术与社会的关系。能够运用生物科学知识和概念参与社会事务的讨论。

三、教学对策

生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命规律的科学活动。它是农业科学、医学科学、环境科学和其他相关科学技术的基础。这是一个非常实验性的课题。因此，要重视实验教学和社会实践活动。

在教学过程中要采取的主要措施有：

1.一是深入学习新课标相关理论，领悟新课标的精髓。课程标准，明确新课程标准的目的和要求，把握新课程标准的教学方向，使学科教学有的放矢，事半功倍。宏观把握生物教学内容，了解章节内容现状，让自己的教学思路更加清晰。从微观层面仔细阅读章节内容。章节内容是在整个教材体系的背景下考虑的，使教学内容全面完整，章节内容整合、层次分明。

2.严格落实“五个认真教学”的要求，做好备课、认真上课、认真布置和纠正作业，耐心指导，准确考评。生物科学是一门非常人文的学科。你必须仔细研究高中生的心理状况。只有全面把握学生的实际情况，才能真正做到因材施教，真正获得教学主动权。

3.充分利用教材特点，充分发挥学生学习的主观能动性，把学生变成真正的学习主人。 运用研究性学习和探究性学习的方法，同时使教学更加人性化。 .

4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学效果。

5.精心安排实验，想方设法在全本教材中打开实验，让学生学习生物实验的一般方法，提高实验能力。

6、在教学中，要注意向同一个老老师学习，多听课，认真领会，认真学习，取长补短。

生物教师个人工作计划 篇4

1. 指导思想

为做好大三学生的生物学习工作，切实提高学生的生物科学素养，本着一切为了学生、一切为了学生的教学原则和对全体学生进行素质教育的原则。让尽可能多的学生对生物学产生浓厚的兴趣，鼓励学生进行探究式学习。同时，注重培养学生的自学能力、动手操作能力、观察能力和实验能力。

2.学生情况分析

九年级学生在初一和初二学习了两年半的生物学校。学过很大一部分生物知识，对初中的生物知识有了大概的了解，对生物的学习方法有了大概的把握。不过这个级别的学生基础很差，是今年才被三所中学合并的学生。学生对老师不熟悉，老师对学生更不熟悉。

因此，学生对老师的适应能力较差。通过对学生成绩的分析，这个级别的学生成绩普遍不好。通过对学生的观察，我发现很多学生上课不认真听，小动作很多，学习态度不好。不要做笔记。大部分学生成绩差，对生物学知识缺乏基本了解，对生物学学习方法知之甚少。而且由于是合并班，这个班学生的班级规模更大。学生的基本情况较差，对以后的工作非常不利。因此，在今后的工作中，要注意培养学生的学习兴趣，不时鼓励学生，保持高度的学习和拼搏精神，学好生物学。

三．教科书分析

本学期的教学内容为“生物圈中生命的延续与发展”、“生物多样性与保护”两个单元。第一单元分为三章十二节。第一章为生物繁殖与发育，主要涉及植物繁殖、昆虫繁殖、两栖动物繁殖和鸟类繁殖。四种生物的繁殖从各种生物的繁殖特征出发，分析总结生物的繁殖现象，进而总结出这几种生物的繁殖特征。植物的繁殖主要是无性的，昆虫和鸟类中分别引入了完全变态和不完全变态两种。

第二章共分五节，介绍基因的相关知识。第一部分通过实验介绍基因控制生物的性状。这部分的重点是基因。学生认识基因的作用。难点在于学生对基因的微观知识没有很好的了解，也不是很了解。应该让学生通过各种比喻和其他直观的教学方法来理解它。

第三章分为三个部分，重点介绍生命进化的原因。突破重点的方法是提供详细的材料，让学生了解生命的起源。困难在于学生对古代生物知识的认识不足。第二单元，知识比较简单，主要是通过学生对过去知识的复习，培养良好的生物素养和对生物的热爱。

四、教学方法

继续深入学习实践杜让口中学的经验。由于学生基础较差，在学习中已经预习课本的前提下，学生对课本的知识有一个大致的认识。今后将主要进行教师的讲解和学生的有目的的探索。

全面推进素质教育。边学边做题，力求端庄、周周清，让学生有一个巩固所学知识的过程。

提倡探究式学习，加强学生对课本的使用。加强对学生学习方法的指导，特别是对记忆方法的指导，使学生掌握好的记忆方法，达到事半功倍的目的。

做好学生的思想工作，俗话说三分教七分，特别是对新合并的三中，要加强学生管理，防止学生思想波动，尽量减少学生思想波动造成的不必要损失。

充分利用已有的练习题，让学生边做边学。

调动学生的多种感官去记忆，提高记忆的效率。

充分发挥学生学习小组的作用，让学生互相帮助，互相学习，共同进步。

反复把握，反复把握，加强反复复习的力度。

关注日常生活实际，结合实际开展教学。

5、具体的学习措施

通过以上的学习方法，讲授与练习相结合，处理练习题，加强学生的记忆力和探究性，实用性强 实施 努力真正提高学生的成绩，提高生物学的科学素养。 让学生有一个想要的结果。

六、教学进度

根据教体局进度

生物教师个人工作计划 篇5

初中生物教师新学期工作计划

随着新学期的开始，作为一名初中生物教师，我为了更好地开展教学工作和推动学生的全面发展，制定了一份详细具体且生动的工作计划。

首先，在教学方面，我计划通过多种教学方法和手段，帮助学生掌握生物知识。我将根据学生的不同特点和实际情况，灵活运用板书、PPT、实物模型等教学资源，打造一个生动、互动的教学氛围。我还计划结合学生的兴趣爱好，设计一些寓教于乐的教学活动，例如利用科技手段制作小视频、开展实验等，以提高学生的学习兴趣和主动性。

其次，在备课方面，我将更加详细地制定教学计划和备课计划。我将认真研读教材，结合教育部颁布的最新教学大纲，确保教学内容的准确性和时效性。我还会充分利用学校提供的各类教辅资料，加强备课工作的效果。同时，我也会积极参加学校组织的各类教研活动，与同行们交流经验、学习先进的教学理念和方法，以提高自己的教学水平。

此外，为了更好地了解学生的学情和成长情况，我计划加强与学生的沟通和互动。我将每周设置一些学习小组，与学生进行讨论和交流，了解他们对知识的理解和掌握情况，并及时给予指导和反馈。我还将定期组织班级会议，与学生一起制定学习计划和目标，共同努力提高学习成绩和学习能力。此外，我还将积极参与学生的课外活动，例如班级主题活动、社团活动等，以建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和动力。

最后，作为一名教师，我深知教育的本质是培养学生的道德品质和素养。因此，我将通过课堂教学和校园文化建设，培养学生的爱国、尊重他人、勤奋学习等良好的品质。我还将通过开展讲座和座谈会，向学生普及科学知识、生活常识和健康教育，培养他们的健康、积极的生活方式。同时，我也将注重学生心理健康教育，关注学生的成长和发展，提供积极的心理支持和帮助。

总之，作为一名初中生物教师，我将本着有责任、有爱心的态度，积极做好教学工作。通过精心设计的教学计划、详实的备课工作、与学生的沟通和互动以及培养学生的道德品质和素养，我相信可以培养出更多爱生物、爱科学的优秀学生，为他们的未来发展铺设坚实的基石。

生物教师个人工作计划 篇6

1、学习情况分析及指导思想

在继承我国当前生物教学优势的基础上，努力更加关注现有的生活学生的经历。强调学生主动学习，增加实践环节，让每个学生通过学习生物，对生物知识有更深的理解，对未来的学习方向有更多的思考；在解决问题的能力等方面有较大的发展；责任感、合作精神和创新意识有待提高。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续深造奠定必要的基础。

二．教材解析

本学期教学内容主要介绍生物繁殖与发育、生物遗传与变异、生物进化、传染病与免疫、药物与急救、认识自己、增进健康.共6章，内容比上学期少，减少了探索实验，增加了观察与思考、科学、社会、技术栏目。增加学生的阅读量，拓展知识面。

三、教学目标

1、在传授知识的同时，要特别注重科研方法的培养和学生综合素质的培养。能力。组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件，尽可能多地开展教材中提出的调查、技能培训、练习、探究和数据分析等活动。从而实现学生科学素养的全面提高，培养学生的创新精神和实践能力。

2.通过学习，学生可以更清楚地了解生物的繁殖和发育，从而使学生更自觉地保护生物，促进社会发展。

3.让学生知道如何通过学习过上健康的生活。

4.对学生进行唯物主义和爱国主义教育。【wwW.J458.coM】

四、具体措施：

1、继续研究相关教育理论，转变教育观念，努力使自己的课堂教学得到提升和创新。

2.继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。

3.组织学生进行探索性学习，提高素质，引导学生分工合作，乐于交流。

4.学习和应用现代教学方法和技术并将其应用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参与教学研究和教学改革。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5.激发学生学习兴趣，精心设计引言，用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，加强教学。

6. 为探究性学习创造情境。例如，提供相关的图形信息资料和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出探索性问题；或者切入社会关注的生物相关热点问题等等。

7.鼓励学生自己观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性方案。

8.重视探索性报告的撰写和交流。训练学生通过文字说明、数字表格、示意图、图表等方式完成报告，并组织和交流探究的过程和结果。

结合具体的教学内容，采用多种教学策略和方法来实现课程目标。

5. 课表

本学期总课时为30课时，每周2课时。

教学内容及参考时间如下：

第7单元，生物圈中生命的延续与发展（3章）

第一章，生物学繁殖与发育（5节）

第2章，生物的遗传与变异（6节）

第3章，生物进化（4节）

第 1 章，传染病和免疫接种（3 个章节）

第 2 章，药物和急救（2 个章节）

第 3 章，了解自己以改善健康（第 3 部分）

考试复习安排：

7 年级第 1 卷（包括第 1、2 和 3 单元） 1 周复习

7 年级第 2 册（第 4 单元）1 周复习

8 年级第 1 册（包括第 5 和 6 单元）1 周复习

生物教师个人工作计划 篇7

为了唤起和发展优等生对生物及其培养爱护保护自然的兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地展示他们的生物才能，发展他们独立地、创造性地使用教科书和科普读物能力及动手实践能力，以及培养他们一定的科学探究能力，我们初一年段准备成立生物兴趣小组，现制定工作计划如下：

一、 指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

本班共有学生56人，学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7、采用一优生带一差生的一帮一行动。

8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

生物教师个人工作计划 篇8

2019最新生物教师工作计划范文

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根据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作计划，不断加强日常教学的研究、指导与服务，使我市生物教师队伍不断提高，教学质量不断提升。

一、常规工作：

积极推进初中生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地发展，加强生物教师专业化发展和各校教研组的建设，使我市生物教育事业的持续发展和教学质量的稳步提高。

1.进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、研究和交流

结合教材的研究，特别是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位初中生物教师能更好地理解新课标的课程总体目标、具体目标和内容标准，做好七、八年级教材的分析和案例研究工作。

2.加强对课堂教学的研究，特别是课题开展的整合的研究

整合的研究，在XXX年下半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成绩及出现的问题，针对课题的.要求不断完善、加强课题管理。

3.做好初中八年级结业考试工作

结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干教师研究XXXX年生物复习的指导与考试评价。

研究如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上体现。切实做好八年级的生物教学工作。

4.加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研

探讨校本教研的途径和方法等，提升我县初中课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为研究对象，开展行动研究，解决教学中的实际问题。进一步建立校-县-州的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。

5.加强教材建设和课程资源的开发

探索开发新课程的课程资源，做好规划，避免重复，共建共享，要求每位教师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，(要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作性等)。为全面推进课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，

如何协调校际生物课程资源交流互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的研究等问题进行更加深入的研究。

二、重点工作

1.对初中申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题研究会。

2.开展示范课、研讨课等展示交流活动，推动教育教学优秀成果，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。

3.加强教师生物专业基本功培训和提高。新课改以来，教师的基本功进行重新定位，如：现代信息技术的掌握和运用;课程开发与实施的基本功;

协作互助教学基本功;科学科研基本功;教学评价的基本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导教师积极投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作计划。促进教师的专业化成长。

2.继续加强信息技术与生物课程整合的研究。推进信息技术在生物教学中的应用，研究信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。

三、其他工作：外出学习、考察。听评课、调研，考试复习、命题等

生物教师个人工作计划 篇9

上半年初中生物教师个人工作计划

日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始制定工作计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编收集整理的上半年初中生物教师个人工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的'乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

二、 教学任务

按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(八年级上、下册)。

2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。

3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。

三、布置作业和单元测试

配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。

四、本学期教研活动安排

积极参加每周的教研组活动。

2.继续开展生物课题研究

4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动。

五、课外兴趣活动

为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。