读后感名人成长故事

成长的故事读后感 篇1

管建刚老师还有一篇文章也让我特别感动和受益匪浅，那就是“教育奋斗：责任胜于能力”.首先是责任的力量，一个人的能力不是说发挥就发挥出来的，一个人的能力能发挥多少，要看这个人的责任心。一个有责任的人，虽然起步时能力弱了一点，但一段时间后，他的能力会持续往上长。责任是个载体，将人的能力最大化。一个人做起事来，经常尽己所能，好比运动员，每次训练都全力以赴，腰酸腿疼,眼冒金星，也无所畏惧，进步定然飞快。责任这个东西，一旦真正在你的心头生出根来，它的价值和力量，很难估量。

每一个人不仅要把“分内”的责任承担好，还要承担分外的责任。看到别人有困难，愿意伸出“责任”的手，这样的人，谁都愿意他发展，谁都愿意他壮大。就如一个企业要大发展，要成为知名企业，不能只把分内的责任承担好，还要承担分外的责任。一个企业能肩负多大的责任，才能成就多大的事业。再来就如我们经常教育我们的学生，班级是大家的，不只是某一个人的，看到桌椅不整齐了，要主动排好;看到地板有纸屑了，要主动捡起来，等等。在教育学生的前提，教师首先要做好，以身作则，给学生做榜样，才能使教育达到更好的效果。其实分外事的表现形式，很多时候叫“吃亏”。如果一个连一点亏都不肯吃的人，从个体来讲，别人怎么敢和你深交呢?从集体来讲，行政怎么敢用你呢？年轻时不懂吃亏是福，过了不惑之年，越发回味其中的味道：一个人，连吃亏都能觉得是福，还有什么不幸？

每个老师都会遇到一些考验我们“学校责任感”的事，一个有“学校责任感”的人，一定不会推：“这不是我的事，你找谁谁谁去”。责任这东西，不是AA制。

校园里，看到地上的纸屑，你是否会弯腰捡起来？看到孩子摔跤了，你是否会上前问一声？看到别班的孩子打架，你是否会上前劝一劝？有责任的老师，不止把自己看做一个老师，还把自己看做一所学校。有责任的人，随时随地都在用这样的行动，扩大着无形的影响力、号召力。

每个人都有自己的责任，要认清自己的责任。但若是我们只是认清责任还远远不够，我们必须不断增强自己的责任感。因为每个人都有自己的责任，但不等于每个人都有责任感。责任是对任务的一种负责和承担，而责任感则是指一个人对待任务的态度。我们虽然认清了自己的责任，但如果不去很好履行自己的责任，那也是白搭。所以我们不仅要认清自己的责任，还要培养自己的责任意识，要有强烈的责任感。我们平时讲爱岗敬业，其实敬业是一重责任精神的'体现，是对责任的一种升华。我们过去讲对待工作兢兢业业、一丝不苟，所要体现的就是这种责任精神。我们要让这种精神成为自动自发，变成我们生活、工作中的习惯。俗话说得好，习惯成自然。我们要把对待工作认真负责态度当成人渴了要喝水，饿了要吃饭，困了要睡觉一样，再自然不过的事。这应是我们追求的最高境界。

他们一个甜蜜的微笑，一个无声的动作，阳光就会洒进孩子的心里，幸福的种子就会悄然撒播在每个孩子的心中……

成长的故事读后感 篇2

翻开管建刚老师的《教师成长的秘密》，你就不会自己不是名牌大学的毕业生、教育基础薄弱而自卑，不会为自己是一名普通的小学教师而觉得教育科研很神圣，离自己很遥远了；你也不会为摸不着成长的方向、找不到成长的路径而苦恼!在这里，管老师以自己从村小教师成长为全国著名特级教师的经历、体会告诉你------教师成长的秘密到底在哪里，教师该如何成长自己，成长自己需要什么，要注意什么，坚持什么······

一个原本对语文教学特别是作文不感兴趣的人，一个原本对教学不是很尽心尽力的人，还没有走上讲台两年，就生病，于是教学与生病成为管老师生活中主要的两件事，“马马虎虎教书，认认真真养病”是管老师那时的工作、生活准则；病好了以后，又接下了父亲与别人亏损的厂子，干了三年多，债务还清了；接下来的10年里，因“情势”所迫，安心于教学，在两个班数学与一个语文班教学任务的选择中，他挑选了一个班的语文教学任务，由此走上了江苏省语文特级教师、全国十大“推动人物”历程。

这本书里，没有深奥的道理，没有高深的理论，没有豪言壮语，有的只是朴实的语言，如同一个身边的同事将自己的经历向你娓娓道来，没有高不可攀的典型事件，只有平时生活中、工作中的'一点一滴！

《教师成长的秘密》这本书共有五部分：2.18%的教育基础、120%的教育渴望、75%的教育奋斗、63%的教育韧性、10%的教育写作。从这些数学上的百分比我们不难看到，在管老师的教育经历中，教育渴望的分量是最重的，他认为渴望就是力量，他的最初的教育渴望来源于生活，与大多农村师范生一样，他的最初渴望就是，要和师范同学一样到镇里的小学里教书，没有背景、没有关系，一切靠自己，拿出真本事，于是，就是这个渴望，让他练就了真本事，成为特级教师；而让他持之以恒地坚持练就真本事的，则来源于教育偶像------谈永康老师、薛法根老师、魏书生老师，或近或远的教育偶像则是他练就真本事永远的动力。

在75%的教育奋斗里，管老师告诉我们要教育奋斗就不要溺爱自己，要撑大自己的空间，要抓住一些教育的机会，责任大于能力，教育是渐渐的力量，是慢工出细活，要暗暗抓根，不是急于求成的事情！让人最引人注意的是10%的教育写作，是我们一线教师最有借鉴的法宝。他认为老师在平时的工作之余再加10%的教育写作就是卓越！他认为：所谓的成功人士，只不过比平常的人，多做了10%，超前了10%，这10%，不得了，为他们赢得了一个卓越的人生；多做的10%会为他带来灵感；他还认为10%的教育写作是教师最经济的成长方式，在10%的教育写作中，有时你的“麻烦”就会化为“幸福”； 10%的教育写作就是最好的阅读，他还鼓励教育写作要马上开始，写自己的，要知不足，要写而后读！

成长的故事读后感 篇3

国庆期间，我读了一本书。书的题目是《中国儿童成长故事》。

我最喜欢书里面的《小猫钓鱼》这个故事。我读了这个故事，明白了，做一件事情不能三心二意，只能一心一意才能把事情做好。小猫就是这样的，我们看一下小猫是怎么三心二意的吧!

春天，猫妈妈带着姐姐喵喵和小猫咪咪一起去小河边钓鱼。不一会儿，妈妈钓到了一条大鱼，咪咪很伤心。

这时，飞来了一只蜻蜓，落在不远处的一根水草上，咪咪看到了就去追蜻蜓。可是蜻蜓越飞越远，咪咪捉不到了。

这时候，姐姐也钓了一条大鱼。不一会儿，又飞来了一只蝴蝶，咪咪去抓蝴蝶了。

妈妈又钓到了一条大鱼，咪咪说：“怎么才能钓到鱼呢?”妈妈对咪咪说：“你不能三心二意，只要一心一意，就一定能钓到鱼。”

咪咪一心一意地钓鱼，果然钓到了很多大鱼。

《中国儿童成长故事》可是中国学生课外阅读金榜书系呢!“聪明来自故事”，我相信，通过多阅读，我一定会变得更聪明。

《中国儿童成长故事》真不愧是一本好书!

教师评语：读一本优美的童话书，我们不仅要记住里面的主要故事，还要学会用自己的话把故事简洁地描述出来。这样我们就能知道你看到的是一个什么故事了。你选了《小猫钓鱼》这个经典故事，以小见大，详细叙述并统观全文。结尾的点题，起到了不错的画龙点晴的作用，大概你自己还不知道吧，自己写得有多好吧!加油!

成长的故事读后感 篇4

《成长故事》读后感《成长故事》讲述了名人的成长过程，记载了他们取得成功所经历的磨难和奋斗的艰辛，故事十分有意义，而且文字生动有趣，《成长故事》读后感。书里面还记载着许多名人的名言，这些名言通俗易懂，教会了我许多道理。给我启发最大的是其中一篇介绍达芬奇的文章，读后感《《成长故事》读后感》。达芬奇出生在意大利佛罗伦萨，他的代表作有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。他小的时候聪明伶俐、勤奋好学、兴趣广泛，被人称为“绘画神童”。14岁时，他拜著名的艺术家维罗齐奥为师，可维罗齐奥天天让达芬奇画鸡蛋，最后达芬奇没有耐心了，认为老师不认真教他，老师说：“世上没有完全相同的蛋，即使同一个蛋，由于观察角度不同，光线不同，它的形状也不一样啊。”达芬奇这才恍然大悟，反复画蛋是为了让他打好基础，培养细致观察和准确描绘的能力。达芬奇理解了画蛋的意义后，苦练基本功，学习各类美术和科学知识，为以后的成长打下了坚实的基础，最终成为世界上著名的大画家。达芬奇这个故事告诉我：做事要有耐心，不能半途而废，而且小时候打好学习的基础很重要，良好的基础，是学习取得进步的必要条件。就像盖一座大厦，没有坚固的地基，是不可能建出牢固的大厦的。好的成绩也是平时一点一点积累来的，只有练好基本功，才能取得好成绩。

学无止境，因此，我们从小就要勤奋好学。“趁年轻少壮去探索知识吧！它将弥补老年带来的亏损。智慧乃是老年精神的养料，所以年轻时应该努力，这样年老时才不致空虚”。这是达芬奇的名言，从现在起，我要记住这句名言，好好学习，为将来做准备。达芬奇的故事就象一盏明灯，它指引着我要走的人生之路。今后，不管做什么事情，我们都要先打好基础，只有这样，才能取得最后的成功。

成长的故事读后感 篇5

今天，我读了《奥运精神伴我成长》这本书，我非常感动，这次，举世瞩目的奥运会在北京召开，这是我们十四亿人民共同的心愿和梦想……

你们知道这次奥运会的吉祥物是什么吗?对了，就是福娃，代表吉祥如意的意思。吉祥物是一届奥运会的独特标识和最有代表意义的纪念品。吉祥物最早出现在1968年法国格勒诺尔举行的第10届冬季奥运会上，该届冬奥会使用了一只取名为“雪士”的溜冰熊作为吉祥物，硕大的脑袋和细巧而坚硬的身体，象征一个有着坚强意志的小精灵。为夏季奥运会设计吉祥物代表着人类对奥运的美好希望，不但是体能的竞争，更是国家与国家之间文化交流的.很好纽带，而我们的5个福娃“贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮”听起来个个活泼可爱，天真烂漫。连一起的谐音正是“北京欢迎你!”道出了所有中国主人的心声，真是感叹国人的智慧。

每当我走出家门，随处可见“福娃”的身影，广告牌上，商店里，孩子手中。真是一派喜气祥和。

“ONE WOELD ONG DREEM !”我们向世界喊出响亮的口号，2008中国年，让我们携起手来，和福娃一起翘首期盼奥运圣火在北京点燃!

成长的故事读后感 篇6

寒假里，我读了《文明美德 伴我成长》这本书，这本书使我懂得了许多礼仪知识，令我受益匪浅。

这本书向我们介绍了中华文明超过5000年的历史，其中一课是“我们有好习惯”。陈鹤琴曾说过：习惯养得好，终生受其福；习惯养不好，终生受其累。是的，富兰克林也曾经在自己的笔记本上画过一个表格，一个单词代表着一条美德：节制、括然、守秩序、果断、勤勉、简朴、真诚、稳健、公平、宁静、坚贞谦逊、整洁。每天晚上他都会对表格检测，凡是没做好的，就把对应的格子用黑点涂满。没错，养成一个好的习惯真的很重要，因为只要养成了一个好的习惯就等于有了一个好的`人品！

再看看我，我也没有一个好的习惯，没做到整洁，因为房间一塌糊涂；没做到谦逊，只要某方面做的稍微好了一点就自以为是。 虽然有这么多没做到，可是也有很多做到了呢：做到了宁静，我在公共场所不大声喧哗，在没事的时候也不吵闹……我以后要养成房间整洁、谦逊不自以为是的好习惯，并且像富兰克林学习。

《文明美德 伴我成长》这本书使我懂得了许多道理，也让我明白了礼仪知识。

成长的故事读后感 篇7

寒假期间我读了一本书《文明美德伴我成长》收到了很大的启发：我们要热爱民族，养成良好的习惯，爱学习，尊重别人，孝敬长辈，尊敬老师，诚实守信，勤俭节约，保护环境这样才能健康成长。

例如18世纪美国最伟大的科学家富兰克林说过：“诚实和勤勉应该成为你永久的`伴吕。”这句话是他一生的写照。他的好习惯是从他年轻时候养成的。年轻的他有一本笔记本，里面画了一个大表格，上面写了13个单词：节制，恬然，守秩序，果断，勤勉，俭朴，真诚，稳健，公平，宁静，坚贞，谦逊，整洁。每天晚上他都对照表格，凡是不对的都涂满格子就这样他修得了好品格。

例如武汉市武昌区的副区长，对待困难群众就像对待家人一样：为了让困难群众有房子住他拿出女儿的婚房。30年来他自掏腰包几十万元救济困难群众，4次跳长江救人，34次鲜血之后有更多人学他。

有一次，我在学校买水，10元给他，找了5元，没想到是假钞，我告诉他，他不承认。我便校外买了根冰棒，给了假钞，便匆匆走了，他追了上来说：“找你的钱。”我被他打动了，拿回了5元并付了钱。

我们要传承文明，践行美德。

成长的故事读后感 篇8

今天，我和妈妈一同看了一本书，名字叫《成长不烦恼》。

书中的主人公是一对双胞胎兄弟，一个叫马一左，一个叫马一右。他们两个结合起来能够做出很多好笑的事儿，比如说：学校组织看话剧，马一右看见一位孕妇演员手上提着一块大石头，他以为是真正的`孕妇，他就离开了座位，帮助孕妇演员提那块大石头；在飞机上，盼望下飞机后妈妈能带他们去高级餐厅，或者吃牛排，或者吃烧鹅，或者吃海鲜，或者吃寿司……因为这个，他们连飞机餐都没有吃，没想到，下飞机后他们还要坐大巴，饿的肚子咕咕叫……

他们也帮助过很多人，帮助老奶奶发宣传单，帮助爸爸出租房子，妈妈考试时，他们还送来了各种营养品，帮助妈妈迎接考试……他们很有爱心，我们都应该向他们学习。

看了这本书，收获很多。感觉到他们两个很有孝心，会担心妈妈，会帮助爸爸。他们也像我们一样有时会吵架，但是，吵架过后，他们还是会和好如初。我希望，我们和同学相处时，也能像他们兄弟两个一样，永远和谐相处。

成长的故事读后感 篇9

有幸拜读了管建刚老师《教师成长的秘密》一书，感慨万千，收获颇多。教师成长是否真有秘密？管建刚老师以自己的教育成长为例，为我们解答了他从一名普通农村小学教师成长为全国名师的答案。

一、自信

在管建刚老师眼里，学校毕业时的基础仅仅占成功的2.8％。也就是说教育基础与人的成功不是绝对成正比的。就管建刚老师来说，本来是位数学老师，因为生病缘故只想教一个班，所以让他教了语文。管老师的这份不是科班中文系出生而成为语文名师的经历，对我启发很大，鼓舞最深。它使我坚信：天道酬勤！只要自己不断学习，不断反思，我也可以干的很出色。

二、热情

在行动之前还要有足够的热情，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。从外面过来的是压力，从自己心里长出来的，向外面展开去的，那是真正的动力。因此，只有主动寻求成长，主动要求发展，才能真正的成功！内心渴望成长，才有内驱力，才会促使自己主动去学习，去反思，去总结。内心渴望成长，才会对琐碎的工作乐于其中。

三、行动

“风车只有在转动时才能磨面，轮机在转动时才发电。”只有行动，才能决定价值。管建刚老师的写作基本功并不好，但他坚持不懈地写小随笔，正是他的坚持，才有了这位全国著名的特级教师。魏书生老师每天坚持写日记，李镇西老师坚持写教育随笔。这些名人出了一本又一本的'书，那些书并没有多少深不可测的理论，大多都是教育生活中很接地气的实例。看看哪个名人不是再坚持写作？只有天天做记录，才会有“才下眉头，却上心头”的教育痴狂，才会有别人看起来“妙手偶得之”刹那的智慧灵光。要把无形的思想变成有形的文字，把稍纵即逝的灵感定格成永恒的篇章。

四、奋斗

“奋斗”二字，我们并不陌生。做教师的强迫自己静下来，静下来读点书报、杂志，那是非常好的管理自己的法子。作为一名教师，必须知识广博才能在教学中游刃有余。预想给学生一滴水，自己必须要有一桶水，尤其是在信息日益丰富的今天，教师不断学习，不断增长自己的知识是非常有必要的。

五、坚持

想做好一件事情，没有坚持不懈的韧劲是不行的。没有了这份韧劲，前面即使有再大的渴望，再热的奋斗，都只会行百里半九十，功亏一篑。很佩服管老师的意志力，能够每天坚持跳绳1000下。他说他只要上班，就记录，不记录不回家。这也是他一年出一本书的秘诀所在。

所以，我们不仅要看到名师台前的风采，还要看到他们背后的坚持。永远不要羡慕名人的光鲜亮丽，而要学习他们背后的努力和坚持！

成长的故事读后感 篇10

看完全书的最后一页，我的心灵受到了极大的震撼，这是一本讲述祖国母亲悠久历史的书，全书共分为三大块：1.强国梦想2.红旗飘飘3.民族复兴，每大块又分为三小块，每小块中都有着各式各样的故事。

其中对我印象最深刻的就是著名抗日英雄杨靖宇的故事：

1939年，东北游击战争陷入了最为困难的阶段，但是由于日军实行大规模的疯狂军事“讨伐”和严密的经济封锁，抗日联军的活动地区日益缩小，部队转至深山密林，战斗在冰天雪地中，因缺少粮食，战士们常以树皮野果充饥，备受着饥寒交迫之苦。

但，就是在这种情况下，杨靖宇和他的.军队仍然在不屈不挠的与日军持续斗争数月，1940年2月杨靖宇陷入了日军“讨伐”队的重重围剿，最后只剩他一人，敌人劝他投降，他却壮烈殉国，残暴的敌人割下杨靖宇的头颅，剖开他的腹部，却发现杨靖宇的肠胃里尽是枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食。

杨靖宇这种不畏困难，威武不屈，战斗到最后一些的英雄气概，就连敌人敌人也为之震惊。

亲爱的同学们，就让我们从现在开始努力学习，长大后用自己的能力，为祖国的发展建设做出自己的贡献。