读后感

【#读后感# #步行我国读后感(汇总十一篇)#】当阅读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，写一份读后感，记录收获与付出吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是好查范文网小编为大家收集的<散步》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

步行我国读后感 篇1

我和我的母亲，我的妻子和儿子在散步。

天气很好。南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有浓有淡;树上的绿芽也密了；田野里的冬水咕咕地吐着泡泡。

在这充满活力的春光中，两对母子边走边聊，脸上满是笑意。

看着书上的文字，看着书上的插图，我觉得天空仿佛为他们而蓝；花朵仿佛为他们而开；小路仿佛为他们而延伸……一切富有生机的'东西仿佛都在为他们歌唱——哦！春光中两对幸福的母子。

后来母亲说要走大路，大路平顺。但我的儿子说要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我，因为他们一向都习惯听从于我。我认为自己陪伴在儿子身边的机会还有很多，所以决定委屈儿子，走大路。但母亲摸了摸孙儿的小脑瓜，变了主意，说要走小路。她说那儿风景好，如果有走不过去的地方，让我背她。她说得很自然，但我看得出……我还是依了她。

这样，我们在阳光下慢慢地往前走。到了难走的一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我们走得很仔细，似乎我俩背上加起来的，就是整个世界。

我爱母亲，爱儿子，也爱妻子；母亲爱儿子，爱孙子，也爱媳妇；妻子爱我，爱母亲，也爱儿子。我们一家人相互关爱。

我拿定主意走大路是爱；母亲摸着孙儿的脑瓜变了主意是爱；我背着母亲走是爱；妻子背着儿子走是爱……

每一个小动作，每一句话，甚至一个微笑，一个眼神，都隐藏着爱。

爱是无处不在的，只要你用心体会，就知道爱在哪里。爱是伟大的，爱又是最平凡的。爱是轰轰烈烈的，但也是最最平淡的。

一家人一块儿散步，一块儿谈天说笑，谁能说这不是爱？

奇奇是个六年级学生，他觉得妈妈特会唠叨。虽然奇奇对妈妈的唠叨已经习惯了，不过在他看来，这唠叨声还是够烦的，所以当得知妈妈要出远门去工作，奇奇暗自高兴。可过了没几天，奇奇觉得更烦了。屋子里没了妈妈的唠叨声，奇奇是那么地不自在。他感到寂寞、无助……

奇奇这才明白，妈妈的唠叨就像生活的鼓点，催促他振作，激励他奋进。

妈妈对我们的唠叨，是爱。

兔妈妈和小兔子互相比画有多爱对方，是爱。

我们帮助同学，尊老爱幼，是爱……

世界上没有上帝，如果有——那么我们便是上帝，因为我们有爱。

散步，因为有爱，所以温馨。生活，因为有爱，所以精彩。

步行我国读后感 篇2

读完朱自清先生所撰写的<经典常谈》一书，给我的感觉不仅仅是所谓的平常地谈谈经典，更是一本对于经典著作的导读。

<经典常谈》是朱自清先生在二十世纪三十年代末到四十年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共，介绍了《说文解字》、《周易》、《史记》等经典著作，并概括了诸子百家、辞和历代诗文的情况。朱自清先生在这部书的序章里也说了，他写这本书是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。

朱自清先生曾说:“国学是我的职业，文学是我的娱乐。”《经典常谈》讲透了中国传统文化的典籍精髓，全书不故作高深，内容精辟通俗，读起来明快利落，朱自清先生时时留意这是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性，而且本书语言流畅，娓娓道来，引人入胜。这样一本看似简单的小书，倾注了朱自清先生许多的心血和对后学的殷殷关爱，汪曾祺曾这样评价他:“渐归简淡，朴实无华，显示出阅历、学问都已成熟。用口语化的语言写学术文章，并世似无第二人。”

纵观世界，在我们的生活中充斥着各种新的文化，传统文化逐渐没有人关注，在我国古代“百家争鸣”的时期出现了大量优秀的作品，他们一直是我国历史长河上璀璨的明星，我们应该重新拾起经典，用心去感受他们。阅读经典不仅可以让我们走进我国上千年的.文明中了解我国古代社会中的现实状况，汲取先贤的智慧，还可以提升个人的修养，丰富自己的精神世界，对我们百利无一害。经典不应该被遗忘，他应该在我国的历史中永垂不朽。

读过《经典常谈》，感慨良多，愿你我都能在朱自清先生的带领下畅游经典之境，汲取先贤之智。

步行我国读后感 篇3

李白的《望庐山瀑布》雄伟地刻画了庐山瀑布的壮丽景观。

“日照香炉生紫烟。”日照，阳光照射。香炉，香炉峰，一座高峰，因为峰是尖圆形的，上面云雾缭绕，所以叫香炉峰。从这四个字中，可以看出阳光照射着香炉十分神奇而美丽。生紫烟，一个“生”字，形象地描绘出山间烟云的冉冉上升，袅袅浮游，把香炉写得像仙境一样。紫烟，紫色的烟雾。“遥看瀑布挂前川。”你们看，李白不仅把周围的山写出来了，而且还把最壮观的景色：“瀑布，”写了出来。挂前川，瀑布好像一匹白绢挂在山前。遥看，为什么要遥看呢？噢，是为了能看到瀑布的整体，假如在近看的`话，看不到瀑布的顶。

“飞流直下三千尺”。飞流，像飞一样的流下来。直下，直落。三千尺，好像有三千尺长，突出了李白写这首诗很夸张。“疑是银河落九天。”让人恍惚觉得那银河从九天倾泻到了人间。

全诗四句共用二十八个字，极为刻画了瀑布的雄伟气势和壮丽景观，抒发了诗仙李白对祖国河山充满了热爱激情。

步行我国读后感 篇4

今天晚修的时候看了龙应台的散步。不得不说，写的真是好，凡是能够引发多方面思考的.都是好文章。这篇散步很有趣的地方在于题目是散步，但却用很少的篇幅描写了和母亲一同散步的情景，但却用了散步这个题目。不得不说，是因为她自己本身说过抒情的文章不单单是把感情发之于外，其深刻性表现在思想和感情上。我认为，这篇散步的命名是因为感情足够的深。像出题人犯二，说之所以要这样命名，是为了做铺垫。受不了这种鉴赏能力比死海还低的水平。

这文章我看完后一直在想，现在普遍的421家庭，未来万一父母得了病，独生子女来不及转换角色，一边要工作，一边要照顾老人直到病好。如果时间短还好，时间长就会出问题了。这个问题我愣是想了好久都想不出个计策。呀，实在是棘手啊。

步行我国读后感 篇5

今天我看了《红星照耀中国》第二篇，这几天我怀着好奇心情读完了《红星照耀中国》这本书，其中有这样的故事：官帽山上的300多名红军被敌军重重围困。红军团长许光达突然看见有一条长长的藤罗，马上带领300多名红军战士用藤罗顺利下官帽山。红军战土用智慧和勇敢突围了。

从这一个故事中让我知道了红军战土们以他们的生命和鲜血，为中国人民事业立下了不朽功绩。红军的精神，是一笔精神财富，激励着我们一代又一代人。我们一定要努力学习做祖国的栋梁之才。

步行我国读后感 篇6

据说盛唐时期，有一位浪漫主义诗人————李白。字太白，所谓青莲居士，后来称他为“诗仙”。他从小喜欢看书，年轻时喜欢在山川中旅行。从那以后，他走遍了世界各地，享受着诗歌和葡萄酒。

这一天，李白来到了风景如画的庐山。

只见李白头戴官帽，身穿白袍。

我来到了庐山，它雄伟、美丽、多雾，有着奇怪的洞穴和奇怪的`岩石。他看到了香炉峰，在阳光下，紫色的云彩升起，色彩艳丽。远远望去，瀑布从山上落下，仿佛悬挂在一条流淌的河流面前，气势磅礴。长长的瀑布飞快地直泻而下，气势磅礴，湍急，让人觉得神往，以为是银河从九霄云外落下。

李白见了，忍不住说：“紫色的烟从香炉里出来晒太阳，瀑布挂在四川前面。飞下三千尺，疑是银河陨落九日。”这首诗家喻户晓，后人称道！

步行我国读后感 篇7

《望庐山瀑布》是人教版小学二年级的一首诗，我们大家对它并不陌生。这首诗是唐代大诗人李白所做，气势磅礴，表达了诗人对祖国、对祖国大好河山的热爱之情。

二年级的学生对学习古诗还有一定的难度，往往只是在老师的带领下反复诵读，熟读成诵。这样就形成了一个怪圈，学生读的倒是熟练，但是却毫无感情可言；另外多次重复的读，也让学生觉得枯燥乏味，致使课堂倒是出现了“书声琅琅”的表象，但却没有达到“其义自见”的效果。

近日，我校开展了青年教师“有效课堂”的教学研究，何祖娇老师执教的一节《望庐山瀑布》给我留下了深刻的印象。

一、七读显特色。

在学习课文的整个流程中，何老师紧紧围绕着“读”来做文章。她安排设计的每一个环节的“读”都有任务，读有目的：一读古诗，读准字音；二读古诗，读通句子……直到七读古诗，拓展延伸。环环相扣，丝丝相融，浑然天成。让人不由得感叹和老师的用心良苦。我们知道，二年级的学生的`学习古诗的方法还很欠缺，老师这样的设计让学生很清楚的知道下一步该做什么，为什么要这样做。这样对今后学习古诗是不无裨益的，起了一个很好的指导作用。并且在读的过程中，何老师避免了重复无趣的低效诵读，设计了个人读，小组读，范读……形式多样，让整个课堂活而不乱，师生双边活动非常和谐。

二、品诗达有效。

一节课是否有效，我认为重要的是看这节课是否完成了教学目标，学生是否学有所获。在这节课中，文本是相对静止单一的，甚至是非常刻板枯燥的。但何老师很好地避免了机械地重复。在上课伊始，何老师就利用课件出事了很多张美仑美奂的瀑布图片。这些图片成功地吸引了孩子们的眼球，这个课堂先是鸦雀无声——他们被大自然的鬼斧神工惊呆了；然后是不由自主的一声“哇！”——他们表达出了自己内心的情感。所谓“未成曲调先有情”，在学生们心中，他们对这首诗已经有了想要了解，渴望接触的兴趣。

再通过对诗句中的字词如“挂”“川”的理解，对“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的想象、感悟等，学生已然对诗的意境与那些图片融为一体，自然也能了解文章所要表达的思想感情了。这节课，学生读诗有节奏，通顺流利；品诗达意境，如身临其境；学习有方向，步步周到，学习效果是显而易见的，自然是有效的课堂。

这节课上出了语文味，上出了语文课真正的特点，体现了当下语文教学的特色，实实在在，不虚与委蛇，不流于形式，在我的心中，它就是一节不一样的《望庐山瀑布》！

步行我国读后感 篇8

在我一开始拿到《红星照耀中国》时，就很感兴趣。因为这题目一看就是讲历史的；再一看作者是一位叫埃德加斯诺的美国人，我就好奇美国人眼中的中国是怎样的？

按我目前读到的，书主体是共产党，一提到共产党，自然要想到创始人跟他传奇般的经历了。我们每个人都知道是XXX主席一手创立了共产党，而作者对毛主席的第一印象是“天生精干”，可这是有原因的，主要是受家庭影响，在从“贫农”成为“富农”的过程中，因为父亲的指挥，毛主席才特别精干。在我眼中的毛主席有三个阶段——“脱贫”、“成长”和“成熟”。在第二阶段，他养成了读报的习惯，并展现出政治才华，成为马克思主义者；第三阶段，他成为了“中华人民苏维埃共和国”的主席，并与众多干部率领红军对抗日本和国民党。

毛主席等人的红军能打败国民党，打败日本，跟红军大学、红军剧社是分不开的。

“红军剧社”主要负责宣传工作，红军占领一个地方后，剧社就会开始三小时的演出，主题都是抗日和革命。节目取材于残酷的现实，不仅幽默而且直击现实，使红军的纲领深入人心。

红军大学有很多独一无二的地方。首先他的校长林彪是个从未受伤，从未吃过败仗的传奇人物。校舍完全不怕轰炸，学生能提出难解的问题等。

面对不断壮大的红军，国民党开始了五次大型围剿。前四次红军都利用运动战术所克服。到了第五次，蒋介石根据德国顾问的建议，采用堡垒体系，这次红军犯了大错，损失了大量兵力，最终奋力一搏，突破了四层包围，进行了震惊世界的万里长征。

读到这里，我们了解了当时激烈的战况，以及领袖们的风采。我很佩服这位作者，他在那个战火连天的时代留下如此珍贵的资料。我认为只有了解过去，才能开创更好的明天。

现在的中国还不算特别强，因此我们更需努力，让自己变“强”，更要让中国变“强”。

步行我国读后感 篇9

《中国地理百科》是一本让我深感震撼的书籍。这本书以全面、系统的视角，展示了我国丰富多彩的自然景观和人文环境。在阅读过程中，我仿佛亲身游历了祖国的大好河山，感受到了中华文明的博大精深。

书中详细描述了我国各地的地理特征、气候条件、自然资源以及历史文化。每一个章节都像是一个独立的故事，让我在阅读中领略到了不同地域的独特魅力。我特别喜欢书中关于名胜古迹的介绍，如长城的'雄伟、故宫的庄严、西湖的秀美等，这些景点都是中华民族的瑰宝，值得每一个人去欣赏和传承。

此外，书中还穿插了许多有趣的小故事和地理知识，让我在阅读中不仅增长了见识，还感受到了学习地理的乐趣。这些故事和知识让我更加深入地了解了我国的地理环境，也让我更加热爱这片土地。

通过阅读《中国地理百科》，我更加深刻地认识到了保护自然环境的重要性。我们的祖国拥有如此丰富的自然资源和文化遗产，我们应该珍惜它们，保护它们，让后代子孙也能够欣赏到这些美丽的风景和文化遗产。

总之，《中国地理百科》是一本值得一读的好书。它让我更加深入地了解了我国的地理环境和历史文化，也让我更加热爱这片土地。我相信这本书会对我未来的学习和生活产生积极的影响。

步行我国读后感 篇10

当我翻开《中国地理百科》的扉页，我就被书中丰富的内容所吸引。这本书不仅是一本地理书籍，更是一本展现中国自然与人文景观的百科全书。

在阅读过程中，我深感我国地域的辽阔和地理环境的多样性。从东北的冰天雪地到海南的热带风光，从西北的沙漠戈壁到江南的水乡田园，每一处都充满了独特的魅力。书中的描述让我仿佛置身于这些美景之中，感受到了大自然的神奇和伟大。

除了自然景观外，书中还详细介绍了我国各地的历史文化和民俗风情。这些文化元素是中华民族的瑰宝，也是我们国家的.独特魅力所在。通过阅读这本书，我更加深入地了解了我国的历史和文化，也更加珍惜和热爱这片土地。

此外，我还从书中学习到了许多实用的地理知识。这些知识不仅让我更加了解了我国的地理环境，也让我在日常生活中更加得心应手。例如，在旅行时我可以根据书中的介绍选择更加合适的路线和景点；在规划生活时我可以根据气候条件和自然资源来做出更加合理的安排。

总之，《中国地理百科》是一本非常优秀的书籍。它让我更加深入地了解了我国的自然环境和历史文化，也让我更加珍惜和热爱这片土地。我相信这本书会成为我未来学习和生活中的宝贵财富。

步行我国读后感 篇11

这本书是由我国著名散文家朱自清先生撰写的，全书共。初闻书名，我心中倍感无趣————定是些介绍无聊古书的文章，但受好奇心的驱使，我翻开这本书，当然，若没有这次的“好奇心”，我也不会开启阅读中国传统经典名著的大门。书中介绍的古籍所运用的语言虽枯燥，但先生却结合了自己的观点和想法。如在第一章《说文解字》中，先生介绍了文字的起源和发展及使用，在叙述创造文字时，先生这样说：“人有了文字，会变记录了，会争着去作那容易赚钱的商人，辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人不够吃的.，所以降下米来让他们存着救急。鬼也怕这些机灵人用文字来制他们，所以在夜里嚎哭；文字原有巫术的作用。”

短短几句话，先生用诙谐的故事，揭露了人性深处的黑暗。但，在幽默的故事和笔法中，先生又让文章不失文学性、学术性、严谨性。在写到《周易》时，先生翻阅了大量的资料和古籍，在文章中提到的巫法、八卦等冷门知识都解释得十分到位。

不过，当沉浸在先生的介绍以及古籍有趣的内容时，我又意识到了一个问题——为何会有这本书？答案早已经心知肚明。《经典常谈》的序言中曾言：“在中上等教育中，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。”

在21世纪，很多新事物涌入我们的生活，不仅是青少年，还有许多成年人。有多少人会为了现代科技提供的高速度快节奏的生活而静下心来读中国的古代经典？国学已经淡出生活。国学古籍中，有中华民族的根；国学古籍中包含了中国几千年的悠久历史。他们应该被遗忘吗？不应该。

合上书，心里暗暗发誓:我要为中国传统文化在中国的传承贡献自己的一份力量。