掌声读后感

<掌声>读后感想 篇1

昨天,我学习了第二十九课《掌声》.这篇课文主要讲的是:一个叫英子的小女孩，因小儿麻痹症，腿脚落下了残疾.从此，一颗自卑的种子便埋在了她的心灵深处。但一次故事会她被老师叫起来讲故事，经过强烈的心理斗争她毅然决定上台讲故事，她讲的故事赢得了全班同学的掌声，使她明白同学们并没有歧视她。于是，她变得活泼、开朗、自信了。

读完这篇课文，我不禁想起了暑假里的一件事。快开学了，我、小洁、小琪和各自的爸爸、妈妈在王老师家举行了“暑假成果汇报会”。首先，由我汇报。我向大家展示的是：葫芦丝和毛笔字。我拿着葫芦丝，迈着沉重的脚步，心里像有只兔子，“咚咚”跳个不停，我的脸像被烤熟的面饼，灼热而难受。我走到客厅中间，吹起了最拿手的曲子《竹林深处》，那优美的旋律从我的葫芦丝飘出。吹完了，客厅里响起了一片掌声。我很激动，大声说：“谢谢!”接着挥笔写下了“逆水行舟，不进则退”八个大字，底下又响起了阵阵赞美声，我开心极了!

我希望天下的人都能像我和英子一样，在掌声和赞美声中不断成长、不断进步。

《掌声》读后感想 篇2

在人生的大舞台上，无时无刻都会响起掌声。掌声是支持生活的一种动力，是生活永恒的主题。自从学习了《掌声》这篇课文后，我对“掌声”又有了新的感悟。

这篇课文主要讲一个叫英子的女孩，她因小儿麻痹症落下了残疾，心中倍感自卑。每天上学，她总是早早来到教室；放学后，她总是最后一个离开。一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，班里骤然响起了一阵阵掌声。在同学们的鼓励下，英子一瘸一拐地站上讲台，勇敢地讲述了童年的故事。那掌声给了英子第二次生命，驱走了她心中的阴霾。她不再忧郁，变成了一个活泼开朗的女孩，鼓起勇气微笑着面对生活。掌声不仅代表着赞赏，还代表着鼓励。正是同学们一双双小手汇成的洪亮声音，扬起了英子生活之舟的风帆！

生活无处不需要掌声，无论是成功还是失败，前进还是后退，这生活中的每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……”朋友们，请不要吝啬你的掌声，为了美丽的生活，给自己掌声，也请给别人一点掌声。

《掌声》读后感想 篇3

在人生的大舞台上，总会有掌声。掌声是支撑生命的动力，是生命永恒的主题。自从学习了《掌声》这篇课文后，我对“掌声”又有了新的感悟。

本文主要讲述一个名叫英子的女孩，她因小儿麻痹症致残，内心自卑。每天上学，她总是早来教室；放学后，她总是最后一个离开。一天，在讲课上，老师让学生们上台讲一个小故事。

轮到英子演讲时，全班爆发出一阵掌声。在学生们的鼓励下，英子一瘸一拐地走上舞台，勇敢地讲述了自己童年的故事。掌声给了英子第二次生命，赶走了心中的阴霾。

她不再忧郁，成为一个活泼开朗的女孩，勇于面对生活微笑。掌声不仅代表着赞赏，还代表着鼓励。是学生们小手的洪亮声音，为英子的生命之舟起航！

生活无处不需要掌声，无论是成功还是失败，前进还是后退，这生活中的每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……”朋友们，请不要吝啬你的掌声，为了美丽的生活，给自己掌声，也请给别人一点掌声。

掌声读后感【二】

《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学，因为小时候生病，一条腿落下了残疾。一天上演讲课，老师让小英演讲，就在小英刚站定的时候，班里骤然响起了一片掌声;当小英演讲完毕，班里又响了一片热烈、持久的掌声;那掌声给了小英莫大的鼓励和勇气，从此以后，小英就开始向同学们敞开心扉，甚至还走进了学校的舞蹈房……

《掌声》把我的思绪带进了07年的夏天，我围棋入了三段，王老师带动全班同学为我鼓掌。那掌声打动了我，让我哭了，让我不敢懈怠，不敢停下自己的脚步，让我下定决心成为像吴清源大师那样的围棋高手。每当我无法支撑的时候，就想起了那次掌声;让我学会在学***浅尝辄止，勿急功近利;要踏踏实实，要循序渐进。

《掌声》这一课告诉我一个道理：遇到困难时不要自卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。

所以我们不要吝啬自己的掌声。在同学自卑的时候、身处困境的时候，伸出你的手，伸出我的手。

掌声读后感【三】

今天我学了一篇课文，名字叫《掌声》。本文的主要内容是：我们小学的时候，班上有一个叫英子的同学。她很安静，总是静静地坐在教室里。

上课前，她早早地来到教室；下课后，她是最后一个离开的。因为她得了小儿麻痹症，还有残疾，所以她不想让别人看见她走路。

一天，老师让学生轮流上台讲故事。说到英子，老师刚调到。我不知道英子的事。

英子走上舞台，突然响起掌声。故事结束后，英子下来，再次响起掌声。从那以后，英子就像一个变了的人，没有那么忧郁。她和同学们玩游戏，讲笑话。

我们给予别人掌声是多么重要!

《掌声》读后感想 篇4

今天，我们学习了课文《把掌声分给她一半》。

课题中的“她”指的就是本文的中心人物，场上的灵魂，优秀的二传手——孙晋芳。

孙晋芳是中国女排的队长。她身材匀称，体格结实健美。在高个如林的同伴中，她的个头并不算高，也许还稍微矮了一点。两只眼睛总是细眯着，一流汗，就眯得更细了。小时候，人家说她瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断了。就是这样弱不禁风的她，却被当时的体育老师看中了，从此，她和排球便有了不解之缘。

孙晋芳的球技好极了。场上的每一个球，在杀向对方之前，几乎都要经过她的手：无论多么险恶的球，只要一经她的手，就会立即变得平和起来。

女排的队员们训练时也十分刻苦。三伏天，南京是出了名的大火炉，热得十分厉害。外面有的是空地，而孙晋芳和队友却要在窄小的走廓里练球。理由就是如果在这窄小的地方都可以运球自如，那到了空旷的场地上就会更加得心应用。孙晋芳每次训练都累得筋疲力尽，可她还要继续托球。面对残酷的训练孙晋芳没有退缩，逃避，而是以祖国的荣誉为重，坚持训练了下去，这种精神很值得我们学习。

此外，孙晋芳还十分了解自己的同伴，像郎平、招娣、毛毛、晓兰、亚琼、梁艳，这些队员的性格她都十分了如指掌，因此，她每传一个球都十分精准，到位，让攻球手可以轻松把球打过去。可以说，团队获得的胜利全靠了孙晋芳。

孙晋芳理应得到欢呼声和掌声的一半！

《掌声》读后感想 篇5

一场规模颇大的晚会将要落下帷幕了，晚会中的节目和演员的表演也给观众留下的深刻的印象。在最后一个节目上演时，看到不少观众起身离开座位向场外走去，待到演员站在台上为观众谢幕时，台下是稀稀落落的观众，更不要说给予掌声了。主持人的语言虽清脆悦耳，单已缺少了激情，还带有一点颤音;演员们站在台上谢幕，虽满脸笑容，，却是强颜欢笑。我的心颤动了，一场质量不错的晚会就这样划上一个不圆满的句号。看到这些，我不禁发出：亲爱的观众们啊，你为何不能晚走几分钟，和给我们带来快乐的演员们共度最后的美好时刻，对他们辛勤的演出给一点掌声呢，那样

做，不是你也高兴他们也欣慰了呢?

生活像一个调色盘，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的痛楚...... 此时，我们最需要的莫过于充满鼓励的掌声了。

无独有偶。一次，在车站附近遇到了一位街头卖艺者，他脸上写满了沧桑，却衣着得体。一把二胡，琴声悠悠。一曲《二泉映月》，如泣如诉，诉出了生活的艰辛，听者潸然泪下;转而一曲《丰收曲》，激情高昂，欢快悦耳，讴歌生活的美好，令在场的围观者心潮激荡。他的节目告一段落，周围的人纷纷向钱罐扔钱，有的面额还不小。不一会儿，钱的数量已足以解决卖艺人，但他的脸上并没有露出一丝欣慰的表情。

“已赚不少钱，他怎么还不快乐呢?我身旁的游客好奇地望着卖艺人那依旧忧郁的脸，疑惑地说。

“也许他需要掌声吧!她的朋友淡淡地说了一句。旅游者的心被深深触动了，她缓缓抬起手来，为之股掌，随之应和起了一片掌声。果然，卖艺者那张黯淡消瘦的脸红了，眼睛里还哦浸满了感激的泪水。

不错，卖艺者期盼的是别人的掌声，而不完全是金钱的施舍。看到这些，我不由的感到：人生旅途中往往坎坷崎岖，布满荆棘，不幸和灾难随时都可能降临到我们头上，人为了生存不得不与命运抗争。此时，最好的帮助就是多给一点理

解，多给一点支持，给予 一点掌声和喝彩，因为这能给不幸者以生的动力和信心。

这掌声能使成功者体会到付出后获得回报的自豪，这掌声能使绝望者的那颗“冰心”解冻，重整生活之旗鼓，这掌声能使不幸者感到自己受到了关注，的到了他人，社会的认可，他们因为有了掌声看到了自身的价值和存在之必要，在失意中，重新扬起生活的风帆。

朋友，你的举手之劳或许正是别人的需要，请不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧!它会给别人带来快乐，也会给你带来他人对你的敬意，只要你尊重了别人，别人也会尊重你。

作为当代青年学生，对别人的尊重，理解与鼓励需要我们长期去探索、去履行，正像我国士人屈原所说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。