帮扶共建活动总结5篇
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刘林飞11月2日在上级教育部门的组织和安排下,厦门外国语学校的领导和专家来我校商讨对口帮扶事宜，在各方的共同努力下,交流帮扶活动开展的有声有色,取得了积极的成效.
周五下午厦门外国语学校潘俐老师和濯田中学的生物老师,以及我校生物组全体老师,在当天下午第一节课听了我校高一生物廖辉老师开设的公开课《系统内的分工合作—细胞器》，第二节评课时，厦门外国语学校老师潘俐对该节课给了积极评价,例如:廖辉老师在上课时对挂图和模型的利用,差速离心机的现场示范,以及教辅资料的充分利用.对廖老师的教学能力也给与肯定;并提出了许多宝贵建议如:
板书处理的不够好不够清晰不利于学生记笔记，以及对叶绿体和线粒体知识的讲解到什么程度的问题等;第三节课潘俐给大家开了《在高中生物学新课教学中谨防一步到位》的专题讲座。开完讲座后,潘老师和大家对一些生物学的知识和问题进行面对面的交流和**,并把他们学校老师自己做的一些课件留给我们.
通过本次双方教师面对面的交流，我校生物组的老师普遍感受到厦门外国语学校生物老师专业知识扎实，教学经验丰富，对我校生物教师触动很大，全体老师认为今后应多开展校内和校外的教学帮扶活动，为进一步提高我校生物教师的整体水平和教学成绩而努力。
篇一：帮扶共建工作具体活动
注：在具体实施中可根据具体
情况进行补充和调整。
20xx年5月9日
第二部分：帮扶党员师生工作总结
帮扶党员师生工作总结
在我们的教学中，每个班都会有学习困难的学生。如何提高他们的学习成绩是我们最头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。
因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作为党员，我们应该进一步该进对学生的教育。一年来，全党共帮助12名学习困难学生。根据孩子们的基本情况，全体党员都进行了扎实的帮扶
一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我们经常找孩子谈心，了解孩子的思想动向，急孩子的急，想孩子的想法。同时，进行入户家访，**家访等，与孩子的父母共同**孩子的教育引导问题，教会家长科学的家教方法。
另一方面，**联系孩子的亲属，讨论孩子的成长，最后让孩子的亲属意识到孩子教育的缺失。
第二，在经济上，我们应该为我们的孩子提供强有力的支持。 平时，我们为孩子们买一些生活和学习用品付费。其次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。
第三，在学习上，做好孩子的个人指导老师。有计划地教孩子学习方法，检查孩子的...
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