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2023数学教研组述职报告(最新完整版11篇)
一个季度或者一年的工作结束后,往往都需要撰写报告,写报告应紧扣主题,尽可能使用规范的格式。报告的标准格式一般包括以下几个部分: 1. 封面:包括报告的标题、撰写人、单位、日期等基本信息。 2. 目录:列出报告中各个部分的标题及页码,方便读者查找。 3. 摘要:简要总结报告的内容和主要发现,可以提供给决策者或其他读者快速了解报告的要点。 4. 引言:介绍报告的背景和意义,以及研究的目的和方法。 5. 研究方法:详细描述研究所采用的方法、数据来源和样本规模等。 6. 结果分析:对研究所得到的结果进行客观、准确的描述和分析,用图表、数据等形式支持。 7. 结论:根据研究结果提出的结论和建议,要简明扼要,与研究目的紧密相连。 8. 参考文献:列举研究过程中引用的参考文献,包括书籍、期刊文章、网页等。 9. 附录:包括对研究中用到的一些重要数据、图表、表格的详细说明和补充。 以上是关于“数学教研组述职报告”相关内容的简要介绍,我们将逐步扩充该领域的概念和知识框架,以帮助您更好地理解和应用相关知识。
忙忙碌碌中一学期又将结束。回顾这一学期来的教研工作,我们组在学校的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,认真积极地开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,不断提高教学质量。下面重点从三方面进行总结。
一、在学习中提升素质
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,全组教师坚持学习。主要表现在:
1.向书本学习。本学期主要学习《义务教育课程标准修订解读》,并根据修订版和原《课程标准》的变化,每月确定一个主题,组织组内老师进行探讨,切实将新课标的理念落实到老师的教学行动中去。
2.向专家、名师学习。这学期本组的六位老师中,有五位外出学习。通过聆听专家的讲座和特级教师的课堂教学展示,使老师们面对面地向专家、名师学习,学习他们先进的教学理念和精湛的教学艺术。特别是青年教师,藉此更新教学理念,拓宽教学视野,丰富教学阅历。
3.向同伴学习。我们组的教师注重以老带新。年长的教师愿意将自己的经验无私传授给年轻教师;而年轻教师又特别好学,无论是课堂教学中遇到的困惑,还是教育孩子中碰到的难题,都愿意向年长的教师请教。因此,本组的年轻教师成长很快,其中周琴老师在“教龄3年以内的新教师课堂教学展示活动中”脱颖而出,所上的课深受好评;张怡梦老师的课堂教学水平日益提高;阮利娟老师在学校青年教师素质比赛中获二等奖。
二、在教学中提高技艺
本组教师除扎扎实实上好每一堂家常课外,本学期还开出了14节公开课,人均2节以上。在开课前,大家一起一次次地磨课,三位青年教师一次次地试教,只为把最佳的课堂效果展示给大家。这样虽然比较痛苦,但一次次的`磨练,不仅使青年教师的课堂教学水平得到不断提高,也使年长教师的教学水平在稳步中...
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初中数学教研组述职报告
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一、组风建设:
我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,一起研究提高数学教学质量的方法和措施,交流经验,数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体。
我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教育思想,认真备好每一堂课,认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。教法切磋,学情分析,我们互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺,培优辅差,立足课堂。
二、集体备课:
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放:我组提倡以学生为主、教师为辅的教育教学模式,主张教师探索创新适合学生的全新教育模式。
三、教研活动情况
制定了切实有效的教研计划,我们采用了灵活多样的教研活动方式。在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,并提高了理论学习的针对性与实效性。
通过学习新的《课程标准》,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。
结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,教师们认真准备、积极发言,切实提高教学效率,提高了教师参与活动的积极性、主动性,继续优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训,注重解决教师在当前课堂教学改革中的困惑,改进...
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