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小班故事课件
教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是教师在教学过程中具体操作的依据，好的教案课件怎么写？小编特别为你收集的“小班故事课件”，希望您能够一直关注我们的网站我们将为您带来更多的实用信息！
希望你能喜欢这篇小班《小兔乖乖》故事教案范文。
设计思路：
1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子
（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。
活动目标：
1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等
活动过程：
一、情景导入：
1、练习双脚并拢行进跳
（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？
（2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳）
2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）
1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令：到三角形洞里。
游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？
3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。
（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
三、活动延伸：
战胜大灰狼回家。
《小班故事小蛇多多教案》
在一个美丽的小镇上，有一家幼儿园叫做“欢乐园”，这里是孩子们最喜欢的地方，每天都有各种有趣的活动等着他们。今天，老师带着小朋友们来到室外的草坪上进行户外教学，准备给他们讲故事。
老师拿出了一本名为《小蛇多多的故事》的书，讲述了小蛇多多的成长故事。小蛇多多是一条生活在大森林里的小蛇，他非常好奇，喜欢探索世界。在成长的过程中，他遇到了很多困难和挑战，但是他勇敢坚强，勇敢地克服了一切困难，最终变成了一条勇敢善良的小蛇。
孩子们聚精会神地听着故事，他们被小蛇多多的勇敢和善良所感动，开始对小蛇多多产生...
查看详情>>小班故事课件集合十四篇
根据教学要求，老师在上课之前需要准备好教案课件，并且需要自己去完善课件的内容。备好一份完整的教案课件对于老师在课堂上的教学非常有益。那么，在撰写教案课件时有哪些方面需要注意呢？ 首先，需要明确课件的主题和目标。教案课件应该紧密围绕教学的主题展开，并且明确课堂的学习目标。清晰的主题和目标有助于提供有针对性的教学内容，提高教学效果。 其次，要考虑学生的学习特点和需求。教案课件应该结合学生的年龄、学习层次、兴趣等方面因素，选择适合的教学内容和教学方法。关注学生的学习需求，帮助他们提高学习兴趣和参与度。 另外，需要合理组织教学内容。教案课件应该按照逻辑顺序组织，内容之间要有连贯性和衔接性。同时，要将内容简洁明了地呈现，避免过多的文字和图片，以免分散学生的注意力。 还应当注意使用多媒体资源。教案课件可以添加适当的多媒体资源，如图片、视频、音频等，以丰富教学内容，提高学习效果。但是要注意资源的质量和使用的方式，确保多媒体资源对教学的有效支持。 最后，需要反复修改和完善教案课件。教案课件是一份即时性强的教学辅助工具，需要不断修改和完善，根据实际教学情况进行调整。通过反复修改和完善，可以提高教案课件的质量，更好地支持教学。 在您的建议下，栏目小编为您撰写了一篇名为“小班故事课件”的文章，希望对您有所帮助。请记得将本网页的url保存到您的收藏夹中，查看文章时方便快捷！
活动目标：
1．欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2．理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
准备活动：
1．课件。
2．《小星星》的音乐磁带。
活动过程：
1、谈话，引出课题。
教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢？
2．幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。
（1）提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼是怎么听故事的？
（2）理解词汇：安安静静。集体体验安安静静的感觉。
3．教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。
（1）小青蛙先是怎么听故事的？
帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。请个别幼儿表演。
（2）月亮怎样了？为什么会生气呢？
（3）后来，小青蛙怎么听故事的？
帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
4．鼓励幼儿给故事起名字。
5．音乐活动《小星星》
小星星也来听故事了，要怎么听呢？
教学反思
一、教学过程反思：
1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。
2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来
3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。
4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。
二、反思自我教学：
1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范...
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