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说课活动总结23篇
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此外，从比赛中不难看出，学生在口语课过程中也存在一些不足之处
1，说课前准备得还是不够充分。有的同学时间上把握不准，看时间快到了，就前详后略，给人一种虎头蛇尾的感觉，或者有的同学为了把自己的说课内容讲完，干脆就拖延时间。事实上，只要你在演讲前做好准备，你就不会觉得时间紧迫。
2，态度不够端正。原本背熟了的说课内容，一紧张，全忘了，追根究底，其最主要的原因是我们的态度问题，参加活动，不能是为了参加而参加，敷衍了事，而要有一定的兴趣，对于说课内容分清主次，在大脑中形成一个大体的轮廓，这样就可以避免“忘台词”的尴尬场面，这样参加的活动才会有意义。
3，参赛选手对说课理念理解还欠缺。个别选手对教什么和为什么这样教的理论阐述不够充分。
此外，本次说课比赛在评分标准上没有清楚写明有***辅助课件或比赛超时者具体可加减几分。
通过这次讲课比赛，我们认识到了自己的不足和有待加强的方面，并为今后的研究指明了方向。我们必须更加努力地学习新的教育和教学理论。只有这样，我们才能在未来不断进步，成为一个永远想着进步的人。最后，我希望老师和学校能为学生创造更多的展示自我和交流的平台。
附：获奖名单
计算机应用教研室第一轮
计算机应用技术教研室说课比赛活动在系领导的指导下，在全体评委和参赛教师的共同努力下，第一轮工作已经圆满结束，现将具体情况总结如下：
1、 营造了参与教学改革、重视教学研究的良好氛围
推进计算机教研室教育教学改革，教师是主体，离开了他们的积极参与与，教学水平的全面提高，课程改革、课堂教学改革就无从谈起。我室开展“说课比赛”活动的目的之一是促进教师增强现代教育理念和教学改革意识、质量意识和参与教改意识。口语课促使教师把教学和研究的重点放在课堂教学上，提高课堂教学的质量和效果。
2、 促进教师从整体上、从源头上认识课程的性质和方向
说课到底说些什么？这是每一位老师经常问和思考的问题。过去，大多数教师都关注本章本节的教学内容，重点，难点和教学方法，并根据实际情况解决问题。
然而，整体教学要求他们重新审视课程的性质、任务和目标，以及它在专业课程体系中的地位。不少教师深有感触地说，我们是在说课过程中逐步加深对课程性质和定位的认识，提高对说课活动意义的认识。
三、更加关注学生的学
教学教学，教与学密不可分。作为教师，不能光研究“教”，而忽略对学生“学”的研究。以往的教研活动多以听课，研究**教学方法，关注教学策略为主，而较少地评价学生的学习效果和分析学生学习情况。
因此，经常出现教师课堂上讲得起劲，学生反应平平。或者课堂气氛上热热闹闹，学生们听过说过就忘的情况。这个问题实...
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说课活动总结(经典五篇)
数学学科骨干教师说课活动总结
一、主要成绩
……4。有效促进教师对教材的研究、理解和掌握
（1） 能正确分析实例的地位和作用
举例：……本一单元共安排了5个例题，这节课教学例4。虽然只有一个例子，但它涵盖了三个知识点。首先，商除以两位数，在商为一位数的基础上继续。
第二个是商末0的除法，这是在三年级中涉及的。三是比较一位数除法和两位数除法的异同，总结本单元除法的计算方法。这个知识点起到对本单元小结的作用同时也为将来学习小数除法的竖式计算做好铺垫。
……李静《笔算除法》
……本节课内容是一年级上册第九单元《20以内的进位加法》的例3，学生在例1例2中学习了有关9加几的计算方法，这节课主要是利用9加几的知识解决生活中的实际问题。虽然“9加几”和“用数学”在前面的学习中学生都有接触，但是本节课又都有新的生长点，首先，改变了以前只看**决问题的形式，演变成**结合的形式，给学生提出要计算的问题和所需要的相关数据，并且在**学习中认识单位名称；至于九加几的计算方法，这节课也是以学生的操作为基础的。我们可以用不同的方法做十个。因此可以说本例题有两个作用：
一是让学生用9加几个知识来解决问题，二是让学生理解，可以根据问题选择算法。这为学生今后学生8、7、6加几及用数学等知识，都做好了相应的铺垫。……
骆双《九加几》
……商是两位数的除法是商是一位数的除法的延伸和发展，因为它们求第一位商的试商和定商的方法完全相同，仅是商的位数多一位；其法则是由除数是一位数的除法法则类推出来的；再应用此法则进行商是三位数的除法教学，并且在其中强化了用乘法验算除法，还新增了判断商的位数和用估算检验商等教学内容，其目的在于增加了验算的途径，培养学生的良好学习习惯，减少除法计算的错误率，学会比较迅速地对计算结果正确与否作出判断。按此顺序进行教学，既完全符合学生坚持由已知到未知、由易到难、由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律，又利于沟通和理顺乘除法的关系，建构起科学的知识网络。
……教材先安排商是一位数的两位数除法，再安排商是两位数的两位数除法，是为了突破除数是两位数的除法中试商方法的难点，切实掌握好其中计算法则。在商是一位数的除法中，教材严格按照"除数是整十数的除法→除数个位上是1、2、3的除法→除数个位上是9、8、7的除法→除数的个位上是4、5、6的除法"的顺序安排了例题和习题。通过这三个层次的教学，让学生依次获取"四舍法"、”五入法”、"口算法"等试商方法，并懂得在用"四舍法"计算两位数的除法时，将除数看成与它最接近的整十数使除数变小可能会出现初商偏大，需要将其调小的道理和方法；在用“五入法”计算两位数的除法时，将除数看成与最接近的整十数使除数变大可能出现初商偏小，需将其调大的道理和方法；对于除数个位上是4、5、6的两位数除法的计算，在试商过程中，除数不论采用"四舍法"还是"五入法"所得到的整十...
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最新说课活动总结(热门五篇)
文件处理工具的使用可以帮助我们方便地查找和定位所需信息。人们开始逐渐意识到范文对于提升写作能力和语言表达的重要性。范文能够在一定程度上使写作更加有逻辑，易于理解。范文通常由以下几个部分构成：引言、正文和结论。针对“说课活动总结”这个主题，编辑为您整理了一份详细的文献资料。
新发中学教师说课活动于2015年11月12、13日，利用两个半天时间进行了全校教师说课大赛，取得了圆满成功。这项活动的计划，实施，结果和存在的问题都进行了详细总结。
一、活动的计划、实施以及结果
本次活动是在教师进修学校在各学科内开展的说课活动的要求下而开展的。这也是我校本学期教学工作计划中的一项活动。本次活动得到了学校、教研室两个教研组的高度重视。
首先，学校成立了以校长高景军为首的讲座竞赛领导小组。并采取了执行评委打分与参赛选手打分相结合，去掉一个最高分和一个最低分，再求平均分而产生选手最终得分的评分办法。
为了真正调动教师的积极性和积极性，也为了了解教师的实际操作和理论水平，我们采用了解鉴的方式。这样，就可以避免教师讲课时照本宣科的现象，真正反映我校教师的实际水平。
本次比赛共有12名教师参赛，经评委及大家的评分结果，通过学校研究决定，评出7人去县参赛。在此，我谨代表教务处，对所有参与本次活动的老师们的积极态度表示感谢，并感谢大家的努力。
二、体现的优点：
1老师的想法是相当正确的，自从布置了这个任务，老师们都能积极准备，没有怨言。这是一个很好的现象，也反映出我校教师的工作态度和专业素质比较高。
2所有的老师都能克服困难，认真准备。由于有些科目存在一些特殊原因，比如，牟桂杰老师既没有教材也没有教参，李丽老师有教材没有教参等因素的存在，还有许多老师，像王延利老师等，近20年没说过课了，对说课比较茫然，但是都能以大局为重，克服了自身的困难，能够全力以赴，值得表扬。
3、由于老师们都进行了精心的准备，所以每篇说课稿的质量都比较高，既有对教材的深刻剖析，又有理论的高度诠释，而且声情并茂，非常吸引听众。
三、存在的问题：
1、说课中有字音不准和错字出现，以及语句不通顺、词语搭配不当等情况，希望老师们在基本功方面还要下一番苦功。教师之所以受人尊敬，是因为他有丰富的知识和水平。如果张嘴是错误的单词，白色的单词，确实会损害教师的形象。
2在讲稿中，老师对教材的分析非常透彻、到位。相对而言，理论解释较少。演讲课主要讲解为什么要这样设计，设计的原因是什么，依据是什么，符合什么样的教学理念等等。
只有精辟的理论做解释，才能有足够的说服力，才能达到上课的目的。
三。建议每位教师准备一本新华字典。
经常学习商业理论，多读商业信息。教师间经常进行业务交流。
新发中学
2015.11.13
为落实系部关于提升学生专业技能、营造良好的学习氛围，给同学们搭建展示自我、互相交流的平台的决定。20xx年x月x日下午1：30...
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说课活动总结十四篇
大家都知道，“说课活动总结”这个词在职场生活和校园生活中广泛存在，并且我们应该都写过相关的文件。因此，在我们寻找资料时，可以在以下资源中找到。当然，我们要学会运用不同的范文，因为优秀的范文可以启发我们的写作灵感和创造力。那么，在写范文时，应该从哪里开始呢？
20xx年10月10——12日，我和实验高中的刘英老师作为拜城县一线的历史老师参加了新疆维吾尔自治区教育学会历史学科研究会组织的讲课、说课比赛，都获得一等奖。在这之前，我们先在阿克苏地区的讲课说课比赛中也获得了一等奖。这些奖励对我来说是一种荣誉，更是一种鞭策。
参加这次比赛，我更加深信一个道理：有付出终会有回报，机会是留给有准备的人的。得知自己入选参加比赛，心里激动不已，课下我反复校对课件，认真练习，把握好说课的时间，以防超时，闲暇时也会回忆起课件中的一些内容，这些都加深了我对课件的理解和认识。学校的领导、教研室、同事多次听课，提出了很多宝贵的意见和建议；领导一直鼓励我、指导我，没给我任何压力，使我很坦然的去面对比赛；身边的同事也帮我出谋划策，在技术上和经验上都给与不少的帮助和指点，告诉我说课应把握的每一处细节，时刻提醒我需要注意地方。初次参赛，能取得这样的成绩，是大家共同努力的结果，衷心感谢各位领导和老师精心的指导与帮助！
去到比赛现场以后，看到了其他学校的老师个个精神抖擞、兴致盎然、充满活力与自信，言谈举止落落大方，处处显露出一名当代教师的蓬勃朝气，深深地感染着我。我明白：作为一名教师，教书育人、传道授业是天职，个人的精神境界也要达到相应的程度，自信、端庄、不怕输、不服输是对年轻教师的起码要求，我一定要通过努力来展示我们拜城县第二中学的风采。
在其他老师比赛的时候，我也听很多的老师谈论他们的说课过程，有很多老师说的非常好，从言语表达到教学过程都堪称完美，显示了他们深厚的教学功底。他们都是二十四五岁的年轻老师，着实让我大吃一惊，同时也自愧不如。由此，我感觉对青年教师的培养很重要，青年教师的努力更重要。学校的明天属于我们年轻教师，学校的发展我们责无旁贷。我作为拜城县第二中学的一名教师更应该为二中这个大家庭的建设添砖加瓦。
说课当天和几个其他学校的年轻教师一起在教室门外等候，闲聊中得知他们目前都是采用一体化教学，并且取得了不错的效果，由此我想到了我们学校近年来的飞速发展。拜城二中在鲍校长的领导下，始终坚持把培养高素质、高技能、具有创新能力的应用型人才作为教育教学的核心，拥有完备的现代化教学设备，完善的学习生活设施，是广大学子学习和锻炼的理想之地。
轮到我说课时，心情比较紧张，一方面担心自己准备不充分，另一方面整个教室的气氛肃穆，评委们关注着我的一举一动，但很快我也就稳定了情绪，从教学目标、教学方法、教学过程到最后的小结都说得非常顺利。在评委提问环节，他们提的问题大都关注学生是否能听懂、是否采用了现代教...
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