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中班做朋友

发布时间:2023-10-20
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中班和筷子做朋友教案反思汇总6篇

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中班做朋友教案
中班做朋友教案反思

中班和筷子做朋友教案反思 篇1

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标:

1学习如何使用筷子和发展协调的小肌肉。

2了解筷子的不同形状特征,有使用筷子的欲望。

活动准备:

筷子每人一双(不同),

活动过程:

一、幼儿进入餐厅,认识筷子。

幼儿进入餐厅后,马上就看到用餐的筷子,由于每位幼儿用的筷子都不一样,引起了幼儿对不同特征筷子的兴趣。在这个过程中,教师注重从色彩、材料、形状等方面引导孩子观察、交流和总结。我们知道西方人用刀叉吃饭。只有中国人、日本人和韩国人可以使用筷子。筷子是中国人发明的。

二、游戏:娃娃中餐馆。

第一盘炒什锦菜:(有各种蔬菜和肉菜)请用筷子把一些蔬菜和肉菜放入自己的盘子里。(提醒孩子只能用筷子夹不能用手抓)在进餐过程中,有的幼儿会用筷子夹菜,可有的幼儿怎么也夹不起来。

怎么办呢?让会用筷子的孩子们来传授经验。教师再和幼儿一起将用筷子的方法编成儿歌:

小小筷子本领大,吃饭夹菜全靠它;拇指食指和中指,轻轻拿起小筷子;食指管外的筷子和食指中指放在筷子内;轻弯食指和中指,拿起食物吃起来美味可口。朗朗上口的儿歌不仅生动有趣,而且深受孩子们的喜爱。

第二道菜是馄饨:孩子们学着用刚学的方法夹馄饨,数一数每人能吃多少馄饨。让孩子们在吃馄饨的游戏中练习筷子。

在活动中教师深入观察幼儿的反应和各种表现,关注个别差异,及时帮助有困难的幼儿找到适合的联系方法,体验成功的快乐。

第三组是夹豆比赛:每个人都可以在规定的时间内夹豆,比较谁能更快更好地夹豆。教师和孩子们一起竞争,实现积极的师生互动,享受学习的乐趣。

中班和筷子做朋友教案反思 篇2

活动目标:

1、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

2、尝试用筷子进行各种活动,体验活动带来的乐趣。

活动准备:

幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一只托盘,内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒;《卖汤圆》音乐磁带和录音机。

活动过程:

1.导入活动

(1)“找朋友”的音乐游戏。

(2)猜谜语,引起幼儿对筷子的兴趣。

“姐妹双双一样长,一起工作一起忙,冷冷热热都经过,酸甜苦辣一起尝。”"教案来自:屈;老师教;案网."这个谜语形象的讲述了筷子的

(3)教师出示筷子,简单介绍它的来源和用途,激发幼儿操作筷子的欲望。

2.学习使用筷子

(1)在幼儿第一次练习,自由使用筷子夹。

(2)教师示范讲解使用筷子的动作要领。

(3)再次让幼儿练习自由练习。第二次的学习,配上音乐,幼儿练习并拢筷子拨饭、张开筷子夹菜等动作。

3.实践活动

(1)为幼儿提供了豆类食品,让他们通过品尝锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性,孩子们使用筷子,边吃边和同伴交流。

(2)教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。

(3)小结使用筷子的好处。

4.游戏活动。

(1)教师提问:“筷子还可以怎么玩?”

(2)幼儿充分发挥自己的创造能力,用自己喜欢的方式进行游戏活动。

中班和筷子做朋友教案反思 篇3

教案反思可以参考下述示例:

1. 确定教学目标:在开...

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