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七年级心理教案(范本十一篇)
作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的七年级情绪的管理教案(通用11篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
主题:
我们班处处有关爱。
背景:
小学生缺少爱心,需要进行教育。
活动目的:
经过本次《小学生心理健康教育主题班会》,使学生懂得同学之间如何相处,班团体里处处有关心、有温暖,培养学生的爱心。
活动准备:
班班通电子白板展示心理健康教育。
活动过程:
一、班主任介绍班会资料。
同学们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨练而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们每个人的爱心洒向班团体,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日,就让我们一齐走进心理健康教育课,来探讨研究同学之间如何相处,同学之间应互相有关爱。
教师此刻给同学们介绍一个同学,她平时不爱完成作业,书写也不工整,上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同学们齐声说:“温宇馨”。
下头就拿我们班温宇馨同学为例,说说平时你是怎样与他相处的。
二、说说心里话。
生1:她学习成绩不好,我不想与她玩。
生2:她上课爱迷糊,我不想与她坐同桌。
生3:她不爱完成作业,我不想与她做朋友。
生4:她下课总吃小食品,不爱学习,我不喜欢她。
生5:她做事总是慢腾腾,和她交流太让人着急,我不喜欢她。
师小结:刚才,这几个同学说得都是事实。可是,同学之间不应当这样。温宇馨同学的家庭情景,大家还不明白。她父亲忙于打工顾不上管她,她母亲不识字又不能辅导她,她又不善于和同学交流,每一天都靠她自我想、自我做,想一想,你们自我的.家庭有人关爱,而她呢我们与她相比,必须不能再歧视她,应当互相关心,互相帮忙,让她克服掉毛病,成为我们班团体里人人关爱的同学。
三、小组讨论:
1、今后同学之间应当怎样做
2、找代表发言。(归纳)
(1)、同学之间,要学会友好。
(2)、同学之间,要学会尊重。
(3)、同学之间,要学会宽容,不斤斤计较。
(4)、同学之间,要学会理解人,要学会换位思考。
(5)、同学之间,要学会体贴。
四、播放小学生心理健康教育片。
让学生观看。
五、总结:
同学们,多一份宽容,就多一份理解;多一份理解,就多一份尊重;多一份尊重,就多一份自信;多一份自信,就多一份健康;让我们都拥有健康的心里,学会相处,学会交往,让每个同学都能感觉到班团体里处处有关爱。
活动目标
1、学会与同伴友好相处,知道高兴快乐有利于身体健康。
2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,培养活泼开朗的性格。
活动准备
1、趣味练习-各种表情
2、区域活动准备
活动过程
一、教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。
1、教师:今天小木偶来看小朋友做游戏,你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)
2、小木偶带来了许多精美的表情卡,小朋友看一看,上...
查看详情>>七年级人音版教案
活动名称:化装舞会
活动目标:
1.能愉快地参加化装舞会,感受朋友越多越快乐。
2.会大方地介绍自己,并用适当的方式认识其他班级的新朋友。
活动准备:化装舞会面具每人一个。
《找朋友》《请你和我跳个舞》音乐
幼儿提前了解一些关于化装舞会的知识。
活动过程:
1.提出主题,引发幼儿参与活动的兴趣。
“孩子们,今天我们中班的小朋友要开一个化装舞会,在那里不仅有我们班上的小朋友,还有其他班上的小朋友,你们想不想结识新的朋友呢?让我们一起去参加吧!”
2.交流讨论,引导幼儿了解化装舞会,并鼓励幼儿讨论如何认识新的朋友。
“小朋友们,你们参加过化装舞会吗?你们知道化装舞会是什么样子的?化装舞会上大家都会做些什么呢?”
3.抛出问题,观看化装舞会的小视频。
4.幼儿讨论,自由发言,教师小结。化装舞会就是大家都带上准备好的面具参加舞会,谁也不认识谁,大家一起唱歌,一起跳舞,最后再拿开面具认识许多新的朋友。
教师:“拿开面具后我们该如何认识新朋友呢?该说些什么?做些什么呢?我们来一起体验下吧!”
5.表演体验。请幼儿戴上面具玩音乐游戏“找朋友”引导幼儿找到好朋友后拿下面具,认识对方,向好朋友介绍自己的姓名,班级。
6.(1)表演体验—请你和我跳个舞,与幼儿一起跳舞,引导幼儿在舞会结束后认识新朋友。
(2)表演体验—朋友越多越快乐,感受与朋友参加化装舞会的快乐。
7.分享感受。引导幼儿与同伴交流参加舞会的感受。
一、教学分析
1. 教材分析
歌曲是由王付林根据任光作曲的民族管弦乐《彩云追月》填词而成,乐意宁静,歌词深情,描绘了作者思念远在台湾的亲人,盼望两岸早日统一的迫切心情。歌曲中多次运用的切分音以及波音、倚音,使曲调委婉细腻,不仅润饰、美化了曲调,更赋予旋律独特的风格,有助于歌曲感情的深化与升华。
2. 学情分析
学生的年龄特点与认知特点:学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式、增加乐器伴奏的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
学生已具备的'基本知识:能用打击乐为歌曲伴奏,了解一些常见的民族乐器。
3. 教学媒体环境分析
多媒体教室
二、教学目标
(一)情感态度与价值观
感受音乐作品《彩云追月》的风格特色,了解相关音乐文化,在学习中增进民族文化意识和热爱祖国优秀音乐作品的情感。
(二)过程与方法目标
学生乐于参与各项音乐活动,并能与他人合作,学会用打击乐器、声势动作和人声伴唱等多种音乐形式来表现歌曲。
(三)知识与技能目标
能用连贯、流畅的气息,柔和深情的声音演唱《彩云追月》,并准确地掌握切分节奏。聆听民族管弦乐曲《彩云追月》,熟悉其它版本的《彩云追月》,体会乐曲的意境。
三、教学重点、难点
(一)教学重点
1、感受音乐作品《彩云追月》的风格特色。
2、能用连贯、流畅的气息,柔和深情的声音演唱《彩云追...
查看详情>>部编本七年级历史上册第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教案(经典2篇)
时间飞逝,老师们的教学目标即将更新,让我们认真规划一下。若您面临写作困难或缺乏灵感,小编为您整理了精选的部编教材七年级语文下册教学计划两篇,欢迎大家分享与参考。
一、教材内容分析
课程标准语文实验教科书七年级下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书分六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。《从百草园到三味书屋》(鲁迅)记录了大文学家、思想家、革命家鲁迅少年时代的生活,《爸爸的花儿落了》(林海音)经历了一段艰难的心理成长历程,《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托,一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年,《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人“泯然众人矣”的原因。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章,《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨,感受母亲河的雄浑壮阔;《土地的誓言》(端木蕻良)炽热的语言、真切的誓言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;《最后一课》(都德)以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的巾帼英雄形象。
第三单元中的文章写的是名人故事。“两弹元勋”邓稼先,音乐巨人贝多芬,有个性鲜明的作家群,吴国大将吕蒙力学成材。无不给人留下恒久的印象,激励后学者树立雄心壮志,谱写精彩人生。
第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。《社戏》(鲁迅)描画了一幅江南民俗风情画;《安塞腰鼓》(刘成章)铿锵激越的节奏敲响的是中华民族的最强音;《竹影》(丰子恺)以儿童游戏为契机,将中国画和西洋画的区别讲得深入浅出;《观舞记》(冰心)用文字表现了印度舞蹈中“飞动的美”;《口技》(林嗣环)艺人的精湛技艺令人拍案叫绝。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)斯科特挑战南极悲壮覆灭,《鲁滨孙漂流记》(笛福)鲁滨孙初涉荒岛,虽有身陷绝境时内心痛苦的挣扎,但更有人的精神的强大;《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程;《真正的英雄》(里根)“挑战者号”英雄们的牺牲更激起人类对宇宙的挑战;《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。
第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章。《珍珠鸟》(冯骥才)与之建立起一种相互信赖的美好情感,《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动,《华南虎》(牛汉)以虎喻人,讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂,《马》(布封)的作者用饱蘸关爱的笔把两种生...
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人教版七年级体育与健康《常见传染病的预防》教案(精品七篇)
作为一名优秀的教师,教案是提高教学质量和实现预期效果的重要工具。那么,如何撰写教案呢?下面是小编整理的七年级上册生命安全教育的教案示例,供大家参考,欢迎一起学习!
一、教学目标
使全体学生知道健康的定义与衡量标准,科学健身的新理论,明确现代健身的新观念,调动学生学习体育的激情,能自觉认真的上好体育课,有目的的主动的参加体育活动,保持有健康的身体,现在能担负起繁重的学习任务,为建设有中国特色的社会主义祖国贡献自己的力量。
二、教学重点
提高认识转变观念,从理论上讲清健康与亚健康的辨别。
三、教学难点
从理论与实践的角度,来说明科学体育锻炼的新概念,并注重理论与实践相结合。
四、教学方法与手段
(一)提问与讨论式相结合充分发挥学生的主体作用。
(二)讲授与展示图表相结合,理论联系实际。
五、教学内容与程序
(一)课的导入21世纪是一个挑战与机遇并存的年代,政治经济科技领域的竞争日益激烈,人才的竞争是一切竞争的`根本,国民素质的高低将决定一个国家的实力和进步。参与健身运动,加强身体锻炼,增强学生的体质,不仅对于提高国民素质具有重大而深远的意义,而且也是现代人的一种生活方式,体育锻炼在促进人的全面发展方面也有着不可低估的作用。保持健康的体魄是现代人追求的重要生活目标之一,但如何科学地达到这个目标并不是所有的人都能掌握的,我们大家都要认真的学习。养身是潮流、锻炼成时尚、运动讲科学、健身出效果。
(二)、了解健康的含义:
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”,现代人的健康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此,现代人的健康内容包括:躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利,是人生最宝贵的财富之一;健康是生活质量的基础;健康是人类自我觉醒的重要方面;健康是生命存在的最佳状态,有着丰富深蕴的内涵。
(三)、健康的十项标准:
1.精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作;
2.处事乐观,态度积极,乐于承担任务,不挑剔;
3.善于休息,睡眠良好;
4.应变能力强,能适应各种环境变化;
5.对一般感冒和传染病有一定的抵抗力;
6.体重适当,体态均匀,身体各部位比例协调;
7.眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎;
8.牙齿洁白,无缺损,无疼痛感,牙龈正常,无蛀牙;
9.头发光洁,无头屑;
10.肌肤有光泽,有弹性,走路轻松,有活力
(四)、什么叫亚健康?
世界卫生组织将机体无器质性病变,但是有一些功能改变的状态称为“第三状态”,我国称为“亚健康状态”。
(五)、亚健康的几种表现:
1、身体成长亚健康:学生营养过剩和营养失衡同时存在,体质较弱。
2、心理素质亚健康:来自家庭、学校的压力,引发了青少年的逆反心理、反复心理、自卑心理、厌学...
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人教版七年级上册生物教案大全
作为一名认真负责的人民教师,教案是教学的重要工具,可以显著提升教学效果。在编写教案时,需要注意结构清晰、目标明确、内容丰富和符合学生实际。这篇整理的人教版七年级上册生物教案,希望对大家有所帮助。
教学目标
①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。
②能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。
③发展收集资料,运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。
④增强热爱祖国热爱家乡的情感,初步具有保护生物及生物圈的意识,拒绝破坏环境的行为。
难点和重点
重点:
保护环境人人有责,而这种习惯的养成更要从小培养,因此学生确立保护生物圈的意识是本节的重点。
难点:
阐明生物圈是最大的生态系统是本节的难点。
教学设计复习
什么是生态系统
①学生根据自己的理解,用自己的语言来描述什么是生态系统。
②学生设计:学生根据上节课所学内容,发挥自己的想象力和创造力,设计一个可以长时间维持下去的生态系统。
①教师启发学生用自己的语言来叙述生态系统的概念,注意纠正表达不准确的地方
②教师假设:假设给你一大片土地,你可以设计你周围的环境及各种生物,那么你要怎样设计才能使你生活的生态系统维持下去?
生态系统的类型
①学生根据生活常识和收集的资料说出各种生态系统。
②学生看各种生态系统的影片,通过影片让学生来认识所看到的'各种生态系统。
①教师引导:你认为生物圈中有哪些生态系统?
生态系统的特点及作用
①我爱我家。学生分组扮演各种生态系统,以口头作文的形式把各自的生态系统表述出来(组内先交流,然后向其他组同学介绍)。
②团结协作:大部分的生态系统学生比较了解,但有一些生态系统有的同学不大熟悉,这时让学生提出一个他不熟悉的生态系统,由其他的同学帮助他,给他介绍一些通过查阅资料所获得的有关这个生态系统的特点及作用,使学生从其他同学那里获得知识,体现团结协作的重要性。
③学生详细介绍几种熟悉的生态系统,其他生态系统的详细资料由学生课下查阅完成。
①教师帮助学生分组,鼓励学生尽情地展示自己的“家”。
②教师要鼓励学生提出自己不太熟悉的问题,同时要鼓励其他同学进行帮助,不全面的由教师来引导和帮助。
生物圈是最大的生态系统
学生分析:这些生态系统虽然各有特点及作用,但从生态系统的组成上来说都有共同之处。并由学生讨论找出共同点,从而得出生物圈是最大的生态系统。
学生分析:假设其中某一个生态系统遭到破坏了,会对其他的生态系统产生什么影响?从而得出生物圈是一个整体。
①学生在分析联系之后,教师要引导学生总结出生物圈是最大的生态系统。
②教师引导学生脱离个体,从整体上分析问题,帮助学生进行总结。
③教师提出假设,让学生分析,从而由小到大地引出生物圈是一个整体。
人类对生态系统的破坏
学生互相交流在自己的身边有哪些人为的活动对生物圈产生了严重的破坏。
保护我们的生物圈
①学生交流:从自身做起,如何保护我们的生物圈。
②学生以组为单位,在组内交流...
查看详情>>人教版七年级上册历史《灿烂的青铜文明》教案(热门3篇)
一、教学目标
1.比较全面地掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业为代表的奴隶制经济发展的基本史实,包括手工业、农业、畜牧业发展的状况;了解奴隶制下奴隶的悲惨生活。
2.通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的状况,提炼 “青铜文明”的本质特征及概念,培养归纳、概括历史知识的能力。通过了解奴隶的悲惨生活,认识到夏、商、西周奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上,从而初步培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点来揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。
3.认识夏、商、西周时期奴隶制下青铜文明辉煌灿烂,全面发展;而且一脉相承,源远流长。感悟到我国历史文化的悠久,从而热爱中华民族优秀文化,增强民族自尊心和自信心。
二、教学重难点
1.教学重点:“青铜器的高超工艺”是本课的重点子目。在处理这一问题时,除应注意讲清青铜制造业的特点,还应强调自夏至西周青铜文明的延续性,从而使学生对中国古代文化连续发展这一显著特征有初步认识。
2.教学难点:正确地理解“青铜文明”这一概念是本课的难点。学生容易将“青铜文明”与青铜器或青铜制造业简单地等同起来。教师应该对这一概念进行全面而准确的讲述。
三、教学准备
1.教师:收集资料,制作多媒体课件;设计预习提纲,为学生预习提供依据;整合教材,设计主要环节,预设可能出现的问题。
2.学生:预习教材,完成预习题;搜集奴隶悲惨生活的资料,并排演课本剧《奴隶的一天》和《买卖奴隶》。
四、教学过程
(一)创设情境,导入新课
设计思路:用教师在故宫旅游自己拍摄的关于一组青铜器的照片配以编钟的乐曲导入,能将学生充分调动学生的热情,使学生快速进入学习状态。
师:青铜器在我国有着悠久的历史,人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段就叫作青铜时代。它介于“铜石并用时代”和铁器时代之间。而在这个时代人们所创造的物质文化,便被称作“青铜文明”。今天让我们共同学习第5课“灿烂的青铜文明”。
(二)合作探究,学习新课
1.分组展示,检查预习
学生:根据预习提纲分组回答问题。教师:进行激励性评价。
师:大家预习的效果还算不错。接下来呀,老师向大家推荐值得游历的几个地方,到这些地方你会对青铜文明的灿烂有着更深一层的了解。
2.板块引领,突破重点难点
设计思路:以推荐旅游景点的方式来组织教学,能调动学生学习和探究的兴趣;以图片和视频作为学习材料能更形象直观的拉近历史与现实的距离;以角色表演的手段能让学生身临其境地感受到奴隶生活的悲惨。
第一板块 青铜文明的灿烂
a.推荐旅游第一站:河南安阳
推荐理由:司母戊鼎的出土地、安阳商王大墓(图片)
师:来到河南安阳,就得说说青铜铸造业。请大家看这组图片(出示一组夏商周各代的青铜器图片,配以朝代和名称。图片最后定位在司母戊鼎和四羊方尊上),哪位同学能...
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七年级信息技术教案全套(优质十三篇)
作为教师,我们需要制定并编写教学设计,这可以提高教学效果,使得我们的教学工作更为高效。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的初中七年级信息技术教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、学情分析
通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况,由于小学学习基础有较大差异,所以在初一上学期通过分层教学的方式,让学生快速适应初中阶段的学习,在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。
二、使用教材
人民教育出版社初中信息技术七年级上册
三、教学目标
1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解信息、信息技术,以及信息技术的应用。
3、学会利用多种方法获取多媒体素材。
4、学会信息集成与发布。
5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
四、教学方法
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
五、教学进度具体安排如下表
课时 内容
9.9-9.13引言课 收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划
9.16-9.20 1.1 信息的特征
9.23-9.27 1.2 现代信息技术与生活
10.7-10.11 1.3 计算机探秘
10.14-10.18 1.4 使用计算机管理文件
10.21-10.25 1.5 信息安全与信息道德
10.28-11.1 2.1 欢迎参加辩论会
11.4-11.8 2.2 为运动员加油
11.11-11.15 期中阶段质量检测
11.18-11.22 2.3 我心中的班级
11.25-11.29 2.4 文学社的新成员
12.2-12.6 2.5 班级风彩
12.9-12.13 3.1 策划准备
12.16-12.20 3.2 设计外观
12.23-12.27 3.3 组稿编辑(一)
12.30-1.3 3.4 组稿编辑(二)
1.6-1.10 3.5 播放展示与发布
1.13-1.17期末阶段质量检测
一、教学目标
知识目标:
1.了解关键字的概念。
2.了解搜索引擎的高级搜索功能。
3.了解多媒体的概念。
技能目标:
1.熟练掌握利用关键字搜索。
2.熟练掌握利用搜索引擎搜索图片并保存。
3.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
4.学会运用搜索引擎的高级搜索或帮助功能。
情感目标:学生通过利用计算机和网络去搜索信息,培养他们获取信息的能力;通过对信息的筛选,培养他们辨别因特网上有用信息、无用信息以及有害信息的能力,从而帮助学生树立良好的信息道德意识。
二、重点难点
教学重点:搜索引擎的使用,搜索网上信息资源并下载的方法。
教学难点:高级搜索功能的使用。
三、教学准备
1.设置好学生机,保证每台机器都能登录局域...
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学习目标
让同学们了解宣传品的作用以及平面设计的方法,使学生形成初步的设计意识。通过调查,了解宣传品所体现的文化内涵,在设计制作宣传品的过程中,培养团队协作和整体意识,并使学生在积极的情感体验中,探究知识,提高审美意识和创造能力。
教学重点:指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚,大胆创意,做出符合
功能要求的宣传品。
教学难点:宣传品的设计风格要做到统一化、系列化
课堂学习过程与方法
教师在课前布置准备题,让学生准备与本课有关的宣传品图片材料,并出示学习提纲。
一、导言:同学们,在我们的校园活动中,艺术宣传是非常重要的一环,它不仅能强化主题,烘托气氛,体现文化内涵,而且可以使艺术节给人们留下美好的印象。引出正题
宣传品的设计制作。
二、以竞标的形式组织教学。
师:今天我们采用一种特别的`方式上这一堂课,以一次校园活动宣传品的设计制作为例,举办投标会。同学们同意吗?
1、了解宣传品的作用及内容
a.宣传品的作用:强化主题、烘托气氛、体现文化内
b.宣传品的内容:海报、请柬、节目单、纪念册等)
2、活动开始,师述竞标形式及规则
师:我们这次竞标活动的内容就是:金秋艺术节宣传品的设计制作。选三个项目:
1、海报、节目单。
2、请柬、纪念册、
3、纸杯、手提袋。
先分组,你们每组代表一个公司,两个公司一个项目。
(师分组,六人一组,并按组就坐,指定每组组长,并明确职责。老师为主办方,各小组组长为项目经理,组员为主管)。
师:对于各自的具体分工,我可以给同学们提个建议。比如经理也就是你们的组长,可以负责竞标语,介绍本公司的员工,树立公司的形象,并对公司的作品进行阐述。各公司的主管可分为:计划主管(调查搜集资料、素材)、总务主管(准备设计所需的用品用具)技术主管(主笔设计制作竞标作品)、公共主管(竞标文稿的拟定、作品设计的分析、阐述文字)。
师出示课件中关于竞标的标准
a、宣传品要紧扣活动的主题
b、设计要活泼、新颖、多样、色彩和谐明快
c、各项宣传作品要体现它的功能
竞标陈述时要求语句通顺、流畅、生动的表达设计思路及意图理念,符合以上标准的为中标公司,成绩为优秀。
3、项目展示,竞标陈述
4、主办方宣传竞标结果,评定成绩
5、课堂:
师:通过这场竞标活动的演示,不知同学们对于宣传品的设计制作需要了解和把握的问题是否明确,现在请同学们根据大屏幕上这个表的内容一下自己的作品。
师出示课件中的表格
主题突出形式活泼体现功能色彩和谐创新意识
(生,师)
6、课堂
同学们,经过这一节课的实际模拟工作,我再次发现了大家的许多优秀的品质,你们的合作,创新意识,从你们优秀的作品以及流畅的文字叙述中,得到了一一体现,虽然有的组没有中标,但并不是说你们的作品不好,你们积极的参与,认真的态度以及独特的创意就是你们最大的胜利!
(掌声起,师宣布下课)。
搜集相关宣传品图片资料,激发同学们对本课内容的学习兴趣。
充分调动了学生的积...
查看详情>>初中七年级道法(上)教案(精华9篇)
时光流逝,永不停歇,新的喜悦、新的收获即将到来,我们要为未来制定新的学习计划。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编精心整理的部编人教版七年级道德与法治上册教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、学情分析
多数学生养成良好的学习和生活习惯,对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多,缺乏家庭教育,导致了少部分的学困生,这就要求教师加强对学困生的教育和引导,让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材简析
部编人教版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元(完善自我健康成长),第二单元(爱护地球共同责任),第三单元(多样文明多彩生活),第四单元(让世界更美好)。
1.通过第一单元《完善自我健康成长》的教学,使学生懂得每个人都应得到尊重,学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训,从而完善自我,让自己做得更好。
2.通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学,使学生认识到地球的健康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识,懂得环境保护的方法,并激发学生保护环境的责任感,自觉从身边小事做起,养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学,了解文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。文明是多彩的,人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步,才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学,使学生认识到世界上各个国家只有团结起来,形成共识,达成共通,互惠互利协同发展,才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境,需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的,只有热爱和平,用科技发展造福人类文明,才是地球家园上每一个成员共同的责任。
三、教学目标
1.懂得每个人都应得到尊重,进一步完善自我,促进健康成长。
2.懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长。
3.懂得反思的意义,养成反思的行为习惯,进一步完善自我,促进健康成长。
4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匱乏等状况,以及各个国家和地区采取的相关对策,体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。
5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害,知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神,学习在自然灾害中自护与互助。
6.养成通过自主查阅资料学习历史的习...
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2024初中七年级地理教案(通用十二篇)
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备一份教案,它是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的七年级地理教案,欢迎阅读与收藏。
教学目标
1、知道什么是聚落;运用图片说出城市景观与乡村景观的差异。
2、培养学生读图观察、分析比较能力。
3、正确认识和对待城乡差异。
教学重难点
重点:比较城、乡景观的差异
难点:造成城乡差异的原因
教学方法
读图分析、比较、归纳
教学过程
引入新课:
世界上的人们居住在不同的地方,有些人居住在农村,有些人居住在城市。各位同学,你们来自哪里呢?
一、乡村和城市:
(出示图片)周村大街、威尼斯水城、东方明珠、乡村……。世界上的人们居住在不同的地方,我们把人类的这些集中居住地叫做聚落。
现在请大家欣赏几幅聚落的图片,观察总结什么是聚落?聚落主要分为哪两大类?
学生回答略,
乡村聚落和城市聚落,一般来说先有什么后有什么?乡村聚落又包括哪些呢?
聚落仅是人们的居所吗?
聚落不仅是人们的居所,也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。
(出示图片)农村、渔村、牧村、林场。
(承转)联系生产、生活实际回答:乡村和城市所从事的生产活动一样吗?
乡村有农村、牧村、渔村、林场等。人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市居民从事工业、服务业等。
由于人们生产方式的差异,使得不同的聚落呈现出不同的景观。
(提问),你是住在哪里呢?你这里的景观是怎样的?学生自由发言。
(活动)下面我们举行一个对抗赛,全班分为甲乙两大组,甲代表城市,乙代表乡村,各组说说自己的优点,看哪一组说得多,再让甲乙两组各说对方的缺点,看哪一组说的多。
(小结)甲乙两组选一名代表各总结一下各自的景观。通过刚才的了解,我们把乡村和城市景观对比一下,完成下表。
分类房屋道路修筑情况商店多少学校多少医院多少有无农田有无果园有无鱼塘
乡村密集度高度
城市
(承转):通过讨论、交流,同学们了解了城、乡之间存在着一定的差异。那么,同样是农村,不同地区的景观又如何呢?
(多媒体显示):“不同地方的村落景观”
读图分析:这些图片的内容,各有哪些特点?由此说明了什么问题?
学生回答(略)
课堂小结:
通过今天的学习,同学们多方面了解了各地城市、乡村的景观,开阔了眼界,增长了见识。生活在不同地区的人们,所呈现的景观是不同的。这个世界是一个多彩的、五彩斑斓的世界,令你心旷神怡,流连忘返,难以忘怀。为什么世界各地的聚落所呈现出的有如此差异呢?这就是我们下节课要学习的内容。
板书设计
一、乡村和城市
1、聚落:人们集中居住的地方(居所、场所)
2、分类:乡村聚落和城市聚落
造成原因:生产活动生产方式不同
3、乡村和城市的景观差异
第三节 人类的居住地——聚落(第二课时)
万州天兴学校 黄郁寒
教学目标
1、运用图片说出聚落与环境的'关系。
2。、培养学生学会根据收集的地理信息,通过比较,概括等思维过程,形成对知识更加全面...
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