2024标兵心得系列
在日常生活中我们常常会有一些心得体会，这时候我们可以通过写下来来表达我们的感受。心得体会的意义在于帮助我们更好地认识自己，发现自己的长处和优势。下面是一篇关于心得体会的例文，希望对您有所帮助：《发现自我，勇往直前》。 这篇例文讲述了一个人在面对困难时，通过不断地思考和总结，最终找到了自己的优势和特长，从而勇敢地面对挑战。希望这篇例文对您有所启发，让您更好地认识自己，不断进步。感谢您对我们网站的关注，希望我们能够为您提供更多有价值的信息。
从遇见开始，便已想好守望一生。这是兰州市红古区鑫源天然气有限公司董事长尹建敏对陇原的深情与挚爱。
尹建敏是喜欢挑战、敢想敢做的女企业家。2000年，响应国家西部大开发的号召，出生在辽宁丹东的尹建敏和远在西北的甘肃相遇了。
2001年底，兰州市红古区鑫源天然气有限公司注册，公司稳步发展到今天，资产10亿多元，累计上缴税金6000多万元，红古区居民和工业企业用上了安全、清洁、低碳的新能源。
尹建敏是热心公益、把慈善当做事业来做的慈善家。
公司注册成立的同时，鑫源志愿者服务队也成立了。在公司发展壮大的同时，尹建敏十几年如一日坚持做公益，定时去看望孤寡老人，资助贫困学生她把空闲时间几乎全都花在助人为乐上。
在甘肃，近20年来，已经很难统计她究竟在这里帮助过多少人、多少家庭，只是流传在老百姓中的口碑，长久地注解着她助人为乐的做事风格、生活态度和精神追求。2017年，她被推选为甘肃省道德模范。
2018年10月20日，全国万企帮万村精准扶贫行动先进民营企业表彰大会暨扶贫日论坛上，授予兰州鑫源现代农业科技开发有限公司全国万企帮万村先进民营企业荣誉称号。
这些年，她可谓是走到哪里，就把善因种在哪里。但是，在她看来，她不是一个奉献者，而是一个受益者。她说，助人为乐，滋养了她一身正气。
这些年来，她从未违背来甘肃时的初衷，扶贫捐赠也是企业的常态。18年来，尹建敏累计为社会公益捐助资金多达1800多万元。2016年5月，她干脆在兰州市慈善总会设立尹建敏慈善基金，分设爱心助学、孝亲敬老、大病援助、扶贫济困四个项目，基金良性运转近三年，已向社会捐助500余万元，累计捐赠慈善资金1000万元以上。多年济困扶贫的经历，让她认识到，输血更要造血。2014年开始，不顾所有人的反对，她又将企业的主业转到了产业扶贫的新战场。
助人为乐，是尹建敏多年习惯造就的生活态度。
无论是创业初期，还是深耕兰州多年后，尹建敏空闲时间几乎全部扎在了助人为乐上。近三十年的商界深耕，早已有了颐养天年的资本，但是，生活却被她安排得越来越忙。尹建敏十几年来能够做到雷打不动，坚持每月定时去慰问红古区19户五保户、困难户、残疾人家庭。80多岁的牛国栋夫妇是尹建敏帮扶的空巢户之一。老太太生病住院，她守在床前擦洗、喂药，两天两夜没合眼。抗美援朝伤残军人张俊岳双眼失明，儿子15年前发生交通意外，生活不...
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每一个学习与工作的阶段，我们都能获取不一样的经验与成长，此时如果及时记录，那么就会是一篇非常优秀的心得体会。写心得体会需要注意内容的实际可操作性和可持续性，您是否对“标兵心得”有些疑问看看好工具范文网的编辑为您准备的资料吧，请点进来看了解更多相关信息！
看完师德标兵先进事迹，心中除了感动，更多的是佩服与欣赏。
他们之中，有年轻教师，也有老教师，看看他们，更觉得在教师这条路上，自己还有那么多的不足，那么多需要学习，需要锻炼的地方。更要在这条路上多反思，多积累，才能离成功更进一步，才能把教师这条路走的更有使命，更有意义。他们身上有太多优秀无比的师德精神，总让我觉得有一股强大的力量在推动我前进。
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。以创新创造新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的质量往往影响和决定着学校的师风和学风。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。从他们身上我发现：
1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅在奉献、在燃烧，而且在学习、在更新、在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是启发他人，充实自己。
正是这种成就感和幸福感激励着千千万万的教师投身于教育事业。
2。爱护学生、教书育人是师德的核心
爱护学生，了解学生，听从指导，孜孜不倦地教书，不歧视学生，建立民主、平等、密切的师生关系，做学生的好老师、好朋友。师爱学生是师德的核心。教师对学生的爱是一种只付出而不回报的爱，无私，博大，没有血缘关系。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些**批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、斥责、否定学生，却很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。我们应该相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，找到他们的闪光点，让每一个学生享受成功的喜悦。
三。更新观念，努力创新是师德建设的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”...
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