搜索更多内容
2025对拍手歌教案（系列10篇）
作为教师，编写教案是教学的重要环节，对课堂实施至关重要。一个好的教案应具备清晰的目标和结构。以下是小班语言拍手歌的教案示例，欢迎大家参考与分享。
活动目标：
1、培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。
2、体验拍手游戏的乐趣，进一步了解济南的风景。
3、让幼儿感受家乡的美丽，激发幼儿的自豪感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：
重点：知道济南的`著名景点。
难点：体验拍手游戏的乐趣。
活动准备：
《幼儿用书》第4册第10—11页。
活动过程：
一、出示图片，说说济南的著名景点知道济南是一座美丽的城市。1、逐一出示图片，让幼儿说说这是什么地方？
2、教师介绍济南。
（1）济南是山东省省会，国家历史文化名城之一。挤南素以泉水众多、风景秀丽而闻名天下，素有“泉城”之称。
（2）济南的著名景点：结合图片向幼儿介绍各景点的名称及主要特点。
3、教师小结：这些都是济南的著名景点。
4、你觉得我们的家乡美丽吗？我们应该热爱自己的家乡。
二、交待内容，引起幼儿的兴趣
1、什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。
2、我们用拍手歌的形式说说我们美丽的家乡，好吗？
三、学习儿歌。
（1）观看课件《拍手歌》——“学习”——“欣赏 ”。初步欣赏儿歌，感知儿歌内容。
（2）观看课件《拍手歌》—— “学习”—— “分段学习”。教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念儿歌。重点读准儿歌中那些发音较难的字，如： “二”（èr）、 “扇”（shàn）、 “三”（sān）、 “山”（shān）、 “四”（sì）、 “刺（cì）”、 “树”（shù） 、“十”（shí）、 “事”（shì）等。
（3）老师鼓励幼儿：“这首儿歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍儿歌吧。”
（4）老师念每段的头两句，幼儿念后两句。
（5）幼儿分成两组，一组念每段的头两句，另一组念后两句。
（6）幼儿在音乐的伴奏下有感情地朗诵儿歌，启发他们创编儿歌。
四、介绍游戏规则，讲解游戏要求。
五、教师带领幼儿边说儿歌边做拍手游戏，增强学习儿歌的兴趣。游戏：拍拍手。
播放课件《拍手歌》，幼儿戴上各种各样的动物头饰，找好自己的小伙伴，在《拍手歌》的音乐伴奏下，玩 “拍拍手”的游戏。
小结与延伸
这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性，这一点在纲要中也有体现。整个活动中，孩子们边玩游戏边学儿歌，始终是积极投入的，充分地体验游戏儿歌的趣味性。游戏法也是贯穿整个活动的主要方法。在以上活动后，可以将儿歌的仿编活动作为延伸继续进行下去，发挥孩子的想象和创造力，使孩子们更充分地体验到趣味歌谣的魅力！
活动反思
通过挖掘幼儿的记忆表象让幼儿来分辨各种事物，帮助幼儿认识理解周围的世界，还能在轻松愉快的游戏中发展幼儿的语言表达能力，让幼儿充分享受成功和合作的快乐。感受童谣语言活泼、节奏...
查看详情>>与“2025对拍手歌教案（系列10篇）”相关的文章
2024对拍手歌教案模板六篇
教学目标
知识与技能：正确认读本课的生字；正确书写“鸡”。正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利，有感情地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。巩固识字
过程与方法：通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握本课的生字；正确书写“鸡”。正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的'节奏，做拍手游戏。巩固识字
情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点
教学重点：识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：正确、流利，有感情地朗读课文
教学准备：
课件，生字卡片，生词卡片
教学方法：
引导，讲解，鼓励，启动，合作法
学习方式：
自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习
教学过程
一，复习
1、开火车读生字。
2、认读生字。
3、出示课后词语。
（1）学生自由试读。
（2）同桌互读。
（3）指名读。
二，指导读课文。
1、学生自由读课文。
2、同桌互读课文。
三，指导写字
出示生字卡片，做找朋友（组词）游戏。
鸡（？?？）（？?？）（？?？）
指导书写“鸡”。教师在田字格中范写，学生书空，练习写生字。
四，做拍手歌游戏
五，老师出示问题组织讨论。
你还知道哪些动物？和同学交流。
这个活动指向扩展交流，意在结合课文学习发展学生的口语表达能力，在自由交流中
了解更多的动物，加深对爱护动物的认识。活动穿插在课文教学的过程中，学生在熟
读课文、了解课文中提到的动物之后，自由说说各自了解的动物。教学时，教师可以将学
生谈论的动物名称写在黑板上，然后让学生说说这种动物的特点，或是关于这种动物的其
他方面的知识。
六，课文小结
师：你学了本篇课文以后知道了什么？
学生：…………。.
师；动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥
有美丽的大自然。
布置作业：1.背诵课文。
完成练习册第九页，第十页。
板书设计
课题
鸡（？?？）（？?？）（？?？）
我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。
教学目标
知识与技能
靠”等合”等6个生字。
熟练地朗读课文，读出节奏感。
情感态度与价值观
通过本课教学，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重难点
在朗读的过程中识记生字，并能正确书写。
教学课时
1课时
教学过程
一、猜谜导入，激发兴趣
1、教师出示图片：一个人靠在大树上。
2、出示“休”，引导理解：一个人靠着大树，就是“休”。
二、初读感知，自主识字
1、播放《拍手歌》乐曲，让学生跟着欢快的音乐节奏朗读儿歌。
2、边读边圈出课文中的生字，多读几遍。不会读的请同学帮助或向老师请教。
3、同桌或四人一组互相认读，正音。
4、出示生字卡片，指名认读，开火车读。
5、做游戏：摘苹果。巩固识记。
6、认一认，连一连。
蚕chā
插pǐ
苞chuǎnɡ
闯bāo
匹cán
三、小组合作，整体感悟
4、全班齐读。
5、加一加，学...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签