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美术教学反思

更新时间:2025-02-12
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2025美术教学反思(必备13篇)

美术教学反思

在现实社会中,课堂教学是我们工作的一部分。反思过去的教学经验,是为了不断提升和改进。如何撰写有效的反思显得尤为重要。以下是小编整理的美术教师教学反思,希望能对大家有所帮助。

美术教学反思 篇1

美术教学要有一套行之有效的教学方法,善于营造气氛,激发学生的学习兴趣,促进学生对美术学习的喜爱。美术是一个包容性非常广泛的学科,这要求教师的知识面要广,要涉及方方面面的领域,我的主要做法是:结合教学内容讲一些趣事或故事。①如,《为祖国争光》,这一课是以我国运动员在重大赛场上为国争得了荣誉,高举奖杯站在领奖台的动人情景。我给同学讲了世界乒乓球冠军郭跃华从小刻苦训练乒乓球中的趣事,激励同学们努力学习。②再如,国画课《虎》,我讲了一个五代著名虎画家历归真的故事,历归真为了画出虎的本性,虎威,只身一人躲进老虎经常出没的老林,认真观察虎与山羊斗的惊心动魄的场面。鼓励学生要有为事业献身的精神。学生对此颇欢迎。另外,对技能性较强的内容,我用儿歌的形式进行总结,取得了非常好的效果。③如《染纸图案》,将内容、材料、方法、注意事项等融入诗歌中:吸水白纸裁成方,折叠定式有文章;边沿点涂水要足,细心展开莫心慌。在学生做作业时,总是没东西可画,我的另一个做法是,我让每一个学生都来当教师,我要求学生互相交换作业,看看在对方的`作业中你还能添画些什么?给他提些建议,或帮助他修改一下,学生都有善于表现的一面,他批改别人的作业比自己画的都认真,这样通过几个回合的补充,完善,学生的作业都丰富起来了。用此办法来提高学生的美术素养,美术兴趣和审美能力。不但帮助了别人同时也提高了自己。

美术教学反思 篇2

进入新世纪以来,小学美术教学改革在以下几个方面有了可喜的新变化;一是把过去从未正视过的“儿童画”纳入美术课堂教学,步入了用最具有创造性的,把对人类认知发展具有重要启蒙教育功能的“儿童画”正式作为美术启蒙教学的途径。二是开始注意美术与其他各门学科的教学配合,特别是进行了把音乐和美术合二为一的“艺术”课的教学改革实验。三是尤其可喜的是,出现了以专家参与编写中、小学的“美术”和“艺术”教材,指导教学改革实验的新局面。专家介入小学美术教学改革,他们就有了直接参与中、小学美术教学改革的理论建设和指导教学改革实验的契机,站得高就能望得远,这给中、小学美术教学改革带来了希望。但是,因为中、小学美术教学不但是美术专业教学培养美术专业人才的基础课程,它还是培养各行各业,各门学科,各类人才启蒙教育的必修科目,所以中、小学美术教学改革不仅需要美术专业院校的专家学者们的参与,当然还需要社会各学界专家学者们的关注。历史上就有著名学者和美术家达.芬奇和哲学家卢梭等人,关注过美术教学改革的先例。作为倡导美术教学改革的领导部门,为了确保美术教学改革的权威性,应该广泛组织这样的学术研讨。

最近我有机会在小学看到了两种版本的美术教学实验教材及其实验课,...

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小学美术教学总结与反思

小学美术教学总结与反思

作为优秀的老师,我们需要具备出色的课堂教学能力,同时能够通过教学反思来记录和总结自己的教学经验。接下来将分享小学美术教学反思的范例,希望对您有所帮助。

小学美术教学总结与反思 篇1

小学生对于美这个词还不是很了解,另外对于画画也没有什么概念,美术教育就是一个进行美育的过程,这个能促进、发展学生的思想品德和动手能力,为了达到这个效果,我做了很多努力,下面我就工作进行总结:

一、怎样把握基本形

小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型,不追求立体感和空间深度,在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形,范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象,教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象,因此要特别注意把握教学的尺度。

比如,低年级学生画人的动态是很困难的,但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态,比例大体上正确就可以了,不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求,在低年级阶段,关键就是要引导学生通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西,让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体外形的习惯。

这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的,还是三角形的,进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化,更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下。

能观察出哪部分是方形,哪部份是圆形,哪部份是大的',哪部份是小的,以及这部份与那部份组合的具体方式,在教学中,要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去,反复地强调基本形去观察,理解形象的特征,培养起整体观念,这对到中高年级深入学习是很有益的,因此,低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握,同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一。

二、如何把握色彩的感觉

在低年级教材中的色形是很丰富的,学生可以从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界。在第一册向学生介绍了三原色的和三间色,在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作,让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。同时在低年级阶段,学生看色用的材料是彩色笔和油画棒,因此,不容易通过色彩的直接混合去认。

教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来,这是非常有趣的,只要我们把握住教材的关键,就是利用各种练习,培养学生良好的色彩感觉。比如,原色“红”加上原色“黄”,变成“橙色”,如果在教学中对学生讲,学生是很难理解的。只有当色彩轮转动时,转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌,这才能算完成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画,还多处出现灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画,指导学生去辩别色彩间的差异,扩大色彩感知的面,同时,要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号,在低段教学中,培养学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。

小学美术教学总结与反思 篇2

五年级《哆来咪》这一课是巧妙的将音符、色彩、形体的渐次推移融合在一起...

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中班美术优秀教案教学反思(精选5篇)

中班教学反思
中班教案教学反思
中班美术教案教学反思

栏目小编经过耐心地挑选给大家整理出了一篇最新的“中班美术优秀教案教学反思”,我们会一直为您提供该领域的最新情报。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个老师都要认真写教案课件。教案是教师自我完善与发展的有效途径。

中班美术优秀教案教学反思【篇1】

设计意图:

“小猪的婚礼”是一部有趣、富有想象创造,孩子非常喜欢的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有创造性的着装非常的感兴趣。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的经验,它们造型生动,花色多样,绚丽多彩。老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合,激发他们表现美、创造美的兴趣,让孩子在帮小老鼠们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。

活动目标:

1、尝试用图形与线条创造性地打扮鼠宝宝。

2、知道受邀参加聚会要打扮出席,在帮小老鼠们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。

活动准备:

动画片:“快乐的婚礼” 、动画截图ppt音乐:门德尔松的“婚礼进行曲”

幼儿创作材料:各种小老鼠造型、记号笔、炫彩棒、装饰品粘纸

活动过程:

一、幼儿回忆动画片“快乐的婚礼”

1、幼儿重温动画中“小猪着装”片段

师:还记得“多哥的婚礼”吗?小猪们为了隆重参加多哥的婚礼正在精心的准备呢!(播放着装片段)

2、欣赏ppt照片,讨论服装打扮的要素

边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品,并与幼儿一同尝试命名,如彩条衣、花边服……

引导幼儿说说:纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。

(截图照片有:条纹背带裤、圆点领结、波浪形花边、新娘吊带裙等)

3、与幼儿交流参加婚宴的快乐景象

师:小猪们好聪明,都穿上了美丽的礼服参加婚宴,我们一起为它们鼓鼓掌——你们真棒!

他们精心的打扮自己,是表示对新郎新娘的尊重。我们和小猪一起共同为新郎新娘祝福。

二、引发讨论,引导幼儿为小老鼠设计服装

1、交代鼠小弟结婚

师:在这个美丽的春天里,又有一场婚礼要进行了——那是鼠小弟的婚礼。(出示底版)

2、导出小老鼠们没有漂亮的衣服

师:鼠小弟邀请了许多小老鼠参加结婚典礼呢!可是小老鼠们有点犯愁:小白鼠穿着白衣服,小灰鼠们只有灰衣服,你们看白白灰灰的,一点好看的花纹都没有,这个样子能去参加别人的婚礼吗?他们多么渴望自己能拥有一件华丽的衣服去参加鼠小弟的结婚典礼。

离鼠小弟的婚礼只剩半天时间了,我们一起来帮助他们吧!

3、幼儿讨论如何打扮小老鼠

师:胖胖鼠穿的是背带裤,它最性急了,很想找人来帮忙;爱心鼠穿的是吊带裙;高高鼠说“我长得很高,衣服老长的,能帮我设计好看衣服的小朋友本领要大一点”……(幼儿根据老鼠造型了解它们服装的款式特征给老鼠命名并选择帮助对象)

●那我们赶快动脑筋想想,能把什么可爱美丽的花样帮小老鼠穿上呢!

●你想帮哪只小老鼠的忙?帮它穿什么花纹的衣服?

请个别幼儿上前与老师合作示范:教师注重引导幼儿对所设计服装的命名和布...

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