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最新揠苗助长教学反思（精品十四篇）
作为一名人民教师，课堂教学是我们重要的工作之一。通过教学反思，我们可以掌握许多讲课技巧。那么，如何撰写有效的教学反思呢？以下是小编收集的关于“揠苗助长”的教学反思，希望能为有需要的朋友提供参考和借鉴。
一、教学要求：
1、学习生字，理解词语。
2、理解寓言含义，回答课后问题。
3、朗读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。
二、教学重难点：
理解寓意、培养学生阅读寓言的兴趣。
三、教学准备：课件
四、教学时间：一课时
五、教学过程
一、导入
新课，揭题，以旧引新。
同学们，你们喜欢听寓言故事吗？什么是寓言呢？在二年级我们学过哪些寓言？这节课老师再给你们讲一个寓言故事，也就是我们要学习的13课寓言二则的第一则寓言，揠苗助长。板书课题。
二、学习课文。
1、读了课题你们想到了什么？
2、带着问题我们来看看《揠苗助长》的.录相（进入网站）
过渡：我们来看看课文是怎样描写的？
3、点击课文自学。
自学要求:
①轻声朗读课文，读准生字新词。
②理解文中的词语，可以同桌互相讨论。
1、游戏：勇敢者闯关，小老师回答同学提出的问题。
2、完成课堂练习。填空：古时候有个人，巴望
做法
结果
3、指导朗读
①你最喜欢课文的哪一段，用自己喜欢的方式练习朗读。
②指名朗读，问：你为什么这样读呢？
③指名读全文，评议，全班齐读全文。
三、讨论：读了这则寓言我们明白了什么道理？（进入校园网）
四、理解寓意
你们在学习和生活中有没有遇到像《揠苗助长》的事情呢？今后该怎么做？
五、表演寓言，锻炼能力
六、课外延伸
1、你还知道什么寓言？
2、欣赏寓言，说说明白了什么道理？
这篇寓言故事很老了，基本的含义是教育人们万物都有自身的发展规律，不可违背。但是一年级学生不容易理解这点。本单元主题是“愿望”。和这个主题结合，和学生的生活实际结合，应落脚到人不但要有美好的愿望和理想，还要有正确的奋斗方法。我设计了让学生分析这个农夫的思想行为这个教学环节。让学生在读书、思辨的过程中明白道理，发展孩子的.思维能力。
我没有用多媒体课件。语言本身的故事情节并不复杂，所以需要的不是再现情景，而是逻辑思维能力，是思维的广度，是发散思维。
学生在学习的过程中，的确体现出了思维的不断提升。他们不断讨论，倾听，思考，争辩。我都不置可否，没有直接给出我的判断。而是适时的给与引导。最终道理很自然地摆在大家面前，一点也不勉强。）
《揠苗助长》是人教版二年级下册七单元中一篇课文，是一则传统寓言。它展现了一个急于求成而揠苗助长的可笑而滑稽的农夫形象，让学生明白做事不能急于求成，违反规律的道理。
对于二年级的孩子来说，如果让他们自己说出来这则寓言故事的道理是比较难的，而且绝大多数孩子能懂得其中的道理可是很难用言语来表达，怎样让学生既明理又会表达呢？我是这样设计本课教学的：揭题释题--初读了解大意--品读体会“焦急”--感悟寓意--点明寓意。
首先，从《揠...
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