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最新写女娲的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的女娲作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
王老师：学完课文，同学们觉得文中哪些语句表现了女娲补天的艰难？
丫丫：女娲跑到山上，去寻找补天用的五彩石，“她原以为这种石头很多，用不着费多大力气”，可是她发现山上“全是一些零零星星的碎块”。这些语句表明女娲补天所用的材料少，出乎她的意料，“巧妇难为无米之炊”，女娲补天面临的第一个困难就是找补天的五彩石。
玲玲：“她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。” 从“几天几夜”“找啊找啊”等词句中，可以看出女娲为寻找五彩石历尽了千辛万苦。
奇奇：女娲找到补天的彩石，又“五天五夜”没合眼冶炼五彩石，五彩石才化成很稠的液体，这是多么繁重的劳动，再次体现了女娲的不辞劳苦。
樂乐：女娲补天的时候，天上的大窟窿还在喷火，女娲“对准那个大黑窟窿，往上一泼”，这个动作看似简单，其实女娲却是冒着生命危险的。
王老师：是呀，这些困难都难不倒勇敢的女娲。读了课文，大家有什么感受呢？
小花：女娲为受苦受难的人们着想，非常善良。
明明：她冒着生命危险补天，非常勇敢。
亮亮：女娲不怕危险、甘于奉献的精神值得我们学习。
老师：对！女娲为了拯救人类，冒着生命危险，不畏艰难，把天补好，真是了不起！
小时候妈妈给我讲过一个很美的故事，叫“女娲补天”。传说古代有一次严重的自然灾害降临，突然天崩地裂，洪水泛滥，女娲融化彩石修复天空；砍掉巨大的鳌脚，放在大地的四角，托起天空。我看着闪烁的天空，对妈妈说：如果有一天，天空出现了一个大洞，我要向女娲学习，弥补天空。
不好！天上有个大洞！最近英国科学家在南极考察时，发现南极上空的臭氧层有一个“大洞”，有美国领土那么大！然后北极、俄罗斯、云南、青藏高原出现了不同大小的臭氧洞。
科学家叔叔告诉我们，臭氧层是地球上各种生物的保护者，吸收并阻挡阳光中的紫外线杀手，否则未经过滤的阳光会慢慢杀死地球上所有生物！
唉，如果天上的洞越来越大，野外的紫外线会让地球上的动物逐渐灭绝，让植物和海洋生物慢慢消失。我们人类呢？地球呢？会有怎样的明天？
没门！我要做女娲！我国一亿多的孩子都是补天的女娲！回家看看我们每天用的电器是不是冰箱冰柜空调之类的。带有“不含氯氟烃”的标志，因为这些含氯化合物会直接破坏臭氧层。
所有女娲都告诉父母，在购买家电时，一定要购买带有“臭氧层护理”或“无cfc”标志的产品；告诉所有你认识的爷爷奶奶叔叔阿姨，从身边做起，注意小事，大家都会保护环境。
在不久的将来，新时代的女娲冶炼技术将修复天空的大洞，地球上的人类将和动植物、生物一起幸福地生活在美丽的蓝天下！
写女娲的作文
无论是在学校还是在社会中，许多人都需要跟阅读答案打交道，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编帮大家整理的《女娲造人》阅读答案优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。
【教学目标】
１、知识目标：掌握神话的特点，体会想像在神话创作中的作用，了解原始先民关于自身起源的极富想像力的解释，激发学生探求未知领域的欲望──追寻人类起源。
２、能力目标：使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，培养学生的想像力。
３、情感目标：让学生体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。
【教学重点】
１、大胆而新奇的想像。
２、对人类诞生的喜悦感。
【教学难点】
激发学生的想象力，让学生学会合理的想象。
【教学过程】
一、导语（４）
清晨，我们踏着满地的金黄，在瑟瑟的晨风中来到这里，开始我们又一个崭新的一天；傍晚，我们迎着醉人的晚霞，奔波在回家的路上，在这无数个来来往往的的路途中，我们不禁要思考这样一个问题：人，到底是从哪里来的呢？那么能不能请同学们来谈一谈，你都知道哪些关于人类起源的资料呢，让我们来相互交流一下吧。（学生交流资料）好，今天就让我们到《女娲造人》这篇神话故事中去看看女娲是怎样把人造出来的。（书写标题）
二、文本对话
１、个别朗读：（５）
同学们已经充分预习了课文，下面就请同学来朗读课文，通过朗读，让我们初步感知课文的内容。好，有哪位同学愿意给大家朗读。（请同学朗读课文）
２、自由朗读课文：（１）
通过以上几位同学精彩的朗读，让我们又加深了对文章的理解，那么今天，我们对于这篇文章的学习，将采取智力竞赛的形式，来一场超级小组的选拔，具体的比赛规则是这样的：
⑴ 首先将全体同学分为两大组，在答题之前由每组为对方选择答题的符号，然后各组选一名同学来揭开题目答题。
⑵ 当该名同学在答题过程中感到有困难时，他将有三种求助方式：从课堂上任意一个人那里获得少许提示；指定本组的一名同学替他回答问题；和组员讨论两分钟然后做答。每种求助方式只能用一次，用完为止。
⑶ 每组答对一题加１００分；答错本足不扣分但给对方组加１００分。
规则大家已经很清楚了，那么在进行超级小组的选拔之前，再给大家五分钟的时间，仔细研读课文，为竞赛做好充分的准备，同时也可以针对你们预习中遇到的问题进行讨论，好，现在开始。（５）
三、问题探究
１、第一组问题：
好，时间到。在比赛之前，我希望听到同学们用充满自信的声音来回答我：你准备好了吗？好，超级小组选拔赛正式开始。首先请a组位b组选题。
（１）人：课文中是如何描写人类诞生之前的世界的？可以借助这幅图片结合文中的语句来描述。（天上有太阳、月亮和行星，地上有山川草木，还有鸟兽虫鱼。）
（２）类：本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关语句，说说你对这一喜悦感的`体会。（是的，女娲造人的喜悦和人类诞生的喜悦无一不说明了，人的产...
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