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2025问候歌教案（汇集9篇）
一、班会主题
“传递温暖问候，共享美好世界 —— 世界问候日主题班会”
二、班会背景
世界问候日旨在促进人们之间的相互理解和友好相处。在现代社会，人与人之间的交流虽然便捷，但情感上的距离感却时有存在。开展此次班会，旨在让学生们了解世界问候日的意义，鼓励他们积极传递问候，增进彼此之间的情感，营造温馨和谐的校园氛围。
三、班会目的
让学生了解世界问候日的起源、发展和意义。
培养学生主动问候他人的意识和习惯，提高学生的人际交往能力。
通过各种活动，让学生感受问候带来的温暖，增强班级凝聚力和校园和谐氛围。
四、班会时间
20xx年xx月xx日
五、班会地点
教室
六、参与人员
全班同学
七、班会准备
收集世界问候日相关资料，制作 ppt。
准备问候卡片制作的材料，如彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
排练与问候主题相关的小品或短剧。
安排班会主持人，准备主持稿。
八、班会流程
（一）导入（5 分钟）
班会开始，主持人播放一段温馨的问候视频，视频内容可以是家人之间、朋友之间、陌生人之间互相问候的场景，如微笑、拥抱、简单的问候语等。
视频播放结束后，主持人提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受呢？” 引导学生分享自己的感受，从而引出本次班会的主题 —— 世界问候日。
（二）世界问候日知识讲解（10 分钟）
主持人通过 ppt，向同学们介绍世界问候日的起源。（世界问候日于 1973 年 11 月 21 日开始，是为了促进埃及和以色列之间的和平而设立，如今已成为一个全世界祈祷和平的节日。）
接着介绍世界问候日的发展历程，以及在不同国家和地区人们是如何庆祝这个节日的。
重点讲解世界问候日的意义，强调问候在人与人之间沟通、增进情感、消除隔阂方面的重要作用。
（三）小组讨论（10 分钟）
将全班同学分成若干小组，每组 [x] 人。
每个小组围绕 “问候的力量” 这一主题展开讨论，讨论问题如下：
你有没有因为一个简单的问候而改变心情的经历？
在生活中，哪些情况下的问候让你觉得特别温暖？
你认为不主动问候他人会对人际关系产生什么影响？
每组安排一名记录员，将小组讨论的结果记录下来。讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的成果。
（四）问候方式展示（10 分钟）
主持人邀请几位同学上台，展示不同的问候方式。可以包括不同国家的问候礼仪，如握手、鞠躬、拥抱、合十礼等，同时向同学们讲解这些问候方式的含义和适用场合。
台下同学可以跟着模仿学习这些问候方式，在轻松愉快的氛围中感受问候的多样性。
（五）情景短剧表演（10 分钟）
由事先排练好的同学表演与问候相关的小品或短剧。剧情可以设定为：一个性格内向的新同学在学校里因为没有朋友而感到孤独，后来其他同学主动向他问候、邀请他一起玩耍，逐渐打开了他的心扉，他变得开朗起来，也学会了主动问候他人，最后大家成为了好朋友。
短剧表演结束后，主持人再次提问：“同学们，从这个短剧中你们学到了什么呢？” 引导学...
查看详情>>问候歌教案经典
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面跟着小编来看看《新年好》小班音乐教案（通用14篇）吧！希望对你有所帮助。
㈠课文引入：
上一节课我们看了夏衍根据鲁迅同名小说改编的电影《祝福》，并布置同学们根据课文改写《祥林嫂的故事》，下面请位同学来讲讲《祥林嫂的故事》。[用电脑把相关情节的画面投影到大屏幕上，增强形象性。
㈡学生讲述∶
祥林嫂是卫家山人，二十六七时死了男人，从家里逃出来后，由卫老婆子介绍给鲁四老爷家做女工，鲁四老爷讨厌她是个寡妇，时常皱着眉头，一副不太高兴的样子。日子很快过去了，祥林嫂做工十分卖力，甚至比男人还勤快，扫尘、洗地、杀鸡、宰鹅、彻夜的煮福礼，全都由她一人包办，这一年鲁家竟不用雇短工。
新年刚过了不久，祥林嫂到河边淘米洗菜，被婆家的人用白蓬船绑了回去。婆家又把祥林嫂卖给贺家坳的贺老六，用买得的钱做小儿子娶媳妇的聘礼。祥林嫂拼死反抗，在拜堂时猛撞香案，血如泉涌。好在贺老六待祥林嫂不差，家中又添了个男孩阿毛，日子还算安稳。
哪知两年以后，厄运再次降临到祥林嫂头上。先是丈夫患伤寒去世，接着两岁的儿子阿毛又被狼衔去吃了五脏，只剩一只小鞋挂在刺柴上。贺家大伯来收屋，把祥林嫂赶出家门，她走投无路，只好回到鲁镇做鲁四老爷家的女工。鲁四老爷告诫鲁四太太，祭祀的时候不要让祥林嫂插手。祥林嫂反复地向人们诉说着阿毛被狼吃的悲惨故事，但镇上的人却渐渐对她失去兴趣。
自从和柳妈谈了天，知道死后的魂灵要锯开两半分给两个男人，要到土地庙捐门槛，让千万人践踏才能赎罪。从此，祥林嫂闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的伤痕，默默地跑街，扫地，洗菜，淘米……用历来积存的工钱到土地庙捐了门槛。她本以为可以坦然地做祭祀的活儿，但是鲁四太太仍然不让她插手，使他大受打击。她的精神更不济了，记忆尤其坏，最后被赶出鲁家，沦为乞丐。
在一个风雪交加的夜里，在鲁镇即将进行祝福之时，祥林嫂冻死在镇上，结束了她悲惨而又屈辱的一生。
㈢寻找凶手：
究竟是谁杀害了祥林嫂？祥林嫂是带着疑问、痛苦，也带着希望、幻想死去的，她临死前有什么遗愿呢？她临死前提了三个问题：一个人死了以后，究竟有没有魂灵？有没有地狱？死掉的一家人都能见面吗？对魂灵，祥林嫂既“希望其有，又希望其无”。她希望死后的魂灵能与阿毛、贺老六一家团圆，又害怕自己嫁过两个男人，不能从一而终，不能善终，要在地狱里受罪。是谁弄得祥林嫂欲生不得，欲死不能呢？是什么人把她赶上绝路呢？（从亲人、主人、众人三方面入手，把大问题化整为零，变为几个有针对性的小问题，引导学生联系上下文寻找答案）
⒈祥林嫂本来也有自己的家，但她的亲人是怎样对待她的？
①初到鲁镇时她的情况怎样？可以推想她在卫家山时过着怎样的日子？第34段：“...
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