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动物雨伞教案精华八篇
活动目标:
1、能围绕某个动物大胆想象,创编何绘画故事情节
2、能与同伴合作、协商,完成动物故事书的制作。
重点难点:
幼儿能围绕某个动物大胆想象,与同伴共同合作创编绘画故事情节。
活动准备:
1、每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。
2、纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。
活动过程:
一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片,让幼儿学习创编故事,并写上页码。
二、制作故事书。
1、了解如何围绕一个动物想象,创编故事。
2、知道创编、添画的过程(鼓励幼儿分工合作)。
3、与同伴合作画故事情节。
4、给自己的故事书编页码。
三、在集体中展示、交流故事书。
鼓励幼儿推荐自己小组的故事书,大胆讲述故事内容。
活动延伸:
1、教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。
2、鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。
教学反思:
一开始活动时,孩子们不太愿意上来创编故事。后来,请孩子们自己说说自己喜欢的.故事,再来进行访编,这才引起活动兴趣。在创编过程中,有的孩子添画地较有创意,其中有的孩子画了动物车,因为现在的动物怕人类伤害它们,不愿接近人类,所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。还有很多孩子喜欢模仿同伴的思想进行添画,没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。
活动目标:
1、在动物园的情境中学唱歌曲《小动物捉迷藏》,并尝试用默唱的方式进行歌唱。
2、感受不同的演唱方式,体验与同伴一起歌唱的快乐。
活动准备:
动物园主题相关经验、课件ppt、钢琴伴奏小动物头饰
活动过程:
一、一起去旅游(熟悉歌曲旋律)
1、和爸爸妈妈一起出去旅游过吗?
幼儿自由回答。
今天老师带你们一起出去玩好吗?
2、今天我带你们去动物园玩一玩好吗?
看看这个动物园里有什么动物呢?
二、我是小导游(学唱歌曲)
1、今天我是小导游,我们听听看,你听到了哪些动物?先听到了什么动物又听到了什么动物呢?(老师范唱歌曲)
你们听到了什么呢?
我第一个参观了谁你们听到了吗?(幼儿回忆歌词)
小朋友们想再听一遍,那我们就来再听一遍。(老师再次范唱歌曲)
来我们一起看看,他们到底是怎么排队的呢?(观看课件)
3、你们愿意来做小导游带大家一起去动物园吗!
导游是有专业性的,不能随便介绍,不能乱了顺序。(老师范唱,幼儿学唱歌曲)
老虎狮子是住在一个房间,那唱的.时候就要唱的短短的快快的。
河马孔雀也是在一起的。
三、小动物躲起来(尝试默唱的歌唱形式)
1、小动物们想和你们玩捉迷藏的游戏,
捉迷藏是怎么玩的呢?一个人藏一个找,用眼睛找。小动物们说今天我也要玩捉迷藏,但是我们不是用眼睛去找,是用耳朵去找。
我们用耳朵去听一听,找一找,是哪个小动物躲起来了?
2、是谁躲起来了?你是怎么听出来的?
3、你们能不能把大熊猫藏起来?
4、你是用什么方法把大熊猫藏起来的?这样的歌唱方式我们叫做默唱。
来注意我唱歌时候的动作。其实我是在心里面唱的...
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