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爱上名著专题活动总结（精选5篇）
一个热烈的活动已经结束，我们既增长了见识，也锻炼自身，可以把这些感想记录在活动总结。那么如何把活动总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的名著阅读活动总结，希望能够帮助到大家。
近年来，由于大力提倡素质教育，语文教学的人文性得到了重视，语文考试也逐渐侧重于考查学生的阅读能力和写作能力，学生的课外阅读也已引起了人们的高度重视。多读些有益的课外读物，能拓宽学生的知识面，丰富写作之源，激发学生的读书兴趣，提高学生的文化素养。但目前多数同学的课外阅读还是“放野式”的，尤其是对文学名著的阅读，多数学生还只是抱着一种好奇心理，走马观花，蜻蜓点水，略知一二，收效甚微。我们认为，对学生课外活动阅读要加以正确的引导，尤其是对名著的阅读更应加以正确的指导，这样才能收到事半功倍的效果，使学生爱读书，会读书，甚至想写书。经过一个学年全体课题组老师的教学与实践，现将的本阶段指导学生名著阅读的做法总结如下：
（一）制定计划，统筹安排
我们首先从学生实际水平出发，依据教学大纲的要求，结合课堂教学的安排，制定切实可行的计划，以避免随意性和盲目性。
我们还将名著阅读计划纳入整个语文教学计划之中，从各年级语文训练的要求出发，与阅读教学、作文教学紧密配合，统筹安排，全面兼顾。特别是根据学生阅读心理的特点、教材编排的特点，对整个初中阶段的名著阅读进行一个总体的规划和安排，做到目标明确，循序渐进。
（二）加强引导，激发兴趣
初中生兴趣广泛，感情充沛，但自制力不强，分辨能力较差，表现在课外阅读上易受情感的支配，往往沉湎于武侠、言情小说，尤其容易迷恋于情节离奇的卡通读物，也有一些学生由于没有养成读书的习惯，缺乏读书的兴趣。因此可以采用下面的一些做法：
1、教师采用系列讲座的形式，向学生推荐介绍文学名著。
教师运用适合青少年口味，符合初中生心理的语言，向学生介绍名著的作者、写作背景、内容梗概、作品的价值等等。讲解作品时，忌作空泛的解说，可把作品所涉及的当时的历史大事、轶闻趣事等有关材料尽量故事化。这样，有利于激发学生的阅读兴趣，使之产生强烈的阅读冲动。
2、学生采用阅读沙龙的形式，向同学交流文学名著。
让学生在宽松和谐的氛围中交流读书的内容，畅谈读书的体会。尽量营造出良好的阅读文学名著的氛围。
3、利用影视资源、网络资源，向学生介绍文学名著。
组织学生观看根据名著改编的同名影视作品。如老舍的《骆驼祥子》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等。组织学生观看电视散文、配乐诗歌朗诵。生动形象、丰富多彩的影视定能够吸引着学生，感染着学生，激励着学生打开“文学”这扇大门。
（三）指导方法，培养习惯
培根说过，有的书浅尝辄可，有的书可以狼吞虎咽，少数书则须咀嚼消化。吕叔湘先生也说过：“课外阅读的指导很重要。”因此，为了提高学生的名著阅读效率和效果，必须从实际出发，指导学生掌握科学的读书方法，切实解决“怎么读”的问题...
查看详情>>2024爱上名著专题活动总结(分享七篇)
为保障活动顺利开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的走进名著，诵读经典活动实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动主题
“书香漫溢，经典传承”名著诵读分享会
二、活动目的
提供一个平台，让文学爱好者共同分享对经典名著的热爱和感悟。
鼓励参与者通过阅读名著，提升自我修养和文化内涵。
推广文学经典，促进文学艺术的普及和发展。
三、活动对象
文学爱好者，特别是喜欢诵读和分享的.人群。
四、活动地点
具有文化氛围的咖啡馆或书店。
五、活动形式
名著诵读分享：参与者自备经典文学作品片段进行诵读，并分享自己的理解和感受。
名著推荐：邀请参与者推荐自己喜欢的经典文学作品，并简单介绍作品内容和推荐理由。
名著交流讨论：设置讨论环节，围绕某一经典文学作品进行深入交流和讨论，探讨作品主题、人物性格、艺术特色等。
诵读指导：邀请专业朗诵家或文学老师对参与者的诵读技巧进行指导，提升诵读水平。
六、活动流程
签到入场：参与者签到后领取号码牌和资料卡，进入活动场地。
名著诵读分享：参与者依次上台进行名著诵读分享，包括诵读作品片段和分享感受。
名著推荐：参与者推荐自己喜欢的经典文学作品，并简单介绍作品内容和推荐理由。
名著交流讨论：围绕某一经典文学作品进行深入交流和讨论，探讨作品内涵和艺术特色。
诵读指导：专业朗诵家或文学老师对参与者的诵读技巧进行指导。
活动总结：主持人对活动进行总结，感谢参与者的参与和分享，并鼓励大家继续热爱文学，传承经典。
为响应上级号召，充分发挥社区图书室的作用，激发社区群众的读书热情，推进全民阅读活动兴起热潮，大力弘扬科学精神和人文精神，努力营造多读书、读好书的良好社会氛围，龙兴社区开展了全民阅读活动，取得了良好的效果。现将活动开展情况总结如下：
一、宣传发动
一是在全体社区居民当中大力宣传，并动员大家积极参与到活动中来。二是制定了活动实施方案，明确活动的指导思想、内容以及活动的原则，确保活动的顺利开展。
二、积极开展好各项活动
向社区群众发出倡议，号召每人读一本好书。通过广泛开展读书交流活动，引导群众读书、爱书，提高社区群众的文化素质。开展了开展优秀图书推荐活动，社区图书室对到室读者进行读书宣传和有针对性的阅读指导，引导广大群众多读书，读好书，提高图书室资源的利用率。主要针对社区青少年群体，开展了一次赠书活动，提高青少年的读书热情和质量。
三、活动效果
通过组织全民阅读活动，在社区工作人员的不懈努力下，社区居民结合自身实际，充分发挥社区图书室作用，引导群众读书、爱书，社区群众口碑相传，陆续走进图书馆，利用图书馆，群众参加了各种活动，活动取得了可喜的成绩，提高社区群众的文化素质，提高图书室资源的利用率，在社区营造出了“以求知为荣，以读书为乐”的良好氛围，为群众献上...
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