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乡村振兴作文小学三年级

发布时间:2024-08-18
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乡村振兴作文小学三年级合集10篇

乡村振兴作文小学三年级

在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到征文的身影吧,征文的结尾要或紧扣开头,首尾呼应,或重申观点,再次点题,或给读者留下想象的空间等。10篇什么样的征文才能称之为优秀征文呢?以下是小编为大家整理的2024乡村振兴主题征文,希望对大家有所帮助。

乡村振兴作文小学三年级 篇1

我的家乡在清水河窑沟,家乡的景色宜人,我爱我的家乡。

这里夏天一片片的花花草草,树木茂盛,尤其是树上的叶子翠色,小山村倒映在绿色的海岸里。

我最爱去老牛湾了。我家乡有句俗语“天下黄河九十九道湾”老牛湾就是其中之一。那里有小汽艇,坐上汽艇就能到万家寨水库,沿途看看黄河两岸的风景。小鱼一会儿跳起来,一会儿钻进河里去。水哗哗直响。看到这美丽的风景,心情也舒畅了。

我最爱吃的要数家乡的山楂片了。他看上去红红的',吃起来酸甜可口,特别美味。每次我去爷爷奶奶家,他们都会给我做好吃的山楂片,那是对我浓浓的爱。

我爱我的家乡,听了我的介绍,你一定很想来我的家乡吧!

乡村振兴作文小学三年级 篇2

乡村的景色大家应该都见过吧,没见过的也没关系,我今天就带你走进乡村。

瞧,在一条清澈见底的小河里,有一群可爱的雪白的小鸭子在那里欢快地戏水。它们有的仰起头,竖起尾巴,在河里高傲地游着,像一位挺直腰的军官;有的鸭子在梳理自己雪白的羽毛,像一位漂亮的公主在打扮自己;有的把头扎进水里,像一位潜水员在潜水;有的呆呆的把头向水面望,似乎自言自语地说:“你是谁呀,怎么跟我长的一模一样。”这些鸭子可爱的像一群顽皮的孩子,这使我想起了:“白毛浮绿水,红掌拨清波”这句诗。

你看,一群勤劳的农民伯伯在绿油油的地里插秧,只见他们右手轻轻一捻,左手在水里一点,一蔸秧便浅浅地插进了泥里,又一抬手,带起了一串水花儿。不一会儿,他们插得秧棵距行距都不稀不密,每窝塘都不多不少,比画上画得还整齐。可是,农民伯伯早已是满头大汗,他们多辛苦啊!我们一定要好好的珍惜粮食,不能浪费粮食,要做个节约粮食的好学生!

没想到现在已经到了傍晚,一些小孩跑到柔软而有弹性的草地上玩耍。瞧,他们有的在摔跤,像两只小牛在搏斗;有的在竖蜻蜓,只见他们双手立在地上,双脚竖起真像一只小猴挂在树上……旁边还有许多小朋友为他们加油鼓劲,真是热闹极了!

乡村的景色真是又独特又迷人,是不是你也流连忘返?

乡村振兴作文小学三年级 篇3

我的家乡在山西省,忻州市北部代县。那里风景优美,物产丰富。

每到春天,湿地公园绿树成荫,一棵棵柳树,沿湖一周笔直地挺立着,像一个个婀娜多姿的少女,日夜守卫着公园。湖水清澈见底,静得像一面镜子。一条弓形的石桥横跨南北,宛如一条蜿蜒的长龙,把湖一分为二。湖的.北边停放着各式各样的小船,有像大白鹅的,有像鸭子的,有像小白兔的,还有的像火箭的。游人常常选自己喜爱的船只,在湖面划着,湖水溅起朵朵水花。人们的笑声和哗啦啦的水声交织成一首优美的乐曲。

代县还有许多风光秀丽的景点,5a级风景区雁门关,...

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乡村振兴作文小学三年级精选

乡村振兴作文小学三年级

细细品味一部作品以后,从中我们收获新的思想,是时候静下心来好好写写观后感了。那么你会写观后感吗?以下是小编为大家整理的乡村振兴的观后感范文(精选8篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

乡村振兴作文小学三年级 篇1

以特色农业发展为中心,构建产业融合体。农村产业是农村发展的基础,农业兴则基础牢,农民富则国家盛。这就要求我们依托于特色农业、景点、遗址等旅游资源,优先发展现代化观光农业产业,强力推进特色产业链,加快产业融合,推动地方经济发展,促进农村增收。乡村振兴战略心得体会总结以下

加强环境综合治理,打造出特色适居环境。持续改善配套设施,保护生态空间,清理生活垃圾,打造出山绿水清环境,全方位打造出适居的居住环境。全方位搞好项目升级改造、环境综合治理、社区总体营造等项目,改进交通出行、村子风貌和生态状况,打造出特色适居环境。

建立健全工作机制,汇集乡村振兴合力。以“政府主导、农民主体、政策推进、机制创新”为原则,凝聚乡村振兴的合力,形成制度化推进机制。一是建立领导组织体系。实行乡镇级领导联系重点村、示范村创建制度,开展结对帮扶指导,实行部门与村委、村民结对帮扶机制,形成乡、村、组三级联动、纵向到底的工作机制,全方位构建乡村振兴的组织体系。二是加强激励措施。根据功能定位,对工业经济、休闲经济、农业经济进行有针对性的指导考核,实现平衡发展。三是深化农村改革。加大农地、林地土地流转力度,健全土地流转管理服务,建立健全收益分配机制。

乡村振兴战略一定要坚持高点谋划,突出产业定位。积极加快健康与养老、旅游、互联网、健身休闲、食品融合,催生健康新产业、新业态、新模式。坚持整体布局,突出产业融合。积极构建“1+d+n”健康特色小镇布局。“1”即为以小镇为单位;“d”即为以示范村为支撑点;“n”即为以多个产业发展为主体,切实构建1个区域,多个示范点,无数个产业融合,建成田园综合产业。

乡村振兴作文小学三年级 篇2

今天观看的乡村振兴“金秋五课”之人才振兴篇,受益匪浅。第一,这次关于人才振兴的学习具有很强的指导性。第二,在各个时代人才工作都非常的重要,每一代人都有自己的历史使命,我们要敢于担当,不辱使命。第三,作为医疗卫生系统,加强人才培养和引用非常重要,也十分紧迫。做好人才振兴工作,才能更好承担救死扶伤的任务,才能提高身体素养,才能让人民群众有实现乡村振兴的基础保障。

课”之产业为先谋振兴》一课,产业兴旺是乡村振兴的重点,是实现农民增收、农业发展和农村繁荣的基础,我们镇要紧扣时代脉搏,像课程里面好的例子一样,发展好自己的镇域经济,做大做强粤港澳蔬菜基地、四马桥麒麟瓜产业、脐橙产业和高山葡萄等产业,努力让村集体唱主角,带动大户和其他农户增收。

乡村振兴作文小学三年级 篇3

“农为邦本,本固邦宁”。历史的发展经验告诉我们,任何时候都不能忘记农民、忽视农村、停滞农业,实现中华民族伟大复兴梦想,乡村必振兴。结...

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