范文网

大班乌鸦喝水教案

发布时间:2024-07-19
1

大班乌鸦喝水教案范例

大班乌鸦喝水教案

大班乌鸦喝水教案 篇1

一、活动目标:

1、懂得面对困难应该勇于尝试,不轻易放弃,培养其克服困难的勇气及乐观精神。

2、能积极思考帮助乌鸦想出喝水的办法,并用连贯的语言在集体面前完整讲述故事。

3、理解故事内容,掌握"叼"、"吸"、"转来转去"等动词。

二、活动重难点:

重点:理解故事内容,掌握"叼"、"吸"、"转来转去"等动词。

难点:能积极思考帮助乌鸦想出喝水的办法,并用连贯的语言在集体面前完整讲述故事。

三、活动准备:

故事大书《乌鸦喝水》、幼儿用书每个幼儿一本;记录纸、记号笔若干。

四、活动过程:

(一)谈话导入,引出故事。

——小朋友,你们听过《乌鸦喝水》的故事吗?谁愿意和大家来说说?

——今天,老师也带来了一个不一样的《乌鸦喝水》的故事,我们一起来看看。

(二)阅读故事,猜测并理解故事内容。

1、欣赏故事p1-p4,总结乌鸦找水喝的'方法。

——故事里的乌鸦第一次看到瓶子又喝不到水时,它的心情怎么样?请你学学乌鸦的动作。后来它用什么帮助了自己?它是怎样来使用的,请你来学一学。

(理解词语:“转来转去”、“叼”、“吸”、)

——为什么第二次乌鸦选用芦苇而不用石头?(使用芦苇更便捷。)

2、集体讨论,引导幼儿积极思考并表达。

(1)教师讲述故事p5,鼓励幼儿为乌鸦想办法。

——这次,乌鸦会用什么工具来帮助自己?它是怎样喝到水的?

(2)教师将幼儿的回答用图画或文字的形式记录下来。

3、继续阅读,大胆猜测故事内容。

(1)观察故事p6-p7的画面,猜想乌鸦喝水的方法。

——我们看看聪明的乌鸦找到了哪些工具,猜一猜它会怎样用这些工具喝水的?

(2)幼儿观察故事大书p8-p9,验证自己的猜想。

——乌鸦怎样喝到水的,和自己的猜想有什么不同?

(三)教师讲述,幼儿完整欣赏。

(四)自主阅读,尝试完整讲述故事。

——请你用自己的语言将这个故事完整的讲述出来。

(先自主阅读,再请个别幼儿尝试完整讲述故事。)

(五)分享交流。

——你喜欢这只乌鸦吗?为什么?

——我们在生活、学习中遇到困难时,不要害怕,应该勇于尝试,积极想办法战胜困难。

延伸实验:

(1)用石子往装有半瓶水的瓶子里装,直到装满水到瓶口,让幼儿观察。

(2)用玉米粒和豆子装,找两个小朋友往分别装有半瓶水的瓶子里分别装玉米粒和豆子,装一粒玉米粒、装一粒豆子的装法,直到水长到瓶口为止,看谁装的个数多和少,让幼儿理解物体的大小不同,它占的面积也就不同。

大班乌鸦喝水教案 篇2

一、设计意图

"分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧"。在幼儿间开展小组合作学习的方式,能让每个幼儿都有学习、表达的机会,有利于幼儿主体性得到最大的体现,学习的自主性得到最大的激发,同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。在科学探索活动中,这种学习方法尤为有效。

《乌鸦喝水》故事带带相传、家喻户晓。大家也都知道其中的道理:在瓶子中加入石子可使水位升高,乌鸦就可以喝到水了。但很少有...

查看详情>>