搜索更多内容
高数教师工作计划（经典14篇）
时间总在不知不觉中流逝，我们迎来了新的工作阶段。此刻，需要制定一份工作计划。你了解如何撰写一份出色的工作计划吗？以下是小编整理的高中数学教师个人工作计划，供大家参考，希望能有所帮助。
一、整体规划，分层突破，落实“先学后交再教”的教学模式。
(一)每册教材整体规划
为了使全体数学教师快速、合理地采用“先学后交再教”的教学模式，8月3日，我们请南京市百家湖小学的名教师和我校的数学教学骨干一起研讨，把1―6年级上册数学教材中适合“先学后交再教”教学模式的课例筛选出来，并对一些典型课例重点研究。
本学期的第一次数学教研活动(9月3日)，教导处要求每个年级对每一册教材进行整体规划，并制定出分层突破的计划，具体操作要求如下：1、继续筛选适合“先学后交再教”教学模式的课例，一旦确定，要求这些课都要尝试新的模式；2、关于《整理与练习》，每个年级要挑选出课之前可以引导学生将知识进行复习、整理的内容，尝试新的模式；3、关于总复习，也要选择一些内容，适当引导学生掌握复习的方法与策略，实施新模式。
(二)教研活动具体实施
我校上学期在数学学科中进行了大胆的尝试了“先学后交再教”的教学模式。通过观察，我们认为预习稿介入课堂至少有以下几个作用：(1)帮助老师了解学生的知识结构，相应地调整教学环节；(2)学生带着问题进课堂，提高了学生学习的热情和主动性，相应的教学效率也提高了；(3)增加了课堂的容量，使得知识之间的联系更为紧密，拓展了课堂教学的时间和空间；(4)培养了学生问题意识和提出问题的能力。同时，我们还认识到：不是每个内容都适合让学生提前学生预习的。预习稿一般适用于新授课，而相应的，在练习课复习课之前可以引导学生将知识进行复习、整理。预习稿比较适合一些数与代数领域的一些概念课，计算课让学生预习就有点难，几何与图形中的一些内容也比较适合让学生提前预习。宋明月和李红老师撰写了《数学学科预习稿介入课堂的尝试与认识》一文，本学期开学初要下发至每一位数学教师，认真学习，合理补充(9月中旬)。
教研组分组活动时，每一组的教师要在组长的带领下，认真制定预习方案，科学合理地设计预习稿，并且重点研究预习稿如何与课堂教学进行整合(10月初)。数学有其特有的知识结构，教师不可以跟着学生的预习稿转，而应该把握数学的内在结构，从深层次引领学生思维并在学习过程中解决学生预习稿中出现的.难点和疑问。因此在课堂上，既要用预习稿，在学生已有认识的基础上展开教学；又要离开预习稿，把一堂课所要学习的知识点放置于知识本身的逻辑结构中，与前后知识形成完整的体系，否则就会支离破碎；最后回到预习稿，学生在预习稿中提出的共性问题，教师在课堂中要与学生一起解答。只有将预习稿与课堂教学有机的整合，才能真正发挥预习稿的作用：既促进学生的学，促进教师的教。
(三)研究课、展示课重点突破
上学期，鲍澜澜老师5月6日在区小学数学骨干教...
查看详情>>高数课件(汇集6篇)
在我的意识里，但凡数学成绩好的同学，一定都是天资聪颖；而对数学一往情深的同学，都绝非等闲之辈。自从上了高中，数学对我来说就成了软肋，硬伤，成了让我神伤的科目，突然间变得对数学一窍不通，才猛然间发觉自己的思维不知道被什么所禁锢，变得呆板而僵硬，做题犹如啃砖头。
大一的时候，意外地发现我们必须学习高数课，我虽然很敬佩我们的高数老师，他和蔼可亲，对我们关爱有加，把高数讲得清楚易懂，还告诉我们如何学好高数以便更好地发展中医。尽管如此，结局还是悲凉的，我终日以泪洗面，甚至产生了轻生的念头，大一对我来说是不堪重负，不忍回首的一年，期末了，还一道题都不会做，考完了，才发现自己是班上的垫底。高数，让我开始怀疑自己的智商，怀疑我以后能否自食其力。每一次上课，我都像个呆子，钻进耳朵的那些专业术语不知道该怎么去消化，而周围的同学也都还是能回答问题，自信满满，这种强烈的对比让我受挫，我开始重新审视自己。高数，带给我改变的动力，我感谢高数，但仅仅因为它是高“树”，而我被挂在了上面。
在后来的学习中，我再也不敢对专业课掉以轻心，我开始觉得期末考试的内容其实也没有那么难，那么高数呢？究竟是它太难还是我从心里对它产生畏惧，以至我没有勇气相信自己可以认识它？我怕，怕有朝一日终会再次遇到它，因为陌生，所以恐惧。
经历了一年多的成长，我发现其实很多事情都没有想象中那么难，也没有想象中那么简单，关键在于你如何对待它。我想起我可以为了自己做一个笔袋而一动不动坐一下午，并且为了解决出现的不足而把数据计算一遍又一遍，一遍遍拆，一遍遍改，在探索中前进，乐此不疲。而学习高数呢，一开始我怕，遇到不懂了，我更怕，最后呢，我只能逃课，不去听，不去想，以为这样就能躲过一切，我才发现，我是个彻彻底底的.懦夫，我只会做逃兵，我并没有尽最大的努力。
在选课的时候，我发现还能选修高数，这次，我不想再错过。我想起了《追风筝的人》的一句话：“那里，有再一次成为好人的路。”是的，我选择重新认识高数，我要为自己过去的罪行赎罪。
再次接触高数，捧着2年前让我头疼的课本，我发现其实真的可以懂，老师讲的比较简单，思路也很清晰。重新认识了牛顿莱布尼兹的微积分，惊叹他们天才般的才智，运用无限的模糊理论，可以解决许多医学上的问题，我才觉得高数真的是充满了魅力和魔力，它能让我们把简单的问题先给复杂化最后再简单化，培养我们的思维，更智慧巧妙地解决生活中的问题。学好了高数，就像给你增添了一双隐形的翅膀，你拥有了更开阔缜密的思维，许多问题突然变得迎刃而解了。
当然，学好高数并非那么简单，但探索其中的奥秘确实非常有价值，我想，如果能把自己学到的高数知识运用到自己的生活，学习，工作上，才算是真正学好了高数，感谢高数，这次不仅仅因为它是高“树”，而是我明白，攀登上这棵高树，我看见了前所未有的迷人风景。
【摘要】本文数学论文从多个方面论述了在大...
查看详情>>与“高数课件(汇集6篇)”相关的文章
搜索更多内容
推荐栏目
热门标签