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万花筒课件(收藏8篇)
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班科学神秘的万花筒教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天是我的生日，我邀请了很多朋友到家里做客。在这之前，我可要好好准备。
首先，妈妈带弟弟先去买气球，买了一些五颜六色的普通气球，还买了一些英文字母气球“happy birthday”。
然后，我们把气球吹起来，挂在墙上。接着妈妈在美团上点了披萨、肯德基等小零食；我在房间里准备小游戏，出了几道有趣的脑筋急转弯，拿出了两个棋盘和一副扑克牌，朋友可以选择自己喜欢的节目玩；再接着，我把买好的小礼物装进小礼盒。突然，妈妈叫起来说：“哦！蛋糕忘记拿了。”于是，爸爸急急忙忙跑出去拿蛋糕。最后我和妈妈齐心协力把小桌子摆出来，铺上一次性桌布，摆上了最引人注目的零食，等待朋友们的到来。
朋友们陆续来了，“开始吃吧！”听妈妈喊话，我们纷纷跑到桌前享用美食，边吃边玩，我组织脑筋急转弯和发礼物。我问：“鸡蛋喝完茶变成什么？”朋友们左思右想，就是想不到答案；突然，在下棋的一位朋友说：“茶叶蛋。”他答对了，他真是多才多艺呀，可以一边很好的下棋，一边回答问题。
时间过得真快，不久生日会结束了，朋友们各自回家了。我和妈妈稍微收拾了一下就休息了。真是难忘的生日会呀！期待下一个生日早点到来。
妈妈每天都要去买菜，每次买菜前，总会习惯性地问问我和姐姐想吃什么菜。
有一天，作业写完了，我就和妈妈一起去超市买菜。到了超市，我们先来到鲜肉区，妈妈拿了一个夹子，把一块肉夹起来看了看又放回去，然后又夹起一块肉看了看，还是放了回去，挑来选去，最后终于挑到一块妈妈认为合适的肉，用袋子装起来。我问妈妈：“肉不是都差不多嘛？干嘛要挑来挑去？”“你们不是要吃红烧肉吗？只有肥瘦相间的五花肉烧出的红烧肉才好吃。”
买完肉，妈妈又说：“走去买点鱼，姐姐最爱吃鱼了。”买了鱼，我们又去买了我喜欢吃的土豆、鸡蛋、橘子；姐姐喜欢吃的青菜、香菇、苹果；还有爸爸喜欢吃的皮蛋和咸鸭蛋。
菜篮里装的满满的，可是我总觉得少了什么，噢，对了。没有妈妈喜欢吃的菜。我好奇地问妈妈：“你喜欢吃什么？买了没有？”“买这些就够了，多了吃不完浪费。”妈妈满不在乎地说。其实妈妈最喜欢吃鸡，不管是红烧还是炖汤，妈妈总是会吃许多，但是因为我们不喜欢吃，所以妈妈买的次数比较少。
看着一篮子的菜，我才恍然大悟，妈妈的菜篮里装的不是菜而是满满的爱。等妈妈老了，我要好好照顾她，买她喜欢吃的菜。
活动目标：
1. 在观察、交流、讨论的过程中初步感受万花筒的内图案的色彩美和造型美。
2. 积极发现万花筒的图案中色彩的规律，尝试按规律涂色。
3. 在无穷的变化中感受万花筒的神奇，激发探究的欲望。
活动准备：
1. 幼儿玩过万花筒。
2. 万花筒（一个）...
查看详情>>万花筒课件
教案是对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。相关内容，一起来看看！
今天，我来给大家介绍一下捉蚊子的趣事吧！
一天晚上，我们都睡在美梦之中，突然有一只蚊子在我的耳边打扰了我的.美梦。我实在受不了了，就把头一下钻到被子里。不一会儿，我觉得蚊子应该飞去了，我就把头伸了出来，睡着睡着。蚊子又来了，我起来就把蚊子打死了。
第二天早上起来，我先是穿好衣服又去洗脸。我一来到卫生间，我就在镜子上看到了我的鼻子上还有耳朵和脸，都被蚊子给叮了，弟弟也被叮了。我心想：我昨天晚上不是把蚊子打死了吗？怎么还有呢？洗完了脸我就去写作业，写完作业之后，我就拿起白酒去房间，我要把蚊子消灭掉。结果我没把蚊子醉死，反而把自己给醉倒了。
妈妈来到房间对我说：“蚊子是要打才能死的，像你这样用白酒喷，是醉不死蚊子的。”我说：“我知道了妈妈。”后来，在妈妈的帮助下，终于把蚊子给消灭了。这样，晚上睡觉，蚊子就不会再来叮我和弟弟了，太好了。
这就是我的捉蚊趣事，你们喜欢吗？
教材分析：
《创意万花筒》是引导学生在动手实践中继续探索折射影像原理的载体，旨在制作万花筒的过程中，激发学生创意，培养学生的动手、动脑的能力。 教学目的：
1、 引发学生对镜子游戏的探索兴趣，在探索过程中引导学生总结折射影像的原理。
2、 在探索的基础上引导学生感受制作万花筒的乐趣，获得成功体验。
3、 培养学生细致观察能力及动手能力。 教学准备：
1、 知识储备：了解镜子的特征、历史即简单折射原理。
2、 物资准备：
教师：可拆装的万花筒、简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒、六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料膜、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。
学生：六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。 教学过程：
一、激趣导入：
1、 同学们，你们玩过哪些镜子游戏?
2、 提问：你们所玩的这些游戏体现了哪些光学原理?
二、玩玩万花筒：
1、 指名玩教师提供的三种万花筒(简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒)，并说说玩后的感受。
2、 引导观察这三种万花筒(简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒)，说说自己的观察所得。
3、 引导学生观察可拆装的万花筒，谈谈观察所得。
三、制作万花筒
1、 提问：想一想这些万花筒是利用什么原理成像的?
2、 介绍材料：今天我们也来自己制作一个万花筒，制作万花筒需要哪些材料呢?
3、 重点指导简易万花筒的做法：教师演示。
(1) 将六面体饮料瓶的瓶身剪下来，将其中的三片折成三棱镜片。
(2) 用黑色纸将三棱镜片卷起来，再剪一块大小合适的透明胶片放在卷筒里面。 (3)透明胶片上放一些彩色碎纸片，顶部盖上一块半透明塑料膜，用双面胶带固定。
(4) 底部蒙上不透明塑料布，用双面胶带固定，正中心挖...
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