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我是小学生啦作文（精选十四篇）
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的我是小学生作文，希望能够帮助到大家。
一双胖乎乎的脸蛋儿，加上一对水晶葡萄般的大眼睛，再来一张能说会道的樱桃小嘴，凑成了一位活泼开朗的阳光小女孩。
我最大的爱好就是看书，什么故事书呀，作文书呀，我只要一沾书，就会马上“走火入魔”，如果我一去图书馆，我就入了迷，如饥似渴的读起来。有一次正读的带劲儿时，妈妈却叫我出去买菜，可我竞买了一袋盐回来，弄得妈妈哭笑不得。
在学校我是很文静的.小女生，可在家里我就是大懒猫。每到周末，我就会在家里睡懒觉，尽管爸爸哄我，妈妈用好吃的来引诱我，我就是不肯起床，他们没办法，就只好让我在被子里睡个自来醒。
在学校，我做事认真、乐于助人，只要我一见摔倒的同学，我会主动扶起来；同学有不会做的题，我会耐心帮他们解答；只要有同学忘记带本子，我会将自己准备的本子借给他，并提醒同学以后记得把书包整理一遍，及时准备所需用文具。
这就是我，一个喜欢看书的我，一个乐于助人的我，希望我们能成为好朋友。
大家知道我是谁吗？我是动物园里长得最高的。看得最远的。呵呵，知道我是谁了吧！没错，我就是那可爱的长颈鹿。
知道为什么叫我长颈鹿吗？那自然是因为我的脖子很长，能长到两米多呢！我的四肢很短，但强背壮。我的前？色可好看了，还有斑点，斑点的？色是褐钯，而我的身体是黄色的。褐钯色的斑点杂在黄色的身体上，显得特别好看！
我的性格活泼可爱。而且助人为乐。但脾气有些倔强。朋友们可喜欢我了，还把我起名叫贝贝。我可喜欢这个名字了。
我可是个助人为乐的好宝贝。有一次动物园里要开运动会了。我，小兔，小狗分在了一组比赛跑步。大家老兄当裁判，只听他一声令下：开跑。激烈的比赛便开始了。本来是我第一，小兔第二，小狗第三。跑着，跑着。后面传来一阵尖叫声，原来是小兔。我连忙停了下来，走到小兔旁边，关心地问：小兔，你怎么了？我脚扭伤了。小兔一边哭一边说：你别管我了，快去继续跑，否则拿不到第一了。看着小兔痛苦的样子，我顾不了那么多了，抱起小兔，飞快地向医务室走去。最后这次比赛我没能拿第一，小兔一直觉得很内疚。可我却还反过来安慰她：不要紧的，我们以后还会有机会的，只要你没事就好了。大家了解了情况，他竟然宣布我和小狗并列第一。我有些糊涂，大象为什么要这样做。只见大象用力地握着我的手：因为我的表现让我们感动，这样友谊第一，比赛第二的，助人为乐的精神才是我们真正要提倡的……
这就是我，你们一定了解了吧。怎么样？这样的我你们是否愿意和我交个朋友呢？
中华有那源远流长、神秘莫测的汉字。一个个汉字仿佛一根根鲜嫩的枝条，汇聚成一棵“汉字之树”。每个汉字都能勾起你一段美好的回忆，或是引发你一阵奇妙的遐...
查看详情>>我是小学生教案八篇
一、教育与训练目标
1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。
二、教育与训练点
1、我是什么学校一年级几班的学生。
2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。
3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。
三、教育与训练准备
1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。
2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。
四、教育与训练过程
1、谈话揭题
小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的'姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
2、认识校名、年级、班级
当开学的第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？
（1）出示带有注音的小黑板。
（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。
（3）谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么商店、机关、公园？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。
（4）教师边画边讲年级与班级。
请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。
（5）巩固校名、年级、班级。
出示：我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲。
3、自我介绍
我们这个班有（ ）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。
（1）示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？
（2）同桌互相介绍。
（3）介绍爱好。
我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
（4）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
第一课时反思：本节课教学目标基本达到，但是做的不够的地方是：
1、“学生”的“生”字，翘舌音没有到位。
2、看图说话设计不好，引导不够，应先出示两人问好图，请两名学生示范表演，再出示三人问好图。最后总结，和别人一样的时候可以用“也”字，三个人以上一样的时候可以用“我们、都”。
3、没有注意学生的行为习惯，特别是他们的坐姿，应该经常提醒。因为学习准备期更应该注重培养学生的学习习惯。
做的比较好的地方：
1、识字教学中，三个字我分别运用了三种不同的识字方法。“小”用了观察字型，“学”用了找好朋友，“生”用了猜字谜的方法。其中，教“生”的时候，让学生先动脑筋，说出各自的答案，不评论对错，然后按句分析，给出答案，让每个学生都理解谜底。识字教学中，学生学习兴趣高...
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