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描写历史主题广播稿

更新时间:2025-03-13
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描写希望的广播稿(集合9篇)

描写历史主题广播稿

描写希望的广播稿 篇1

生命的际遇,孰是孰非。独自徘徊在无语的渡口,感受远山的静穆,感受流水的执著,感受心灵的放逐;伫立凝望江上无人的兰舟,感受流风的轻拂,感受雨夜的凉意,感受心与心的距离;追寻梦中风起云生的山口,感受长发的一袭,感受素面的朝天,感受无殇的清泪。终于明白,生命中有诸多无奈,诸多歌谣,诸多风景。——巴山夜雨

漫步岸堤,让心卓然而清远。堤上清雪,是心的留白,那飘逸,那纯净,那无声的美,已经刻上谁的呼吸;倾城飞雪,是心的漂泊,那白桦,那清溪,那自由的风,渐渐化作谁的心事;青衣素然,是谁的剪影,那月光,那兰舟,那箫声的夜,落寞成为谁的清泪。

静静凝视,默默倾听,沉沉思索,把澄净写成一页诗,一首歌,一段情。独立苍茫,心驰然。看远山,云缠雾绕,一份美丽,一份妖娆,一道风景;沐清风,隽然心醉,那一碧幽幽的湖水,那一丛丛起伏的苇子,那远方的一声声呼唤,荡漾着,摇曳着,回荡着;敞心扉,蒹葭之间,一线飞泉,一只倦鸟,一首乐曲,或醒而醉,或醉而醒,或情而醉而醒。

千山万壑,风起云涌,淡然心中!

掬一捧清水,放逐在岁月的河上;捻一缕月光,装点在美丽的夜空;吹一段箫声,沉静在生命的路上。平平淡淡,就是一首歌,一首永远唱不完的歌;简简单单,就是一幅画,一副淡雅绝版唯美的画;清清浅浅,就是一条河,一条清澈无言流淌的河。

谁能告诉我:谁是谁的歌,谁是谁的画,谁是谁的河?

有一种感觉,叫心有灵犀。不曾约期不曾刻意,就在生命的路上,不偏不倚;尽管栉风尽管沐雨,就在深夜的梦里,无言无语;有多漫长有多遥远,一直徘徊在心里,不离不弃。落花人独立,是读懂了为爱而奏的心曲;微雨燕双飞,是倾听了为爱镌刻的心语;世界最近的距离,不是孤寂的相吸,而是喧嚣中只能听到你。

一个夏夜,一场微雨,一种沉默。徘徊在岁月的路口,几分疲惫,几分轻松,是谁的黑夜,谁的脚步;徘徊在生命的边缘,几多惶恐,几多淡然,是谁的流风,谁的'心雨;徘徊在思念的渡口,几抹无奈,几抹奢望,是谁的轻唤,谁的眷恋。

蓦然才懂得:最美好的一直在路上,最珍贵的一直在身边,最纯净的一直在心里!

每个人的心中都有一个地方,让人想起,让人走近,让人思念如潮;每个人的眼里都有一线光芒,穿越黑夜,穿越时空,穿越风雨历程;每个人的生命里都

有一条河,在执着,在奔涌,在洗涤灵魂。再美的远方,总有期待;再远的路途,总有归程;再高的心,总有驿站。

人生天地之间,我们都是一个永不停息的追寻者。

其实,已经习惯了沉默。有了心事,不想多说,感觉说话很累;放逐音乐,浅释烦忧,往事化作音符,缓缓涤荡;淡然心境,纯净思绪,静默成一朵花独自绽放,涓然成一条溪清清浅浅。习惯在孤独沉默中扣问灵魂,习惯在寂静沉默中沉淀情怀,习惯在伤痛沉默中升华思想

愿在沉默中放飞自己,珍惜自己,无悔自己!

描写希望的广播稿 篇2

老师们同学们大家好,我是高一xx班xx,今天的主题是“能量加油站”首先我们来分享历史上的...

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描写历史主题广播稿精华

描写历史主题广播稿

描写历史主题广播稿 篇1

尊敬的老师,亲爱的同学们:

“xx之声”又和您相约周一,很高兴能在这里和大家交流。我是播音员:冯雪琪,我是播音员:何旭龙。首先祝大家新的一周,开心工作,快乐学习!

炎热的夏季已经悄然来到我们的身边,不知道同学们有没有在上课的时候出现烦躁,打盹的现象,今天的“xx之声”想给同学们一点缓解这一现象的方法,当然,这个是我们的老师个人总结的。

第一,养成良好的睡眠习惯,学会给自己减压。

第二,主动找老师谈话,先喜欢上老师,再喜欢上课程。很多同学因为接受不了某科老师的讲课风格与习惯,所以上课课时也无法集中注意力,对于这类同学,我的建议是,课下主动找老师聊天,问问题,同时也可以向老师提出你的建议,慢慢你就会发现这个老师越来越多的优点,你也就慢慢喜欢上这个老师了,爱屋及乌,慢慢你就会喜欢上这个老师教的课了。当然,这种方法是被迫地主动解决问题,怎么理解呢?送大家一句话:改变不能接受的,接受不能改变的。

第三,课前休息几分钟。有些同学,在课间疯狂的打闹、奔跑,有的同学会在课间吃零食,喝饮料等,打闹奔跑的同学到了上课时间迟迟不能安静下来,吃零食,喝饮料的同学上课时胃部会有饱胀感,这样一来,会直接刺激大脑,导致结果就是昏昏欲睡。我的建议是课间尽量不要有剧烈的活动,早点吃饱,拒绝零食,课间可以和同学聊聊天,或者准备下节课的学习用品等。以上也只是一点建议,相信我们的同学会有更多的办法来克服这一现象。

接下来,我想跟大家谈一谈关于生命安全这个话题。也许有的同学知道,前两天,在我们身边的某所中学,发生了一起刺伤事件,不是我在这里吓唬大家,而是实实在在发生的真事。同学们,生命是一种伟大的存在。生命消失了,就像太阳陨落了,一切都消失了,一个家庭会失去所以的幸福。我们每一个人都应该珍惜自己的生命。

安全像什么?安全就像忠实的守护神。日日夜夜守护在我们身边,让生命之树挺拔青翠。安全像什么?安全像脆弱的心灵,一瞬间,也可能支离破碎。安全像什么?安全像一个警钟,时时刻刻提醒我们:珍爱生命,注意安全。

每天去上学,父母总不忘提醒我们:安全第一,学习第二。上课时,老师常常教导我们,校内校外要注意安全。我们常常把他们的话当成耳旁风,而这所谓的耳旁风,正是对我们关爱的叮咛。

经过我们学校连续两周的放学路队整理,可以看出,我们的同学遵守交通规则了,放学后能够及时回家,不横穿马路,不追逐打闹了。这是一种好的习惯,我们一定要长期的坚持下去,这不仅维护了学校的文明形象,更是对我们自己的生命负责。

安全似乎离我们很远,又似乎离我们很近,远如在天边,近如隔咫尺。安全到底在哪里?安全其实就在我们心里,生命只有一次,只有真爱生命,时时注意安全,我们才能平平安安的度过一生。

“同学们,活着就是一种希望,我们的心中不管有什么样的梦想,只有活着才有可能去实现。张海迪,她患病后,一个身体三分之二都失去了知觉,在连医生都不抱希望的...

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