范文网

个别化学习计划

更新时间:2025-02-17
1

个别化学习计划小班(汇集九篇)

个别化学习计划

工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。下面是小编整理的幼儿园下学期个别教育计划,欢迎大家分享。

个别化学习计划小班 篇1

一、个别幼儿情况:

经过一年的小班,孩子的各方面都有了一些进步,但还是有一些让老师头疼的孩子,需要我们付出更多的耐心来个别教育、个别对待。我班有两位特别顽皮的孩子,芦栋梁、林莹倩不懂事特别好动,经常影响同伴,老师的批评转头就忘,还有几位孩子:夏昕禾、成逸、张爱平、左泽建上课活动时特别爱插嘴,下课爱用水彩笔到处乱画。姚溢、唐欢翔、万乐霆、黄俊豪、孙智泓几位小朋友由于平时在家里大人过于包办,导致了他们的自理能力及动手能力都比别人差。龚欣悦小朋友如果老是一离开就哭,每天早上来园总是无精打采的,但在活动中他就好像是换了一个人,非常活泼、聪明、有见解。毛雨涛、陆一平、袁家琪、姚埼坊这几个男孩子叫聪明活泼,平时老喜欢你追我大,老师前讲他们后忘。真是没办法。对于这些特殊的孩子,我们教师也心中制订计划,平日经常与他们个别交谈,活动时请他们坐在前排,以便老师及时观察到,看到他们的进步及时表扬,给他们信心,另外找能力强的孩子结对子帮助他们,使他们能遵守规则,与同伴一起友好的生活活动。

二、个别儿童目标与措施:

(1) 加强个别幼儿的.生活自理能力,姚溢、孙智泓等自己整理衣物、穿脱衣裤。

(2) 加强芦栋梁、林莹倩行为习惯的培养,养成良好的坐姿。

(3) 加强夏昕禾、成逸、左泽建的环境保护意识。

(4) 教育毛雨涛、陆一平、袁家琪、姚埼坊与小朋友之间友好交往。

个别化学习计划小班 篇2

一、班级状况分析

这学期我们班有34个孩子,其中男生17个,女生17个。新学期新增10名学生。大部分孩子活泼好动,愿意上幼儿园,能和孩子相处的很好,但也有孩子调皮倔强的,也有大一新生一进公园就哭。所以在开学的时候,我们的重点是稳定孩子的情绪,培养孩子的日常作息。

二、教育目标

1、教育并重,加强孩子生活和教育常规的培养。

2.开展丰富多彩的活动,促进儿童各方面能力的发展。

3.重视安全教育,强化孩子的自我保护意识,确保不发生安全事故。

4.结合每月主题活动开展各种区域活动。

5.关注家长工作,增强服务意识,促进家庭联系。

6.认真了解每一个孩子,制定计划。

三、工作措施

(一)、教育并重,加强儿童生活和教育常规的训练。

1.孩子们学习穿衣服和扣扣子。结合主题活动开展“我会打扮自己”,教会孩子正确的穿衣方式,并在日常生活中不断练习巩固。在区域活动中开辟一个“扣钮”操作区,让孩子在游戏活动中掌握扣钮的方法。

2.加强礼貌教育,教孩子早上来公园要跟老师和孩子打招呼,离开公园要互相道别。学会使用“谢谢”、“请”等礼貌用语。学习将玩具正确放入和取出,并按要求放在固定的地方。

(二)、开展多种多样的区域性活动,促进儿童各方面能力的...

查看详情>>
2

2025个别化学习计划小班(收藏十一篇)

个别化学习计划

日子如白驹过隙,大家对即将到来的工作和生活充满期待。制定计划是提升工作效率的有效方法。那么,如何撰写计划呢?以下是小编整理的幼儿园班级个别幼儿教育计划,欢迎大家阅读,希望对你们有所帮助!

个别化学习计划小班 篇1

一、指导思想

以《新纲要》为依据,以园务计划为指导,坚持科研是先导,管理是关键,课程是根本的教学理念,以科研为抓手,问题引领、立足园本、优化教育行为,重视用文化熏陶人,用思想凝聚人,用专业发展人。注重教师的专业化水平,通过边学习、边实践、边改进的工作方式,努力提高组内教师的教科研水平。根据本年龄组的实际,灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中,摆正教师与幼儿之间的关系,竭力争取家长的支持与合作,使我组的保教工作能取得更大的突破。

二、工作重点:

1、抓好主题活动开展,确保区域活动、环境创设同步完善,确保主题深入展开。

2、开展好同课异构和达标课的活动,推进课堂教学改革,促进教师专业化成长。

3、努力做好教研活动和资料整理工作。

三、具体工作及措施:

1、以理论学习为抓手,促进教师理论水平的提高。

(1)继续深入学习纲要和园本课程指导,在提升教育理念的同时,重点学习和掌握根据幼儿年龄特点制定目标,继续生成能体现本地特色的,孩子感兴趣的主题活动。以提高教育教学工作的针对性、深入性。

(2)继续深入学习学前教育专业书籍,并能适当引发一些讨论,以形成共识。以此引发教师对读书活动的兴趣,分享读书活动的乐趣,加强教师自主学习的积极性,激发教师对书籍内涵的理解力与鉴赏力,不断提高教师的文学素养与专业水平。

措施:

(1)固定时间保证组内教师的活动时间,创设学习的平台,让教师们能在互动中积极学习,共同提高。

(2)根据组内教师特长,成立多元化学习小组,确立小组研究项目。活动前让每位教师找出身薄弱环节、存在的困惑或现阶段共同关注的问题。通过集体研讨的形式,在学习,交流、探讨、实践中解决问题。

2、通过问题引领,落实同课异构及达标课的开展,进行课堂教学实践研讨全面提高教研组质量。

(1)明确教研组工作重点、研究专题,在分析本组实际上,深入学习研究,解决实际问题,提高教研工作的针对性和有效性。

(2)丰富教研形式,优化教研质量,思考适合教材实施的教研模式。引导教师积极参与、有效互动,使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享,使教师在教研活动中得到真实的提高。

(3)反思是教师的一种自我提高的有效形式,以教后反思为纽带,营造良好的科研氛围。

措施:

(1)改变教研组的学习模式,充分调动组内每位教师的工作积极性。重视交流的成效,采用骨干教师带头示范引路的方式进行探讨、交流、分享,带动教师间相互发展。

(2)继续开展优质的集体教学活动的研究,在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整、方面进行思考。大家互相切磋,共同商讨,有效地提高教师的教学水平和教研能力!

(3)以家常课、展示课、研究课、帮扶带教的形式,扩大经验...

查看详情>>
3

2025个别化学习计划(分享17篇)

个别化学习计划小班

时光如白驹过隙,转眼我们又迎来了新的学习阶段。为了更好地进步,制定一份学习计划至关重要。相信大家在写计划时可能会感到困惑。以下是小编整理的个人学习计划,希望对大家有所帮助。

个别化学习计划 篇1

作为一名老师,只有在不断的学习与发展中,才能更加适应社会发展的需要,才能找准自己的位置。为了使自己能更进一步的提高自己的工作能力,提升自己各方面的素质,使自己在工作中能更加的得心应手,我特制订素质提升计划:

一、结合教学实践,提升业务素质。

为了提高学习效率,注重理论联系实际,注意把学习内容运用于课堂的教学中,并写出相应的教学反思和教学案例,寻找和发现自己在课堂教学中存在的问题和不足,把好的教学方法转化为自己的教学能力。在不断实践、运用、反思中使自己求得进步与发展。同时,利用网络这个交流平台,与其他老师共同交流自己的学习心得,探讨教学中存在的问题,提高自己的网络教研水平和教学能力。

二、在研究与反思中提高。

结合学生实际和本册教材特点,关注学生的学习兴趣,关注教学中存在问题,从小处入手进行研究。课前,重视导入语和导入环节的精心设计。课堂上,重视学生学习兴趣的`调动。课后,及时进行反思,案例分析,发现问题,寻找最佳的导入方法。在研究与反思中,提高自己的能力和课堂教学水平。

三、认真做好每一项工作,努力提高教学质量。

本学期,我将以“有效课堂”为目标,认真钻研教材、分析教材,认真设计每一节教案,认真上好每一节课,认真批改每一本学生作业,认真参加每一次教研活动,认真指导学生开展每一次数学实践活动,努力使自己的教学扎实、有效的进行。以此过程,提高自己的课堂教学水平,提高本班教学质量。

总之,个人素质的提高不是一朝一夕的,需要在长时间的学习、实践中加以强化和形成。因此,本学期,我将以更大的精力投身于教育教学实践中,严格要求自己,在不断的学习、研究、反思中提高自己各方面的能力,提升自己的素质。

个别化学习计划 篇2

光阴似箭,日月如梭,如今大学生活已经过半,我不再是那个懵懂初入大学校园的高中毕业生,而更加靠近了大学毕业的墙垣。我不能在无追求、无目标、无计划那样"三无"的驾驶着我的躯壳,行驶在那充满追求和志气活泼的"天堂"。如果不奋斗的话,那四年无忧无虑的享受的大学生活会给我带来哪些美好的回忆呢?所以我不要过空虚无聊的生活,我要规划我的大三的学习和生活,我要计划安排好我的每月每周每日每时每分的'学习生活。我相信"凡事预则立,不预则废",我相信"只要努力一定有收获,只有拼搏才能够成功",我坚信我一定以"自信人生二百年,会当水击三千里"的勇气和信心来迎接伴随着机遇和挑战的新的生活。

大三学年对于所有专业的学生来说都是至关重要的一年,这一年会很深入的学习到专业知识,接触到自己专业方面的教授导师,这一年的努力程度...

查看详情>>
4

个别化学习计划小班

个别化学习计划小班

个别化学习计划小班 篇1

新学年来,我们将继续学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》,进一步领会其精神实质,并以新《指南》来指导我们的工作。更新教育观念,创造性地使用新教材,以幼儿发展为本,以素质教育为核心,创设适宜的教育机会和条件,促进每个幼儿全面和谐的发展,让儿童、教师在活动中共同成长,促进我班保教质量的不断提高。幼儿入园后,在保教人员的帮助下适应了新的学习生活环境,适应了幼儿园的集体生活。但是由于小班幼儿的年龄特点,幼儿的生活自理能力、合作能力都比较差,不会与人分享物品,争抢玩具的现象比较突出。同时我园地处农村,幼儿都比较习惯用方言交往,普通话会话能力较差等,我们将根据园工作计划结合实际,制定如下计划:

(一)保教工作:

1、重视培养幼儿对体育活动的兴趣,充分利用自然环境中各种因素进行锻炼,积极发动家长制作适宜小班幼儿户外活动的玩具,吸引幼儿主动参与,并体验运动的乐趣,增强幼儿体质。

2、注重情感教育,创设宽松、自由、愉快的班级气氛,开展一系列的“爱上幼儿园、爱老师、爱同伴”等活动,使幼儿尽快消除入园焦虑,喜欢上幼儿园,乐意与人交往。

3、通过借助有关生活常规的挂图,故事对幼儿进行健康教育,并考虑到幼儿的生活背景及体质差异,提出不同要求。日常生活中老师与保育员及家长步调一致,让幼儿在做中学,慢慢养成良好的生活卫生习惯及学习习惯。

4、创设宽松、自由、积极互动的语言交往环境,支持、鼓励幼儿与他人交谈,使幼儿想说、敢说、有机会说,体验语言交流的乐趣,使幼儿的普通话交往水平不断提高。

5、通过游戏及谈话引导幼儿了解自己的亲人和自己生活亲密相关人们的劳动,养成幼儿对他人的亲近有合作态度,并为幼儿提供伙伴间互动交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,使幼儿喜欢与他人交往,提高交往技能。

6、精心呵护与培植幼儿对周围事物和现象的好奇心,认识兴趣和探究欲望,培养幼儿对科学的兴趣。

7、注重引导幼儿接触周围的环境,丰富他们的感情经验和审美情感,尊重每个幼儿的想法和创造,并鼓励他们用自己喜欢的艺术形式大胆地表达出来,对有艺术天赋的幼儿注意发展他们的艺术潜能。

(二)教研工作:

1、保教人员以《指南》为指导,认真贯彻新。《纲要》的精神,在班级中大胆尝试改革创新,努力转变陈旧的教育观念,注重发展幼儿的个性及主体性,并在实践中不断总结经验,提高保教人员保教水平。

2、结合幼儿园的音乐课题,我班承担年段的教研课题:培养幼儿发现生活中的乐器的研究。让幼儿在探索过程中体会生活的美与快乐。

3、开展各类区角活动,及时更新区角材料,并做好区角活动的观察记录,共同探讨如何在选区中提高幼儿各方面的水平。

4、注重游戏活动,在游戏中培养幼儿的主体性,积极性和创造性。

5、与班级保教人员共同探讨如何根据《指南》及本班幼儿的兴趣,让孩子在宽松愉快的气氛中学习。

(三)家长工作:

1、通过召开家长会、家访及家长学校,向家长宣传《纲要》...

查看详情>>
5

个别化学习计划

个别化学习计划

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又迎来了一个全新的起点,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是小编为大家整理的个别化教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

个别化学习计划 篇1

一、智障对象概况

我班现在有一个智障儿童,,肖博文是一个比较特殊的儿童。他的眼睛有先天性白内障,而且还是青光眼。视力极差既使坐在班级里的第一排,观看黑板上的内容都很困难。平时他上课基本上都是靠听,语言

一、智障对象概况

我班现在有一个智障儿童,,肖博文是一个比较特殊的儿童。他的眼睛有先天性白内障,而且还是青光眼。视力极差既使坐在班级里的第一排,观看黑板上的内容都很困难。平时他上课基本上都是靠听,语言的表达能力也比一般的同学差。面对这样特殊的孩子,作为教师的我倍感更有责任关爱他、帮助他。但经过一年的共同学习生活,我们班的同学慢慢地都能够接受他了,现在他也有几个经常一起玩的小伙伴。看着同学们像对待一个普通同学一样的对待他,我打心底感到高兴,也为他的努力感到自豪。

二、指导思想:

树爱心,转观念,积极探索特教与普教一体化的教育形式,推进特殊学生随班就读的教学改革,全面提高特殊学生的综合素质。

三、工作目标:

1、优化形成随班就读学生的育人环境,促进随班就读学生的健康发展;

2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;

3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

首先,更新观念,统一思想,优化育人环境。为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关,是教育经常性的工作。随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。为此,制订随班就读教育工作计划、在分管领导和教研组长关心组织下,特教工作有目标、有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。通过反复学习与宣传教育,让随班生享受到比一般儿童更为优越的教育权利,并通过不断努力,让她获得成功的喜悦,使她身心得到健康发展。

其次,加强管理,规范随班就读工作。我本着有利于学生的发展,有利于教育教学,实事求是的原则,在实施的过程中主要抓住三个环节。第一,:认真分析、了解、审议,最终对该生作出教育的方法,确定教学的知识。第二,对该生实施差异性教学:并针对实际情况,适当降低教学要求。在课堂教学中,我采取以集体教学为主、个别教学为辅的`原则,在集体教学过程中穿插个别辅导,体现个性差异教学。在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中教师们都能对随班生给予适当照顾。我在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发,提出针对性要求,从而提高了随班就读的教学质量。第三,注重资料积累,建立好档案:为了促使我校特殊教育的全面发展,本着“特教特办”的原则,明确普教各类常规特教必须相应到位,而且能体现特殊教育特殊性的要求。平时,注重材料积累,不断反思,总结经验教训,发现存在问题,采取相...

查看详情>>