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留守儿童回家活动总结十七篇
总结是对所取得的成绩、存在的问题以及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料。通过总结，我们能够更好地寻找学习和工作中的规律，因此我们应该做好归纳，写好总结。你已经想好如何写了吗？以下是小编为大家收集的留守儿童关爱活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
为进一步促进留守儿童健康、快乐成长，营造园内关爱留守儿童的良好氛围，12月18日，盐关街幼儿园开展“用心关爱留守儿童，让爱萦绕你我心间”为主题的'留守儿童关爱活动。
各班教师带领园内留守儿童开展了生动有趣的活动，还陪伴孩子一起进行绘本阅读，孩子们脸上洋溢着快乐与幸福!
随后，老师们还为留守儿童送上了绘本、水彩笔、超轻粘土等物品，与他们交谈，给予关心、帮助。鼓励孩子要学会自我管理，主动承担一些力所能及的家务劳动。
“留守儿童”是一个特殊的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会共同的责任。此次关爱活动，让留守儿童感受到了家一般的温暖，促进了幼儿与老师之间的感情，为留守儿童创设了快乐、平等、和谐的健康成长环境。
孩子是一抹阳光，能温暖整个寒冬。关爱留守儿童，幼儿园一直在行动，教师也将继续努力!
我们在对学生负责、对社会负责的政治高度，充分认识关爱
农村留守学生工作的重要性、紧迫性，实施“留守学生关爱工程”，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守学生把学校当成了自己的家。现将工作总结如下：
一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守学生个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守学生的具体人数和基本情况，建立留守学生个人档案和联系卡，对留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守学生管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让留守学生感受到亲人般的关爱。
主要工作体现在以下几方面：
1、掌握留守...
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