学前班个人工作总结集锦
本学期我担任学三学四班的识字教学工作。学四班的语言教学工作和副班工作。现对本学期的工作做以下总结：
一、学情分析
本学期，学x班新加入了xx位小朋友，班上总人数是xx人，女孩子x人，男孩子xx人，比例失调还是比较严重的，男孩子总是有些调皮，所以班级的氛围总是很活跃。通过上学期的培养及教育，孩子们在各方面都有了不同程度的提高（新加入的x位小朋友进步也特别大），特别是在读书、识字、写字等方面有了明显的提高以及他们一日生活常规也有了较大的进步，这些进步都离不开孩子、家长和老师三方的共同努力。
二、教学工作
1、识字教学
根据教材内容我们主要是通过教学儿歌，制作个性的字卡让幼儿认识生字，再根据儿歌内容拓展一些课外知识。相对上学期而言，幼儿的识字量有很大的提高和进步，其中让幼儿制作识字乐园对幼儿的认识生字有很大的帮助，不仅让幼儿学会动手还让幼儿在动手中更好记忆生字。但在教学过程中我仍发现一些问题：
（1）孩子们都能很快熟读儿歌，但是在朗读儿歌时喜欢拖音，应注重培养幼儿良好的'阅读习惯。
（2）识字游戏种类重复，未真正做到玩中学。
（3）教学模式还不够新颖，缺乏趣味性。
2、语言教学
本学期的语言教学目标是让幼儿通过观察学会看图说话，能根据图画，读懂书中的内容，通过学习认识汉字，能安静地、注意力集中地聆听别人朗诵或朗读，欣赏儿歌诗歌。故事中的语言韵味，了解作品内容，并能用自己的话复述故事。教学中发现的问题：
（1）幼儿倾听的注意力还不够集中，不能根据老师的提问很好的回答问题。
（2）老师不应该限制幼儿的思维，但是如何让控制幼儿的思维不天马行空，答非所问值得思考。
（3）不能用自己的话完整的复述故事。
三、配班工作
这学期我担任学四班的配班老师和xx老师搭班。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合xx老师做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。
四、家长工作
幼儿的教育是一个家校合作的教育，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于我们开展各项工作是否顺利也显的非常重要。我们每天利用家长接幼儿的时间和家长进行简单的交流，交代幼儿的生活学习情况，及时反映孩子的表现和进步，使家长能随时了解到孩子的情况。以便回去后能对进行交流和辅导。我们还精心组织了一系列家校联系活动。如对家长的半日开放活动。趣味知识游园活动，亲子美食节活动，除此之外，我们还通过电话和微信等方式，与家长联系进行沟通，共同教育好幼儿。
五、认识不足，努力进步
反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是值得的。通过本学期的工作，我很幸运又学到了不少东西，在以后的教学中我将继续多学、多思、多试，多看一些专业书籍，充实自己，把自己的工作做得更好！
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学前班个人工作总结十五篇
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光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们一（3）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务。现将具体工作总结如下：
一、拼音教学
拼音教学是小学语文教学的初始阶段。这个阶段的学习效果将直接影响着学生后面各个环节的学习。按大纲要求，我们要用四至五周的时间，让学生学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节；能正确书写声母、韵母和音节。
1、教念儿歌助发音
面对着一群土生土长满口粤语的广东孩子和海外归来的个别同学而言发音是他们所面临的最大难题。而发音教学恰恰是汉语拼音教学的重点内容，按拼音发音的要求，让学生一方面体会阻碍部位、气流强弱、声带动静、舌面高低，另一方面在同一课和课与课之间的发音比较中掌握发音方法、技巧。这是拼音教学的基本方法。但是，在教学中，我发现大部分同学发音方法总是不对。经调查得知，除地域方言的原因外，其中多数人入学前曾在幼儿园上过学前班，那里的教师没有经过正规的教学训练，养成了他们很不准确的拼音发音习惯，以致很难适应一年级拼音教学。如一些学生不能区分声母“n”和“l”的发音，“k”和“h”的发音。
为此，我在有针对性地纠正他们不正确发音的基础上，有意识地教会他们念拼音字母儿歌发音。在教声母发音时，教会他们念一首《声母发音歌》，即：“声母发音不一样，用心练来仔细想。双唇用力bpm，唇齿用力fff；舌尖用力d和t，鼻音边音n和l；舌根用力gkh，舌面发音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圆www”。在教鼻韵母发音时，则教会他们念一首《鼻韵母发音歌》，即：“单韵母，连鼻音，前后鼻音要区分：前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根”。这些儿歌琅琅上口，小朋友们读得津津有味，很快从中记住了发音要领，从根本上纠正了不良的发音习惯，顺利地闯过了字母发音难关。
2、评比作业促书写
规范汉语拼音字母书写是拼音教学的重要内容。它包括规范学生汉语拼音的书写姿势、笔画笔顺书写格式及字迹。可是，就学生而言，能否按教师所规范的去书写，在很大程度上受到了学生自身学习态度的制约。在批改汉语拼音作业时，我发现部分同学作业比较马虎，书写很不规范。
针对以上情况，我在班上开辟了作业评比专栏。将每天作业进行评比后，把优胜者的作业盖上小红花，张贴到专栏上。作业张贴次数多的同学，期末还可评上“小小书法家”。通过评比，全班同学的规范书写热情高涨，作业认真了，字迹清楚了。拼音字母的规范书...
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学前班工作总结与反思
作为一名学前班教师，我非常重视我的工作，这不仅仅是因为我热爱孩子们，更是因为我深知这个职业背后的责任和使命。在这个学期里，我深入体验了工作的喜悦，同时也总结了很多可以改进的地方，接下来我将陈述与分享我的学前班工作总结与反思。
一、工作内容总结
作为一名学前班教师，我的工作重心是围绕儿童开展教育活动和课程。教育活动的主题和形式各异，其中最常见的是游戏、图画、字母和数字练习，以及创作活动。在整个学习过程中，我注重让儿童感受到成功与进步，因此我对于每个学生的进度都进行了详细的记录，同时反馈给家长对于孩子的成果。
除此之外，接纳并与孩子和家长交往也是我的重要工作。通过与家长进行交流，我了解到孩子们的生活环境、兴趣爱好和身体状况等，有利于我更好地为他们做出个性化的教育计划。在学生方面，我积极与孩子们交往，保证他们的学习愉快和充满乐趣，并关注孩子们的身心健康。
二、不足反思与思考
在这个学期中，我也遇到了一些挑战和反思，这也让我的教育理念和方法得到了进一步的提升。具体来说，以下几个点是我需要改进的方面：
1.缺乏掌握技巧
更好的了解如何应对不同的学生是我改进的一个重要方面。孩子们有许多个性化的需求，他们思维方式，语言等方面各不相同。因此，我需要不断提升自己的素养和能力，以更好地满足每个孩子的学习要求和需求。
2.缺乏时间管理能力
作为一名学前班教师，我需要分配好我的时间，以便在紧张的任务中做到顺畅开展的教学活动。有时候，我会花费太多的时间在某些活动上，最终无法完成所有的教学计划。因此，我需要更好的时间管理能力。
3.缺乏合作精神
教育是一个参与与协作的过程，而我很少与其他老师合作，对于专业咨询也缺乏。我需要更积极地沟通交流和跟进进展，从而获得更多的建议和指导，以更全面和有成效地产生更多好的教育成果。
三、未来的发展计划
我对于以上的问题意识到了，并且我将尝试采取以下的反思措施，以更好地满足学生和自身需求：
1.注重培养个性化的学习方法：尝试寻找更多的信息，学习不同的教育资源和技能，多了解学生的喜好和生活背景，同时寻找跨教师的合作机会，与其他老师和教育工作者分享他们的经验和概念，从而提高自己的反思和能力。
2.加强时间管理能力：更明确地制定教学计划和活动框架。有计划地安排好时间，提醒自己完成每个教学步骤，并在其他时间督促自己加快进度。
3.加强与他人的合作关系：积极与他人交流，分享个人的技能和经验，并互相促进进步，建立更多不同领域的教育网络。
总之，作为一名学前班教师，我深知这是一个挑战性极大的工作。我的工作有影响力和改变能力，我将始终秉持人性化、个性化、...
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