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新人教版高中英语必修三第三单元教案(收藏七篇)
一、指导思想:
在学校业务小组的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲,认真研究新的高考形势,教书育人,为人师表,富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌,在现有成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标:
1、开展学习新课标和新考纲活动,稳步扎实地提高英语教学质量;
2、加强校本教研,把我组全体教师的教学水平提高到一个新层面;
3、要求各备课组,搞好第二课堂活动,培养学生学习英语的兴趣,创设浓厚校园英语氛围。
4、重视青年教师培养,促使青年教师迅速成长为骨干力量。
三、具体措施:
1、学期初召集全组教师会议,贯彻学校新学期的`工作精神,学习本学期的学科教研室计划,明确并制定自己的个人发展计划。
2、落实各备课组教学进度表及教学计划(以各级部为主);
3、每月过大周星期六上午1-2节,开展公开课,全体老师参加听课,3-4节执人说课、全体老师评课。
4、开展第二课堂活动(各级部为主)
高一组织学生学唱英文歌曲,组织学生单词比赛,英语演讲比赛等。高二组织学生进行话剧表演,含介绍英美文化背景常识,利用级部的音响设备创立英语广播,每天课外活动时间放2—3首英语歌曲或英语广播,学生用英语写稿、投稿,报道身边的小事,国家的大事等。高三组织学生进行听力竞赛,备战英语"奥赛,组织英语书法比赛,优秀作文展评等。
5、青年教师的培养本着“精心培养,严格要求,全面过关,大胆使用”的原则,以级部备课组长为主,还要实行导师制。
6、积极参加市、县级举办的一切业务活动,并力争优异成绩。
7、争取一切可能的机会,让老师们外出学习,回来写汇报材料,上交学科教研室,外出听课,回来执教公开课。
一、指导思想
和总体工作目标与学校一致,争取能更好地完成预期目标。
二、注重学生的思想动态
采用多种方法,积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。
⑴对于有学习方法有问题的学生,适当谈心,找到误区,尽快帮助学生
走出英语学习的僵化期。
⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心,及时与班主任沟通,早日帮助学生走出高考前的心理误区。
三、备好每一堂课
认真研读考纲,考试说明和近几年高考试题,总结方法和规律,不留死角,备好课,才能使学生掌握科学有效的`解题方法,稳步提高学生的能力。
四、精心授课。
精心设计每一堂课的课程安排,在授课时,对学生做到讲清四点:讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么,弄清什么是高考所需要的知识,什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!
五、合理安排作业和测验。
作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑,亲自动手!
内容选择上主要以阅读和完型为主,让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围,以便减少...
查看详情>>英语必修三第三单元教案(推荐二篇)
作为一名人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的英语上册第三单元教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
unit1教材分析
一、单元教材解读
1.本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言,其中难点在于部分read and write 中对话的口头以及书面表达。学生用书在let's talk 活动中做了铺垫,要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务,让学生通过完成任务型活动感知新的语言点,以减轻教与学的难度。
2.另外,本单元let's try 的听力练习在教学中要予以特别关注,这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是let's talk 中新句型的教学铺垫,在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。
二、教学目标
1.能力目标
(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:we have a new english teacher.he's tall and strong.he's very funny.
(2)能够询问并介绍学校里教师的情况,如:who's your english teachermr carter.he's from canada.what's he likehe's tall and strong.
(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话,完成学生用书中的let's try部分。
2.知识目标
(1)理解read and write中的会话,并根据提示填充句子或回答问题。
(2)听、说、读、写let's learn和read and write中的四会单词和句子。
(3)理解let's start、let's find out、let's sing、let's chant和pair work等部分的内容。
(4)了解pronunciation部分的字母组合在单词中的发音,并能熟练读出例词。
(5)了解task time、story time、good to know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度:根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣。
(2)学习策略:学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法,有效利用学生用书中设计的pair work、group work、talk and draw以及task time部分,培养学生合作学习的意识。
(3)文化目标:了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
二、教学重难点
1.本单元的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。
2.听、说、读、写let’s learn 和read and write 中的四会单词和句子.
3.能够简单描述自己教师的体貌特...
查看详情>>英语第三单元教案经典
教案课件是老师工作当中的一部分,每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是教师教学的有效手段。精心挑选而来的“英语第三单元教案”一定能够给读者提供帮助,本文仅供参考具体操作建议您咨询专业人士!
pep小学英语四下unit3 is this your skirt?教案
unit3 is this your skirt? 一、学情分析 本单元要求学生能听、说、认读单词。let’s do部分要求学生能根据指令做动作,以此进一步巩固新词的掌握情况。句型在第一册已出现过,学生们对此已不陌生,主要应引导学生把本单元5个新词融合到该句型中,让学生能实际运用。针对本单元教学内容,联系学情,我采用旧句型练习新知识,由词过渡到短语,然后再融合到句型中,以此来培养学生实际运用语言的能力。 二、单元内容分析 1.本单元重点学习服装名称及其单、复数的使用习惯。重点学习的句型是:is this your skirt? yes, it is.is that your t-shirt? no, its not.these are your pants.those are your shoes.a、b部分的lets talk 渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点。服装与颜色和大小是紧相连的,应将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。本单元设计了很多任务性活动,充分体现语言学习的交际功能,培养学生自主学习和合作学习的能力。 2.单元教学课时安排:六课时 三、单元教学目标 1.能力目标 (1)能简单描述衣物的大小、新旧和颜色,如:“my jacket is gray.theyre so small.”等。 (2)能提问并回答有关衣物所属的一些问题,如:“is this your skirt? is that your t-shirt?”等。 (3)能听懂并发出与衣服相关的一些指令,如:put on your t-shirt. (4)会唱歌曲“my clothes”。 2.知识目标 (1)掌握a、b部分read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 (2)认读a、b部分lets learn、lets talk中的单词和句子。 (3)理解lets do、lets chant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。 (4)了解story time和good to know等部分的内容。 3.情感、策略、文化等有关目标 (1)情感态度:能得体穿衣,不出穿衣尴尬局面。 (2)学习策略:注重合作学习,鼓励学生创新,尝试服装设计。 (3)文化目标:了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。 a 第一课时 一、教学内容与目标 1.教学内容:a. let’s 查看详情>>搜索更多内容
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