小学心理工作计划7篇
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小学是孩子成长的关键时期，心理健康对于孩子的成长至关重要。因此，开展小学心理健康工作是必不可少的。本文将从以下几个方面来介绍小学心理健康工作计划。
一、建立心理健康档案
每个学生都应该建立自己的心理健康档案，记录学生的性格、兴趣爱好、家庭情况等信息。通过分析学生的心理健康档案，可以更好地了解学生的心理状况，及时发现并解决问题。
二、组织心理健康教育
开展心理健康教育，可以帮助学生了解自己的心理状况，提高自我认知和自我调节能力。可以组织心理健康讲座、心理测试、心理辅导等活动。
三、建立心理咨询机制
建立学校心理咨询机制，为学生提供咨询服务。学校可以聘请专业心理咨询师，也可以组织学生志愿者担任心理咨询工作。学生可以在咨询中得到情感支持、问题解决方案等帮助。
四、开展心理疏导活动
学校可以开展一些心理疏导活动，如音乐疗法、艺术疗法、运动疗法等。这些活动可以缓解学生的情绪，调节学生的心理状态。
五、加强班级管理
班主任是学生心理健康的第一责任人，应该加强班级管理，建立良好的班级氛围。班主任可以定期组织班会、班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
六、家校合作
家庭是学生心理健康的重要因素，学校应该加强与家长的沟通和合作。学校可以邀请家长参加心理健康讲座、家长会等活动，让家长了解学生的心理状况，共同关注学生的心理健康。
七、关注特殊学生
学校应该关注特殊学生，如留守儿童、单亲家庭、残疾学生等，为他们提供特殊的心理健康服务。学校可以组织相关专家进行心理辅导，帮助特殊学生解决心理问题。
综上所述，小学心理健康工作计划是一个系统工程，需要学校、教师、家长等多方面的合作。只有通过全面、系统、科学的心理健康工作，才能更好地保障学生的身心健康。
一、学生心理特点分析
我校六年级有三个班级，男女生比例尚可，部分学生来自外地，差异较大。高段学生随着年龄的增长，在心理方面有以下特点：
1、自主意识发展迅速。
逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定并且开始关注异性。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。
2、情感情绪日益丰富。
小学六年级学生情绪反应的强度和持久性迅速增长并出现高峰，行为很容易受情绪的影响或支配。他们具有强烈的情绪体验，对人对事都极为敏感。学生的性格发展处于一种非常矛盾、变化无常的状态之中。他们对他人的各种情绪的感知能力迅速发展，进入了较为稳定的正...
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