范文网

打电话五年级教案

更新时间:2025-02-10
1

五年级打电话教案13篇

五年级打电话教案

作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的《打电话》教案,欢迎大家分享。

五年级打电话教案 篇1

教学目标:

1.掌握打电话和接电话的基本过程。

2.打电话的时候要有礼貌,要把事情说得有条理。

3.敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学,同学之间合作交流。

教学重点:

1.掌握打电话和接电话的基本过程。

2.打电话的时候要有礼貌,要把事情说得有条理。

教学难点:

敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学,同学之间要合作交流。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、谜语激趣,图片导入

一物长得真稀奇,

耳朵嘴巴在一起。

两人远隔千里外,

声音传递一线牵。

学生自由畅谈,猜一猜谜语,谜底——电话(出示各种电话图片)。

导入新课:今天一起来说说打电话的.事情。播放《打电话》。

二、互动交流

1.说话指导:

(1)明确怎样打电话和接听电话。

(2)知道怎样在电话里说话。

(3)学会聆听,注意有礼貌。

2.观察图片:

(1)李中小朋友要给张阳打电话,可是接电话的是张阳的妈妈。

(2)他们是怎样通话的呢?

(3)你观察到了什么?

(4)读一读他们的对话,看看都说了些什么。

3.提出说话要求:

(1)分小组进行。

(2)每个小组在进行中要开展“接电话”和“打电话”的练习。

(3)学生自由表述。

4.老师进行一个打电话示范。

学生自由表述。

5.大家讨论还应该注意哪些问题。

三、小组交流

怎样打电话?小组进行交流分享。

预设:

1.先要拨出电话号码。

2.说话要有礼貌。

3.要说清楚你找谁。

4.要说清楚做什么。

四、我的练场

1.练习话题:我给妈妈打电话,请她帮我买画报。

(1)要介绍我是谁。

(2)吐字清楚,要有礼貌。

(3)要询问对方是不是妈妈?

(4)要告诉妈妈有什么事情,还要把事情说清楚。

(5)要和妈妈说您好!

(6)挂机要和妈妈说再见。

2.练习话题:向老师打电话请假。

3.练习话题:我要打电话约同学踢球。

要注意听别人的发言。

4.练习话题:有一个叔叔打电话找爸爸,但是爸爸不在家。

5.展示交流:

小组成员上台展示和同学一起表演打电话。

6.我的:

进行打电话练习。

(1)想:想一想和谁打电话。

(2)说:说一说你要怎样打电话,说什么。

(3)听:听对方说了什么,和对方礼貌说话;把事情说清楚。

7.课堂交流:

小组成员上台展示打电话的过程。

预设:

(1)没有听清楚的时候,可以请对方重复。

(2)说话一定要清晰有条理。

(3)要懂得倾听别人说话。

(4)要介绍自己是谁。

8.我的:

这次口语交际需要我们:

(1)学会打电话时的礼貌用语。

(2)注意小组之间的交流合作!

(3)在进行练习时注意说话有条理清楚,不啰嗦。

五、结束语

电话是我们通话的工具,也会是我们沟通的桥梁,让我们真诚地与人交往,拥有更多的朋友,收获更多的情感!

五年级打电话教案 篇2

课文分析《打...

查看详情>>
2

2024打电话五年级教案

五年级教案
打电话五年级教案

打电话五年级教案 篇1

一、初读课文,整体感知

1.读课文,扫除字词障碍、了解相声主要内容。

(1)学生自学,自由读课文。

(2)检查自学,正音。呃、耗子、嗦、n儿啷

(3)交流:这个相声说的是一件什么事?你最大的感受是什么?

2.分角色朗读课文,读通顺。

(1)找一个小伙伴分角色练习对话,并互相评价。

(2)擂台赛:各小组推荐两人,竞赛读。(教师、他生当评委)

二、再现课文,深入领悟

1.讨论:甲、乙说话各有什么特点?从哪些方面可以看出来?

(1)甲:不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃,猜不着我告诉你。我姓,我叫嗦。

乙:是够嗦的。

甲:对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀。

乙:废话,可不是女的嘛。

(2)甲:我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?不开会。

乙:废话。

甲:讨论吗?不讨论。

乙:人家没事。

甲:太好了。我请你听戏好不好?票都买好了。长安大戏院,楼下十排三号五号,咱俩挨着。票价八毛一张的,我买了两张,一块六,我给了他五块,他找了我三块四。

乙:他在这报账呢!

2.归纳:作者在这里极尽夸张之能事,把一个嗦者说话嗦表现得淋漓尽致。

3.小组练习:小组内练习表演《打电话》

4.集体推荐两人上台表演相声《打电话》,教师计时。

板书特写:_______小时

小结板书:嗦、耗时、误事。

5.畅所欲言:通过观看相声《打电话》,你受到了什么样的启迪?

6.小结:说话太嗦不但浪费自己和他人的时间,还会耽误事情,我们平时说话不仅要把话说明白、得体,还要说得简练才行。

三、学生选读,了解相声

1.学生选择自己最喜欢的'片断浏览,体会相声特点。

2.学生谈自己对相声语言特点的感受。

3.教师小结:通俗易懂发,如话家常;幽默、风趣、夸张。

4.欣赏表演,进一步感受相声艺术的魅力。

播放事先录制的该相声表演录像,一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。

5.小结:相声不仅是说,还是唱,相声以反映现实生活为主要内容;相声常常在最后要“抖包袱”;相声是笑的艺术,又是一种雅俗共赏的语言表演艺术,可以让人们在笑声中得到启迪……

四、自选作业:

(选择自己喜欢的一项完成)

1.创设情境,尝试创作

(1)语言情境一:甲没有太高的文化水平,而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识,仅就“海马”一词,就出入意料地闹出了一连串的笑话。

(2)语言情境二:悦悦是一个冒失鬼,又是一个机灵鬼,他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困境。

(3)语言情境三:有两个小朋友常常在一块比吹牛,谁也不服谁,这不,他们又吹上啦。

(4)语言情境四:小明是一个很具幽默感的孩子,同学们常被他逗得开怀大笑。

选择自己喜欢的话题,和同桌一起创作几句。

2.熟读《打电话》,想象当时的情景,用叙述的方式写下来,并表达自己对此种现象的看法。

打电话五年级教案 篇2

教学目标:

1、利用学生熟悉的生活情境,通过画图的方式,使学生找到打电话的最优方法。

2、渗透数形结合的思想,培养学生借助图形解决问题的...

查看详情>>