教师介绍信
2018年某县选调教师（小学数学）试题
1、数学是人们对客观世界（定性把握）和（定量刻画）、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）性、（普及性）性和（发展性）性，使数学教育面向全体学生。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展）。
4、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战性的）。
5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）、（合作交流）是学生学习数学的重要方式。
6、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）的基础上。
7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了（数与代数）（空间与图形）（统计与概率）（实践与综合运用）四个学习领域。
8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识与技能）、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面做出了进一步的阐述。
9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（教师的教学）。
二、第二部分：选择题。（教育学、心理学理论）。(1’×15=15’)
1、关于学生在教育的过程中所处的地位，下列说法正确的是（d）（纠错：正确答案应是（c））
a、主体b、客体c、既是主体也是客体d、既不是主体也不是客体
2、现代教育派的代表人物是美国教育家（c）。a、夸美纽斯b、赫尔巴特c、杜威d、裴斯塔罗齐
3、“教学相长”“循序渐进”等教育原理出自下列哪部作品。（b）a、《论语》b、《学记》c、《演说术原理》d、《大学》
4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是（d）。
a、谈话法b、读书指导法c、练习法d、讲授法
5、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（a）。a、学习b、操作c、读书d、实习
6、以系统的科学知识、技能武装学生，发展学生智力的教育是（b）。
a、德育b、智育c、体育d、美育
7、学生学业成绩的检查与评定的意义有（d）。a、诊断作用b、强化作用c、调节作用d、以上都是
8、“人之初，性本善”这样的性善论属于（a）儿童发展观。a、遗传决定论b、环境决定论c、辐合论d、儿童中心主义
9、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，特点是（a）
a、先快后慢b、先慢后快c、匀速遗忘d、视内容而定
10、小学儿童思维发展的特点是（d）。
a、直觉动作思维 b、具体形象思维 c、抽象逻辑思维 d、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
11、《人是教育的对象》一书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。作者是（a）。
a、乌申斯基b、赞可夫 c、维果斯基 d、卡普杰列夫 12、5、儿童课堂上的...
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