四年级数学教师个人工作总结汇总八篇
本学期在学校领导的正确领导下，我不但美满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的进步。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，承前启后，以增进教育工作更上一层楼。
1、酷爱并虔诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，进步教学质量，使讲授清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以练习为主线。教学进程重视知识与技能，学习进程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的题目作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们之前学习的知识断层补充完全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
四年级数学教师工作总结
一、背景
在过去的一学年里，我担任四年级的数学教学工作。在学校的领导下，在同学们的积极配合下，我完成了各项教学任务和教研工作。本总结将详细回顾这一学年的教学情况，通过具体的数据和实例，分析教学成效，反思教学中的不足，并提出改进措施。
二、学情分析与学生培养
四年级的学生正处于思维活跃、好奇心强的年龄阶段。为了培养学生的数学兴趣和思维能力，我注重在教学中融入趣味性和探索性。例如，在教授“加减法”时，我组织了“超市购物”的情境模拟，让学生在角色扮演中运用数学知识解决实际问题。通过这种方式，学生不仅掌握了知识，还提高了数学应用能力。
三、教学内容与方法
本...
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一、谈话引入，激发兴趣。
师：同学们，我们在做计算时，总是希望做得又对又快。你要仔细肯定能实现你的愿望，对于有些题目，运用简便方法计算，那将做得又对又快，有兴趣学吗?
二、自主学习，合作探究。
1.教学例1。
①多媒体出示教材第39页情景图。
②师：李叔叔爱看书，昨天看到第66页，今天又看了34页。这本书一共有234页，还剩多少页没看?
③生看题，理解题意。
④师：看到第66页，是什么意思?
生：看了66页。
师：请你帮忙算算，还剩多少页没看?
生演算，小组里交流。
⑤生汇报。
生甲：234-66-34 生乙：234-66-34
=168-34 =234-(66+34)
=134(页) =234-100
=134(页)
生丙：234-66-34
=234-34-66
=200-66
=134(页)
⑥师：他们是怎样计算的?
生甲：我是从左往右按顺序算的。
生乙：我发现两个减数相加得100，再用234减去100，得134，这样算比较简便。
生丙：我发现234-34，刚好得200,200-66得134，这样算比较简便。
师：你们说得都很好，算得对。
⑦议一议，你喜欢哪种方法?学生自由讨论。
⑧师：遇到这类比较有特点的题目时，可以采用生乙、生丙的简便算法比较好。一个数连减去几个数，等于这个数减去这几个减数的和。一个数连减去几个数，如果一个减数与被减数有相同的部分，把它先减去比较简便。
2.完成第39页“做一做”的第1题。
528-53-47 470-254-46
545-167-145
生汇报。
生甲：528-53-47 生乙：470-254-46
=528-(53+47) =470-(254+46)
=528-100 =470-300
=428 =170
生丙：545-167-145
=545-145-167
=400-167
=233
3.教学例20。
①出示教材第40页例2图。
师：看图，说说你所见的。
②师：看左图，这四本书中，哪三本的总价在100元左右?
生甲：把每三本书的价钱相加，就知道了。
列式：56+31+19 56+31+24
56+19+24 31+19+24
生乙：我是这样计算的，先算出四本书的总价，再与100元比较，多的钱与哪本书的价钱接近，把它除去，那么另外三本书的总价钱在100元左右。
生按上面的方法试一试。
师：哪一种方法最简便?
生丙：生甲的方法要算四道式题，生乙的方法只算一道式题，都能解决向题。
生丁：我认为生乙的方法好。
师：生甲、生乙的方法都对，在实际应用中，我们认为生乙的方法比较简便，具体做题时，多动脑，想出好办法来。
③师：看右图，我付100元，买这两套书，找回多少钱?
生小组里交流。生汇报。
生甲：100-48-47 生乙：100-(48+47)
=52一47 =100一95
=5(元) =5(元)
生丙：这两套书的价钱小于50，可以把100分成两个50,50-48和50一47，还剩2+3=5(元)。
师...
查看详情>>小学生四年级数学日记9篇
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许多同学怕上奥数课，因为一道道难缠的奥数题会搞得人头昏脑胀。而我对它却“情有独钟”，觉得“风景这边独好”。平时的课堂老师单调重复得比较多，让人乏味。每次奥赛课却给我带来新鲜感，让我学到许多课内无法学到的知识，许多平时难以解决的思考题，在这里都能迎刃而解。
今天的一堂课，又让我感受到了学习的快乐。老师教我们用“鸡兔同笼”法解题，其中一道题是这样写的：3头牛和8只羊共吃青草42.5千克;8头牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一头牛一天吃草的千克数是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克?
老师问：“这道题谁会解答?”我举手了，但老师没发现，自己讲解了：“其实这道题蛮简单的。我们由3头牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3×3头牛和8×3只羊一天可吃……”老师的解答步骤共有4步，而我想的才用了3步。老师讲完后，我说：“老师，我只要用3步就能解决问题。”老师说：“那你说一说你的解法。”我说：“条件里说一头牛一天吃的草是羊一天吃草数的3倍，我把牛转化成羊来算后，3头羊就转化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3头牛和8只羊一天吃草的总量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每天吃草2.5千克了。”老师笑着说：“对，安婷的解题方法叫作替代法，用在这道题上使解答很简便，大家以后要向她学习这种不断求新的学习态度，不要只满足于一种解法。”夸得我心里美滋滋的。
我学习，我快乐，这里的“风景”真奇特，同学们，让我们一起来欣赏它吧!
数学总是那么奇妙，那么神奇，它就像我的好朋友，让我在学习中得到了许多快乐。
今天晚上妈妈和我比赛做口算，做完以后，一算时间，我用了11分钟，妈妈却只用了9分钟，我好奇地问妈妈：“你是怎么算这么快的？”妈妈说：“我是用乘、除法简便运算的。”妈妈教我这种方法以后，我这才恍然大悟，原来一些计算题就像戏曲的变脸一样，它总是以平常的面孔出现，里面却暗藏玄机。说拿450÷25这题来说吧！应该先用450×4＝1800，再用25×4＝100，最后用1800÷100＝18.在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的陪数，商不变。利用这一个性质，可以使许多这类计算题简便起来，我试着又做对了几道题，心里真是说不出的高兴。
只要你理解数学的规律，掌握它的脾气，做起题来一定得心应手。
今天，在小学生学生报上看到这样一道题。
一只蜗牛从深12米的井底沿井壁向上爬，白天向上爬3米，晚上向下滑2米.求这只蜗牛几天能爬到井口？
看到这道题后，我...
查看详情>>最新小学四年级数学工作总结范例13篇
xx年，在县教育局的正确领导下，我校坚持“以人为本、质量为本”的办学思想，以“减负增效”，以“科学合理，安全可靠”为目标，紧紧围绕“科学合理、安全可靠、节约可控的四项教育原则”和“减负增效”工作重点，充分发挥教学的主动性和创造性，全面推进素质教育，努力实现教育教学质量的新提高。
为确保本学期的各项工作顺利完成，我校根据《县教育局关于进一步规范和强化校园环境的要求》和县教育局下发的关于进一步推行小学数学双减负教学的通知，在全校师生员工的共同努力下，狠抓了“两基”教学工作，圆满的完成了本学期的各项教学任务。下面将我校本学期的校本教研工作情况总结如下：
一、加强领导，落实各项教学常规管理规
1、校长作第一责任人的校本教研工作领导小组，明确了职责、具体做了校本教研具体实施措施。成立了以校长为组长的校本教研工作领导小组，确定每周三为教研课，并有详细的教研计划和活动记录、教育教学情况、校本培训工作总结。每次教研活动都有领导小组成员参与，保证校本教研有专人负责，并做到有计划、有记录、有总结。
2、制定了《教师教学工作量化考核方案》、《学校教研奖罚规定》、《学校校本教研工作量化考核细则》等一系列校本教研制度和制度，对教师的师德、教学、教科研、教研工作做出了具体的要求和检验。
二、开展多种培训活动，促进全体教师专业化成长
3、开展教师“三结合”教学竞赛活动。
4）开展了“结合课例、结合课例”教学竞赛活动。
5）开展了“学习新课程理念、以新课堂教学模式为研训”教师“三结合、三结合、三结合”的教学观摩活动。
6）进行了“结合课例、结合课例”教育教学案例大赛活动。
7、组织教师参加“新课程理念”、
“新课程理念”、
“新课程理论”及
“现代教育理论”的培训学习。
8、开展教师的业务学习。
三、加大课堂教学的研究力度
9）、开展校本教研活动。
10）、开展了校本教研“三结合”教学竞赛活动。
11）、开展了以课例为平台的教学研讨活动
12）、组织了校本教研的校本教研活动。
13）、进行了校本教研“三结合”教学竞赛活动。
14）开展了以“教育教学质量的提高”为主题的校园文化建设活动。
15）、开展了“新课程理念下数学课堂教学设计与案例教学”活动。
16）、组织教师参加了市教育局“新课程理念下数学课堂教学设计与案例教学”的竞赛活动。
四、加大校本教研的考核力度，提高教师的整体水平和科研水平
17、本学期，我们继续加强了对教师的校本教研培训，并在校本教研的过程中，加大检查力度。
18、本学期，我校组织了教师参加了“市、县教研室组织的数学观摩课”活动。
五、以课题为载体，推进新课程改革
本学期，我校继续深入开展了课题研究活动。本学期我们开展了教师的教科研课题《小学数学“四步式”教学法探索》，在这一课题上，我校数学教师撰写了《小学数学“四步式”教学法探索》和《小学数学“四种学习方法”探索》，并撰写了教学反思，教育教学论文获...
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一、学情分析
本班现有学生xx人，xx个是原来本校三年级的学生，另外xx个是从外校转来的学生，90％是本地区的黎族生。这些学生都是来自农村，家长对孩子的教育不够重视。基础相当差，尤其是数学成绩。从上学期的期末考试成绩来看，学生对双基知识掌握得还不够，在计算方面，学生失分较多，没有养成良好的计算习惯，学生理解和解决实际问题的能力有有待提高。在今后的工作中加强计算的训练，提高计算能力，把握好不同水平学生的知识难易程度，在教学中应采取多种教学手段，吸引学生的注意力，争取不同层次的学生都得到收获。
二、教材分析
《标准（2011年版）》坚持基础教育课程改革的方向，保持《标准（实验稿）》的基本结构，对理念、目标、内容等做了一些重要的修订，力图更加体现数学教育改革的方向，适合我国基础教育课程改革的需要，为义务教育阶段的学生打下扎实的数学基础，为全面提高学生的数学素养提供依据。为此，本学期四年级数学上册的教材做如下安排：升和毫升；两、三位数除以两位数★简单周期；观察物体；统计表和条形统计图（一）●运动与身体变化；解决问题的策略；可能性；整数四则混合运算；垂线与平行线●怎样滚得远；整理与复习；附录 混合运算这九个单元。
在数与计算方面，这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整数四则混合运算，附录 混合运算。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体；垂线与平行线，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了统计表和条形统计图（一）。让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图表并学习进行简单数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“解决问题的策略”的教学内容，引导学生活动，初步体会数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了应用数学的综合应用──“★简单周期” 、“●运动与身体变化”和“●怎样滚得远？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景...
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2024四年级数学教学工作总结
1、能认真备课，学生进入四年级后学生的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。
小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性是敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
教育教学过程中，要按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点拓线，由线发展成面，逐步扩展成知识网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究，优化课堂教学教育形式。
课前做到多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人认真钻研、挖掘教材，把握好基础、重难点。课堂上注重培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好学科知识，增长了能力，应用数学知识解决生活中的一些问题，感悟到数学的魅力，培养了他们学数学的兴趣。我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本...
查看详情>>四年级数学工作总结第一学期
处理文档是解决问题和展示思路的基本方式，而借鉴范文则是提升写作技巧的重要手段。如果你仍然对写范文感到困惑，我们很愿意为您提供帮助。针对您的要求，我们对“四年级数学工作总结第一学期”进行了编辑，希望我们的建议能够帮助您更好地思考问题并做出明智的决策！
时间，日月如梭。这个学期很快就要结束了。本学期，通过自己的努力，学生的配合，领导的重视，圆满完成了本学期的教学任务。为便于今后的教学，现就本期数学教学工作作一简要总结。
1.尽职尽责
这个学期我一直忠于教育事业，自觉恪守职业道德师资力量，培养高素质的建设人才和接班人，愿以园丁为己任，全心全意为教育事业服务。热爱工作，努力工作。为适应时代发展的需要，我不断努力学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平和能力。以开放的心态向经验丰富的老师学习，以认真负责的态度教好每一堂课。
用满满的爱心关爱学生，关爱他们的成长，积极做好学生的思想政治工作，遵纪守法，纪律引导，教书并举，一视同仁，不歧视贫困学生。做深入细致的工作，为学生解决问题，为学生多做实事。能够积极、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期我承担了四年级xx班的数学教学和两个班的音乐与美术的教学任务。并能顾全大局，与同事团结协作，互相帮助，共同完成学校布置的各项任务。
二、努力学习，不断攀登
“书山无路勤，学无止境。”学无止境。 ，活到老，学到老。教师应不断更新和丰富自己的知识。当然，每个老师都需要知识渊博。俗话说：“要给别人一滴水，自己必须有一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生有什么问题都会提出来，经常“打破砂锅问到底”。没有广博的知识，就不可能很好地理解学生的“迷茫”，并将其作为人的“道”传下去。因此，我积极认真地参加了学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。我积极参加每一次教研讲座，认真做笔记。他们还可以认真总结自己的教学经验，将自己的教学心得体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，服务于教学，也协助同事制作课件。在业余时间，我经常去教育相关的网站查找学习资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文和教学笔记。努力学习他人先进的教学经验，改变旧的教学理念，将新的教学理念应用到自己的教育教学中。
3. 以爱育人，以心取信
虽然我不是班主任，但“全心育人”的教育理念员工正在我心中牢牢扎根。我经常教导学生爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。如果不能与周围的人和事相处融洽，又怎能爱祖国爱人民呢？因此，我总是抓住一切机会加以利用，比如用课本的内容定期教育学生，从行为、文明、礼貌、思想、品格等方面对学生进行教育和教育。比如，当学生因为小事吵架或吵架时，我会主动教育他们，告诉他们要学会关心他人，让他们学会处理好同学之间的关系。对于这个班的“问题学生”和“成绩差”的学生，不是一点点或...
查看详情>>人教版四年级数学上册课件14篇
紧接着，本文将向您介绍一篇关于"人教版四年级数学上册课件"的文章。教案和课件在老师的授课过程中，扮演着极其重要的角色，因此需要老师精心设计。一个优秀的教案和课件能够激发学生的学习热情，希望我的观点能够引起您的共鸣！
一、说教材
《三位数乘两位数》是四年级上册第三单元的内容。学生在三年级下册已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。
二、说教法学法
教师的教是为了学生更好的学。计算教学都是从简单到复杂螺旋上升的，最基础的计算原理和方法支持了这样的发展提高。本节课的教学以本季节收获水果脐橙为背景，通过探索采摘的多，来激发学生的学习兴趣。然后通过迁移等学习方法指导，引导学生动脑，动眼，使学生变苦学为乐学，把数学课上的有趣、有益、有效。通过幻灯片凸显算理直观，在教学中力争让每一位学生参与竖式的形成、经历、计算的过程。
三、说教学目标
1、知识技能目标：让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。
2、情感与态度目标：让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。
3、能力目标：使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力，发展应用意识。
四、说重点难点
根据本节课的教学目标，本课的教学的重点为掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点为三位数乘两位数笔算时的进位。
五、教学准备
课件
六、说教学过程
（一）复习引入
同学们，现在是脐橙成熟的季节，（课件）小林利用课余时间帮妈妈采摘脐（q）橙，每小时采摘53千克，他在果园里工作了32个小时，张阿姨每时采摘132kg脐橙，她在果园里工作了13个小时，谁采摘的多一些？你从图中获取了哪些数学信息？要解决这个问题，必须先算出什么？（生）那要求小林采摘的脐橙一共多少千克该怎么列式呢？（生答，师板书53乘32）那要求张阿姨一共采摘的脐橙又该怎么列式呢？（生答，师板书132乘13），这两个算式有什么不同的地方？（生：一个是两位数乘两位数，一个是三位数乘两位数）两位数乘两位数是我们以前学过的知识，那今天老师就和大家一起来研究三位数乘两位数，一边说板书三位数乘两位数
（二）自主学习，尝试探究
1、同学们，前边我们学习了三位数乘两位数的估算，你能估算一下这两个算式的结果吗？（生答，师板书大约在两个算式的前面）那我们能根据这个估算的结果就判断小林采摘的多一些吗？（生：不行）那怎么办呢？（生）对，我们就得精确计算，（在课题后面板书的笔算）
2、那我们行动起来，先用竖式计算小林采摘的脐橙一共多少千克.（请一个孩子板演），大家都完成了吗？...
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四年级数学工作总结系列
如今，网上的教育资源已经非常丰富，只要一搜范文，随处可见。参考一些优秀的范文可以帮助我们更好地进行写作训练。那么，如何才能写出更加出色的范文呢？这里有一篇名为“四年级数学工作总结”的精品文章，值得一读。再次感谢您的阅读和关注！
刚接手这个班，我首先透过分析摸底，访问相关的老师，大致掌握一些状况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材资料以及学生的实际水平和特点，选取适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得简单、愉快。做到了以下几点：
①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的资料分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;
②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的状况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生理解新知识，跟上新的学习进度。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习潜力。在教学过程中，我不仅仅注意学生知识的掌握状况，而且还十分注意学生学习潜力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能用心主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和用心性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，思考问题也比以前全面、周到了。
1、要提高教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前准备：备好课
①熟悉教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础...
查看详情>>关于四年级的数学日记(实用十四篇)
认识到范文对于提高写作水平的重要性的人越来越多了。经常阅读优秀的范文可以增强我们的语言表达能力和文学素养。那么，要如何去写一篇范文呢？对于“关于四年级的数学日记”这个话题，好工具范文网编辑觉得需要我们从多个角度思考。希望你在学习和工作中能够有所突破！
一天，我去妈妈公司玩，进妈妈的公司时要经过一扇电动门。看见电动门在不停地伸缩，我就有了兴趣。
我左看看，右看看，终于看出了名堂，原来电动门拉开时是由平行四边形的两头拉长，变成菱形，再变成一条直线。看着看着，我入了迷，便有一个疑问：那如果不是平行四边形的，是三角形的呢？那还能不能拉长？我去问妈妈，妈妈说：“平行四边形是四条边，两端可以拉长，三角形只有三条边，不能拉长。”
哦，我终于明白了，原来三角形有稳定性，平行四边形不是稳定图形，可以拉长。()哈哈，电动门中也有奇妙的数学啊！我要学好数学，把学到的知识应运到生活中去。
而且我明明检查出来一题是错的，但没来得及改，就收卷了，那题4分，如果把这题的分数加上去，我就可以考90分，这次考试给我的一个教训：考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。而且检查是写起字来要快，要细心，不要写错字，不然对的会变错的，而且要多算几遍，写答案时要快一些，不能粗心，因为过一会儿就有时间检查了。
我在这个月里，更加努力，因为我面临的不将是小考，而是期末测试，我一定会努力努力再努力，在考试的时候发挥我的水平，争取更好的成绩。
今天我研究了有关校车收入的情况。我们学校有5辆校车，每辆校车从上车门到下车门之间有两排坐位，每排有4个坐位，一共有8个坐位，12+8=20(个)坐位，从下车门到车尾，有3排坐位，每排有4个坐位也就是有3*4=12(个)。其中有一个是售票员的坐位其它还剩下19坐位，在车上还有4个拉环，也就是说车上总共载23个乘客。票价每人一元。现在让我们来算一下校车的基本收入，就是24元/辆。校车每天早上6点钟开出第一辆车，23点钟发出最后一班车，每隔15分钟就开出一辆，一天总共有68班车。假定每辆车平均载30名乘客(每辆车在上下班高峰期有超载现象)一辆车一趟可以收入30元，每天开出68班次，一天收入20xx元每个星期可以收入14280元，每个月收入57120元，每年收入685440元。
今天我买了一包qq糖，在打开之前，我突然想数数里面到底有几个，就打开来数了数，一共有33个，掉了两个，吃了四个，还剩：33—2—4=27（个）。我要把这27个平均分给4个人，每人分多少个呢？列：27÷4=6（个）3（个），哦！原来每人平均分到6个，还多了3个。因为算对了，妈妈还把这3个奖给我吃了呢！
老师评语：思路正确，条理清晰！
今天，上着数学正写着作业，下课铃就丁零零的响着，老师说：下周二举...
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