最新小蚂蚁课件范文
对于刚刚开始工作的老师来说,教案和课件是非常重要的。因此,教案和课件的编写不能草率进行。只有写好教案和课件,才能够避免老师忽略重要的内容。那么,我们应该如何做好教案和课件的编写呢?好工具范文网用心编写了这篇“小蚂蚁课件”,它可以被称为一篇激励人心的文章之一。阅读之后,您可能会有新的体验和想法!
1、师幼问好,玩《山谷回音》游戏,进行练声。
2、导入新课:今天,老师给小朋友带来了一些好看的图画,请你们仔细地观察图片,看看图上都说了些什么,然后举手告诉我。
3、幼儿用自己的话来帮述图片内容,师进行点评和进一步引导。
4、师总结,将歌词按节奏(配旋律)完整展现给幼儿,引导幼儿对照学习 2~3遍。
5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》,完整教唱歌曲。
6、理解歌词中有困难的地方:小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱,有困难的句子提出来学唱,解决大部分幼儿的因难,重点学唱歌曲中的间奏前一句,让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的,知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达。
7、提高难度,将歌曲中的部分图谱抽去,让幼儿试着唱出歌曲,可以从1张逐步抽掉全部图谱,或是从1张直接跳过抽去全部图谱(根据幼儿掌握情况而定),从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。
活动目标
1.理解故事内容和人物形象,培养幼儿尊敬长辈,待人热情的道德情感。
2. 丰富词汇:“熊婆婆,来我这儿坐”。
3. 能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4. 萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
1.理解故事内容,学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。
2.知道尊敬长辈,待人热情。
活动准备
1.幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。
小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片,老爷爷、老奶奶头饰。
活动过程
一、情境导入。
出示小蚂蚁图片,引出故事。
二、讲述故事。
1.教师讲述故事的前半部分,幼儿带着问题认真倾听。
(教师徒手讲故事:小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说:“你先坐下,我就有地方坐啦!” )
教师:小蚂蚁有个小要求,希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事叫什么名字?故事里有谁?发生了什么事?小朋友能不能做到?
2.教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。
(1)故事叫什么名字?
(
(3)发生了什么事了?
3.学习让座的语言及让座的动作。
(1)学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。
教师:熊婆婆上车后座位已经坐满了,怎么办呀?小动物们是怎么说怎么做的?
(2)学习让座动作。
4.渗透让座思想。
(
(2)教师对幼儿的回答进行小结:对,熊婆婆年纪大了,在车上站着容易跌倒,所以小动物们尊敬老人,都想把自己的座位让给熊婆婆。
(3)道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?
5.猜一猜:小蚂蚁最后坐到哪里去了?
三、完整地听故事。
1.播放故事录音,请幼儿完整的听故事。
2.提问:听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么?
3....
查看详情>>