2024掩耳盗铃教案十二篇
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教材：s版语文四年级上册 教案设计、执教：断龙完小 田开松
1.进一步理解课文内容。
2.学习作者通过描写动物的声音、动作、神态等把动物写活，把文章写具体的方法。
3.学习作者把自己的所见所闻如实记叙，不夸大不缩小，力争内容真实的风格。
二 、情感、态度和价值观目标：
体会文章的思想感情，懂得母爱的伟大和爱护弱小是一种高尚的情感。
三、过程与方法目标:
1.以问导读,以问激思，充分调动学生读文本的兴趣，逐步养成学生边读边问边悟的学习方法。
2.以读代讲，调动学生学习和使用书本语言，合作互动，大胆创新，培养学生敢于发表自己观点的精神。
重点：学习作者描写的方法，把动物写活，把文章写具体。
一、进一步理清文章脉络，弄清课文的主要内容。
导入语:通过上节课的学习，我们初步知道了文章的主要内容，下面回忆一下：
二、通过改写课文揭示本堂课的重点目标。
过渡语：课文的内容我们基本上已经搞清楚了，现在老师把课文改了一下：
1.出示小黑板：我打猎回来，走在回家的路上，走着走着，我的猎狗发现了一只小麻雀。猎狗正要吃掉小麻雀时，老麻雀从树上飞下来保护小麻雀。它准备和我的猎狗搏斗，我把猎狗叫走了。
3.交流后总结：文章不具体就不会生动，就不能打动人，就像一块没有肉的骨头，谁也不想吃。如何才能把文章写具体生动，让人读了之后留下深刻的印象，打动读者的心呢？接下来我们再来学习这篇课文，作者是怎样做到具体生动的呢？
三：精读课文1-4自然段，学习作者具体描写的方法。
2.作者接着写了什么？把描写猎狗的句子读一读。
回答后小结：聪明，发现猎物，脚步变慢变轻。作者抓住猎狗的动作来写，写出了猎狗的聪明。
交流后小结：想，因为它在拍打小翅膀。相机解释“无可奈何”，用“无可奈何”写句子。
问：这是谁家的小宝贝怎么这样的不小心呀！怎么掉下来的呢？肯定是贪玩吧！
交流：是什么原因掉下来的？课文哪一句话写了原因？
过渡语：这只弱小的麻雀，这只可怜又可爱的小东西，它已经够不幸的了，然而此时此刻，一个更大的危险正向它逼近！齐读第4自然段。
重点理解句子：
“像一块石头似的落在猎狗面前”。（表现了老麻雀飞下来的速度快，毫不犹豫）
○3老麻雀给你留下的印象是怎样的？
四、总结。
猎狗发现野物时放慢脚步，悄悄地往前走，它是那么的聪明；可当它张开大嘴，露出锋利的牙齿时，它又是那样的凶恶；小麻雀嘴角嫩黄，头上长着绒毛，呆呆地站在地上，无可奈何地拍打小翅膀，使我们感到它是那样的弱小，那样的可怜，同时又是那样的可爱；老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前，扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫，它的勇敢给我们留下了深刻的印象。
通过这几个自然段的...
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