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升旗手作文

更新时间:2025-02-09
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升旗手述职报告(汇集11篇)

升旗手作文

升旗手述职报告 篇1

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

非常高兴,我们又相聚在这美好的早晨。我今天的题目是:“团结就是力量”。

我们经常说,“团结就是力量”,团结协作产生凝聚力、创造力。一块砖,只有堆砌在一起才能成就万丈高楼;一滴水,只有汇入大海才能获得永存!一个人要成就事业需要团结;一个集体要在竞争中获胜也需要团结;一个国家,一个民族,只有团结起来才能昌盛发达;一个家庭只有团结和睦,才能温馨;一个校园、一个班级,只有处处盛开团结互助之花,才能成为同学们健康成长的乐园。有团结才有合作,神州载人飞船的成功发射和返回,震动了全世界,连西方的发达国家也不得不对刮目相看。这些成功的取得,如果没有数十万航天人的共同参与,如果没有科学的分工,精密的合作,就难以实现。

学会合作是现代人必备的技能。世界上有很多事情,只有通过人与人之间团结合作才能完成,如果你学会和别人团结合作,你就获得了打开成功之门的钥匙。

老师们、同学们,让我们携起手来,从现在做起,一次游戏,一次班队活动,一次卫生的打扫,一次创造发明,让我们尝试着学会与他人合作、共处,把自己培养成为一个善于团结他人、帮助他人,懂得交流和合作的人。所以我希望我们每一个人,不管是老师之间、同学之间、班与班之间,更好地协作,多一份关爱,少一份争执,让团结协作奏出美好的交响乐!祝我们第七小学的同学们,在阳光照耀下全面发展!快乐成长!不断进步!——我的完了,谢谢大家!

升旗手述职报告 篇2

敬爱的老师们,亲爱的同学们:

大家上午好!我是n年(n)班的。今天,我光荣地成为一名升旗手,站在这个升旗台上,我内心感到无比地骄傲和自豪。因为今天,庄严、神圣的五星红旗将在我的手中冉冉升起,去迎接新一天的旭日朝阳。

当熟悉的铃声又在耳畔响起、琅琅的读书声又响遍校园的时候,你是否也和我一样有一股新的冲动,有一个新的目标在心中涌起呢?我们每个人都有自己追求的目标,积极向上的目标会鼓励我们不断向前努力,学习就像爬山,最初的起点在山脚。只要我们有一颗向上的心,勤奋刻苦,总有一天能到达成功的顶峰。

亲爱的同学们,让我们在这新的一学期里,认真设定努力目标,敢于突破,勇于创新,向着成功的大门冲锋!同学们,我们一起加油吧!

我会永远铭记今天,让这个神圣时刻激励我永远向前;我还会珍惜升旗手这一荣誉,时时激励自己,在各方面精益求精,更上一层楼!

升旗手述职报告 篇3

敬爱的老师,亲爱的同学:

能够成为一名升旗手,我感到非常光荣,感谢老师和同学们给予我的这份信任,与大家分享我的故事和体会是一种快乐。 我的信念:相信自己! 自信心是一根柱子,能撑起精神的广漠的天空!自信心是一畦田园,能萌生希望的新绿!自信心是一面大帆,能鼓动理想之舟抵达胜利的彼岸!从小父母就引导我树立我能行,我能干的积极信念,面对困难和挫折,我得到的多是鼓励和解决问题的方法。

我一旦选定目标,就以坚强的毅力与充沛的精力去完成。 我的...

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升旗手作文十四篇

升旗手作文

栏目小编为您精选的文章“升旗手作文”将让您了解更多相关信息,作文训练是促进学生情感抒发和个性表达的重要手段,通过写作我们可以品味生活的点滴之美。写作文的时候不要抄袭材料,作文不是单纯的“流水账”,你眼中好的作文是什么样子的呢?

升旗手作文 篇1

2、行为与习惯:养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼”的行为习惯。

3、情感与态度:通过对升国旗场景的感受、升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践,培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗的情感。

“尊重国旗、热爱国旗”的情感,对一年级刚入学的学生来说,是比较抽象的和陌生的。需要从生活中的升旗情景入手,引发学生对生活中已有经验的回顾,调动他们的已有情感,走进学生的生活。《课程标准》强调“实践是本学科不可缺少的组成部分”。在教学中,教师要结合一些活动,带领学生走进“生活天地”,解决生活中的实际问题,这样有利于学生把道德认识应用到实际中去消化、理解、提高,成为他们的自觉行为,促使学生养成良好的道德行为习惯。

一、 导入:

教师和学生谈话导入:小朋友,你们已经开始快乐的学习生活了,每当星期一你来到学校,全校都要举行重大的活动,你知道是什么活动呢?

1.观看天安门广场升国旗录像片段。

1.观看学校升国旗仪式的录像。看后引导学生联系自己亲身参加升国旗仪式的体验,讨论交流:

(1)参加升国旗仪式的老师和学生是什么样子?大家是什么样的心情?

(2)你想当升旗手吗?怎样才能当上升旗手?

2.出示升国旗时“四周张望”、“迟到”的图片,让学生找一找在这次升旗仪式中,哪些同学做得好,你要向他学习什么?哪些同学做得不好,你要请他改正什么?

3.表扬本班在升国旗时表现好的同学,给他们戴上红花,夸奖他们是尊敬国旗、热爱祖国的好孩子。

1.将做好的小国旗发给学生观察,认识国旗的形状、颜色、五角星的大小和位置,说说自己平常在哪些场所见到挂着国旗。

2.给国旗涂颜色,让学生了解鲜红的国旗和黄色五角星象征的含义。

3.在教师的指导下,和小组成员合作,动手做国旗。

五、全课总结:

同学们,今天我们认识、了解、制作了国旗,我们在升旗时要注意什么问题呢?

老师希望每一个热爱祖国的同学都来争做一名光荣的升旗手。

六、课后延伸:

如果教学时间充足,可以让学生认识国徽。

升旗手作文 篇2

“起来,不愿做奴隶的人们……”当国歌响起的时候,五星红旗随着歌声和春风冉冉升起,所有的学生严肃地注视着这面被无数革命先烈的鲜血染红的五星红旗。和煦的春风照.射在我的脸上,我的脸上洋溢着幸福、骄傲,因为今天我是升旗手。做一位升旗手是我梦寐以求的事情,我认为人的一生中没有比做一位升旗手更有意义了。我是从什么时候立志做一位升旗手的呢?是在北京观看一次升旗候。没错,是在我们都一—北京。

我记得是在我6岁的时候,爸爸妈妈带我去北京,刚一下火车,妈妈北京就焦急的说:“快点吧,要不然赶不上升旗了。”我问道∶“妈妈什么是升...

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