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画蔬菜大班教案热门7篇
【活动目标】
1可以大胆尝试用几种蔬菜片在圆形或方形盘子上画盘子造型。
2可以用对称和配色的方法构图。
【活动准备】
1、各种蔬菜的切片。
2、方形盘子和圆形盘子多个。
【活动过程】
1、用《买菜》歌进入主题。
2、师：小朋友们今天我们一起去参观菜场，看看菜场里都有哪些蔬菜？蔬菜分别是什么颜色？
3、师：蔬菜可以干什么？（吃）对。蔬菜含有很多维生素。多吃蔬菜对我们的健康有好处，所以我们孩子不能挑食，多吃蔬菜。
师：蔬菜除了吃还可以干什么？
下面老师为你变魔术，小朋友想看看吗？闭上眼睛，不许偷看哦！
出示事先做好的蔬菜拼盘小花朵。
师：看看老师变出了什么？（小花）
仔细观察，这个是怎么做的？（引导孩子观察蔬菜并进行叙述）
师：还想不想看魔术？这次老师成了（jy135幼儿教育）更漂亮了，你想看看吗？
出示大公鸡拼盘。
孩子们，看，老师这次改了什么？
仔细观察大公鸡是怎么做的？（引导孩子们用什么蔬菜做，先拼什么然后拼，颜色搭配，比如羽毛有多少层，应该先铺哪层等）
4、下面老师示范做一个彩色蝴蝶拼盘。
因为这是一个蝴蝶盘子，我们把蝴蝶放在盘子的中间。我用生姜切成一半作为蝴蝶的身体，拿出一个橙黄色的胡萝卜放在身体的一边，再拿出一个一样的啊胡萝卜放在身体的另一边，因为我们做的是花蝴蝶所以我们把蝴蝶的翅膀上再配上一个其他颜色的蔬菜，这样显的颜色比较鲜艳更加漂亮。接下来，我们用韭菜做蝴蝶触角，看到一只花蝴蝶准备好了。
但是盘子的边边上显的很单调，不是很好看，我们给盘子的边边上放一些蔬菜，我们这里选择黄瓜作为盘子的花边，再在绿色的黄瓜上放上一些红色的西红柿切片，红色配绿色这样才显得更加鲜艳。好了，准备好一个美丽的蝴蝶拼盘了。
5孩子们，你想做蔬菜拼盘吗？（想）
好，下面请小朋友们发挥自己的想象或是模仿老师的作品，一起动手做做吧！
6、幼儿自己动手，教师在旁指导。
7、举办《蔬菜拼盘》展览，让幼儿介绍自己的作品，并从颜色、方位评价同伴的作品。请客人老师欣赏自己的劳动成果。
设计思路：随着市场经济的发展，蔬菜的种类越来越多，品种越来越复杂，这也给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。现在的家庭大多是独生子女，孩子在进餐时，我们发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，让幼儿对蔬菜有初步的认识、教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜，我设计了我喜欢的蔬菜这一活动，通过该活动，让幼儿认识常见蔬菜的种类，知道不同蔬菜的不同名称、不同的外形特点、不同的颜色和吃它们的哪一部分；并且在活动中让幼儿知道了在蔬菜类型中有（根菜类）、（叶菜类）、（茎菜类）、懂得蔬菜里含有人体所需的多种营养，而且从活动中教育幼儿要多吃蔬菜，能够做到不偏食；同时在活动中培养幼儿初步动手能力、动口能力和动脑的活动能力。
目标：1、加深幼儿对常见蔬菜的认识，让幼儿了解各种蔬菜可吃...
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大班美术蔬菜教案通用十三篇
每个老师每天都要认真规划自己的教案课件，因为每一堂课都需要一份完整的教学课件。教案的编写要按照教学内容贯穿整个教学过程，那么如何根据课件编写教案呢？请继续阅读下文，好工具范文网小编将为您详细介绍“大班美术蔬菜教案”的相关话题。
1、在不规则的线条里画出小鱼形象，学习自由分割的方法，用点、线、图形进行有规律的组合装饰。
2、体验线条中的添加之美，学习合作，享受创作的乐趣。感受电子白板教学的乐趣，提高对美术活动的兴趣。
3、协调视觉和小肌肉。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动难点：学习自由分割的方法，用点、线、图形进行有规律的组合来装饰鱼，能与同伴合作，大胆想象和创作。
2、一卷蓝色画布、水彩笔、油画棒每人一套。
活动过程：
一、观看多媒体课件，激发幼儿兴趣。
师：今天老师给大家带来了一段好看的视频，一起来看看吧！
教师解说，幼儿欣赏。
师：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼儿，它自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。
师：这些鱼的'身上都有着好看的颜色和花纹，形状也是各种各样的，这个的身体长长的，这个呢扁扁的圆圆的，每条鱼都不一样。
二、复习线描画技巧师：哇，真是太漂亮了！真想变作一条美丽的鱼在海洋里游来游去。今天呀，老师请来了大海里的波浪宝宝和小鱼朋友，掌声欢迎！
1、教师利用电子白板边讲解边示范画线师：波浪宝宝来了，这个波浪它很调皮，边走边跳舞呢。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿翻了个跟头，接着又打了几个滚，真有意思呀，伸出你的手，跟随它一起动起来吧！
2、幼儿跟随老师随音乐学画线条——会跳舞的“波浪”想怎么画就怎么画（师生利用电子白板互动画线）3、找小鱼师：波浪来了，那小鱼呢？它们呀就躲在画面里，仔细观察观察，你找到了它们吗，睁大你的眼睛仔细看哦。
师：你找到的小鱼在哪里呢？请你上来指一下。真棒，来选个颜色，用笔画出轮廓，就会看的更清楚了。哇，真有意思，还有谁找到了，请你来画出轮廓线。
（幼儿找到时，请幼儿上前来，师生互动利用电子白板勾勒出鱼的轮廓，或使其更突出，让幼儿更有成就感，还可以进行旋转、移动等多角度进行找小鱼）4、回忆点线图等装饰手法师：我们来数数，一共找出了多少鱼？怎样让小鱼更漂亮呢？
幼：可以涂上颜色师：对了，这是我们平时经常用到的方法，除了涂色，还可以呢？
幼：直线、波浪线、螺旋线、锯齿线。（幼儿说教师及时在电子白板上演示，当幼儿说出一些特别的线条或图案，请他来演示，点和线事先画好直接画，而图形现场拉出）师：除了线还可以用什么装饰？
三、学习新技法——通过对比讨论，让幼儿初步了解点、线、图的变化和规律性对装饰效果的影响。
师：大家说的真棒，这些好玩的线条、图形、点呀，它们在一起，会把小鱼打扮成什么样子呢？一起...
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