蔬菜大班教案

画蔬菜大班教案 篇1

【活动目标】

1可以大胆尝试用几种蔬菜片在圆形或方形盘子上画盘子造型。

2可以用对称和配色的方法构图。

【活动准备】

1、各种蔬菜的切片。

2、方形盘子和圆形盘子多个。

【活动过程】

1、用《买菜》歌进入主题。

2、师：小朋友们今天我们一起去参观菜场，看看菜场里都有哪些蔬菜？蔬菜分别是什么颜色？

3、师：蔬菜可以干什么？（吃）对。蔬菜含有很多维生素。多吃蔬菜对我们的健康有好处，所以我们孩子不能挑食，多吃蔬菜。

师：蔬菜除了吃还可以干什么？

下面老师为你变魔术，小朋友想看看吗？闭上眼睛，不许偷看哦！

出示事先做好的蔬菜拼盘小花朵。

师：看看老师变出了什么？（小花）

仔细观察，这个是怎么做的？（引导孩子观察蔬菜并进行叙述）

师：还想不想看魔术？这次老师成了（jy135幼儿教育）更漂亮了，你想看看吗？

出示大公鸡拼盘。

孩子们，看，老师这次改了什么？

仔细观察大公鸡是怎么做的？（引导孩子们用什么蔬菜做，先拼什么然后拼，颜色搭配，比如羽毛有多少层，应该先铺哪层等）

4、下面老师示范做一个彩色蝴蝶拼盘。

因为这是一个蝴蝶盘子，我们把蝴蝶放在盘子的中间。我用生姜切成一半作为蝴蝶的身体，拿出一个橙黄色的胡萝卜放在身体的一边，再拿出一个一样的啊胡萝卜放在身体的另一边，因为我们做的是花蝴蝶所以我们把蝴蝶的翅膀上再配上一个其他颜色的蔬菜，这样显的颜色比较鲜艳更加漂亮。接下来，我们用韭菜做蝴蝶触角，看到一只花蝴蝶准备好了。

但是盘子的边边上显的很单调，不是很好看，我们给盘子的边边上放一些蔬菜，我们这里选择黄瓜作为盘子的花边，再在绿色的黄瓜上放上一些红色的西红柿切片，红色配绿色这样才显得更加鲜艳。好了，准备好一个美丽的蝴蝶拼盘了。

5孩子们，你想做蔬菜拼盘吗？（想）

好，下面请小朋友们发挥自己的想象或是模仿老师的作品，一起动手做做吧！

6、幼儿自己动手，教师在旁指导。

7、举办《蔬菜拼盘》展览，让幼儿介绍自己的作品，并从颜色、方位评价同伴的作品。请客人老师欣赏自己的劳动成果。

画蔬菜大班教案 篇2

设计思路：随着市场经济的发展，蔬菜的种类越来越多，品种越来越复杂，这也给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。现在的家庭大多是独生子女，孩子在进餐时，我们发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，让幼儿对蔬菜有初步的认识、教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜，我设计了我喜欢的蔬菜这一活动，通过该活动，让幼儿认识常见蔬菜的种类，知道不同蔬菜的不同名称、不同的外形特点、不同的颜色和吃它们的哪一部分；并且在活动中让幼儿知道了在蔬菜类型中有（根菜类）、（叶菜类）、（茎菜类）、懂得蔬菜里含有人体所需的多种营养，而且从活动中教育幼儿要多吃蔬菜，能够做到不偏食；同时在活动中培养幼儿初步动手能力、动口能力和动脑的活动能力。

目标：1、加深幼儿对常见蔬菜的认识，让幼儿了解各种蔬菜可吃的部分及其营养。

2、发展幼儿的观察力、和动手操作能力。

3、通过本次活动引导教育幼儿爱吃蔬菜，不挑食。

［活动准备］

1、实物：西红柿、黄瓜、茄子、青椒、冬瓜、豆角、扁豆、白菜、芹菜、韭菜、青菜、菠菜、红萝卜、胡萝卜，白萝卜，由洗净切好的西红柿、黄瓜和萝卜构成的拼盘。

2、常见蔬菜的图片若干。

3、录音音乐

一、引起兴趣

师：刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？

二、观察蔬菜实物（各种蔬菜）：

1、幼儿观看

2、提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你妈妈是怎么做给你吃的？

3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问：我们为什么要吃蔬菜？

小结：蔬菜是我们的好朋友，是人生长过程中不可缺少的，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病。

三、再次观察蔬菜的食用部分

1、师：谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜都是吃什么部分的，呆会儿再来回答我的问题。

2、幼儿观察

3、1、）猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实。

2、）还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有土人参之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有萝卜是土人参之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）

还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（红萝卜、胡萝卜、白萝卜）

3、（出示白菜）这是什么？老师说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。（白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜）

四、游戏送蔬菜回家

1、蔬菜王国的蔬菜和我们玩了这么长时间，现在我们把蔬菜送到厨房里去吧，这里有三辆汽车，我们要根据蔬菜不同的食用部分送他们上不同的汽车。（根菜、果菜、茎叶的蔬菜）

2、幼儿送蔬菜上汽车

3、集体讲评

五、品尝蔬菜

师：蔬菜王国的国王看我们小朋友都这么聪明，他请厨房里的阿姨把蔬菜加工了一下，请给小朋友吃，我们一起来尝尝吧。把装有蔬菜的拼盘分组发给幼儿品尝，通过感知不同的味道分辨各种蔬菜。

画蔬菜大班教案 篇3

活动目标：

1、认识一些常见的蔬菜及其特定的切面。

2、在活动中尝试形状与色彩的选择搭配，发展幼儿的想象力、创造力和对美的欣赏能力。

3、让幼儿在玩中学，体验创造的乐趣，培养对美术的兴趣。

2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。

师：今天老师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的？

二、播放课件，请幼儿欣赏作品。

1、师：画看完了，现在我就要请小朋友来告诉我这些画是拿什么来画的？（如幼儿回答不出，由老师引出。）

2、师：小朋友的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来试试吧！

3、老师出示一些常见蔬菜。

4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外老师还发现它们可以用来画画呢！你们想看吗？

5、老师边讲解边示范。

师：现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来，小朋友如果要切的话就要请大人来帮忙。你们看，这个切面是什么样子的？（像一朵花。）

师：是啊，它多像一多花呀！现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。

师：现在，老师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的周围按一下，瞧，叶子出来了。

老师请个别小朋友上来演示，对出现的问题加以说明。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

师：老师知道现在所有的小朋友都想来试试用蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人都准备好了材料。不过先别急，听完老师的要求你的画会变得更漂亮。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后均匀地涂在蔬菜的.切面上。其次，如果你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才漂亮。等会儿请小朋友到后面找个空的位子开始动手，不过，当你听到老师的铃鼓声就马上拿好你的作品回到自己的座位。听清楚了吗？

幼儿作画，教师个别指导。

四、展示幼儿的作品。

鼓励幼儿大胆讲述自己的作品，喜欢和别人交流。

活动延伸：

请小朋友想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。

画蔬菜大班教案 篇4

蔬菜的旅行大班教案

引言：

在蔬菜学习的过程中，让学生参与其中是非常重要的。为了促进学生对蔬菜的了解和兴趣，我设计了一堂名为“蔬菜的旅行”的大班教案。通过生动的情境设置和互动，我将带领学生们领略蔬菜的世界，了解它们的种类、生长环境和营养价值。

一、教学目标：

1. 通过互动游戏，学生能够正确辨别常见的蔬菜种类。

2. 学生了解不同蔬菜的生长环境和生长特点。

3. 学生理解蔬菜对人体的营养价值，并懂得合理膳食搭配的重要性。

二、教学准备：

1. 蔬菜图片卡片。

2. PowerPoint幻灯片，包含蔬菜的图片和相关信息。

3. 小型装饰品，如纸板树、小山丘等，用于环境布置。

4. 标签纸和颜色笔，用于学生标记不同蔬菜的名称。

5. 一些已洗净的蔬菜，如胡萝卜、西兰花等，用于让学生亲身感受。

三、教学步骤：

1. 热身活动：学生分组，每组派出一名代表，在幻灯片上辨别不同蔬菜。正确的代表将得到一些小奖品。

2. 环境布置：利用小型装饰品布置一个蔬菜的世界，让学生感受到蔬菜的生长环境。

3. 游戏1：给每位学生发放一张蔬菜图片卡片和标签纸。学生根据卡片上的图片和信息，贴出正确的标签纸。老师与学生一起核对答案，表扬回答正确的学生。

4. 游戏2：老师给学生提供一段蔬菜的成长故事，演员角色为一个小蔬菜。学生们可以自愿报名扮演小蔬菜，并在剧中收获光合作用、水分和肥料等。

5. 触摸体验：老师将一些已洗净的蔬菜放在桌上，让学生感受蔬菜的外观和质地，并展示如何正确食用它们。

6. 学习分享：每组学生选择一种他们最喜欢的蔬菜，用自己的话介绍它的种类、生长环境和营养价值。其他学生可以提问或补充信息。

7. 总结讲解：通过幻灯片展示的形式，老师对蔬菜的种类和营养价值进行总结，并强调合理膳食搭配的重要性。

8. 教学反馈：组织小组讨论，让学生分享他们在这堂课中的收获和体会。

四、课外拓展：

1. 家庭作业：要求学生回家寻找并尝试不同的蔬菜制作方法，并写下自己的体会。

2. 亲子活动：学生与家长一起参观农场或菜园，加深对蔬菜的了解和认识。

结语：

通过这节课的设计，我希望能够激发学生对蔬菜学习的兴趣，帮助他们认识到蔬菜的重要性，并懂得如何合理膳食搭配。通过互动游戏、触摸体验和学习分享等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，课外拓展活动也能够让学生将所学知识应用到实际生活中，加深对蔬菜的认识和理解。希望这堂课能够使学生们在蔬菜的旅行中收获更多。

画蔬菜大班教案 篇5

活动目标：

1. 欣赏蔬菜、水果品盘的艺术美。

2. 初步学学会利用不同水果、蔬菜制作拼盘。

3．鼓励幼儿大胆与同伴交流自己和爸爸妈妈共同制作蔬菜、水果拼盘的经验和乐趣。

活动准备：

1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

2.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。

活动过程：

一.情境导入

师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的

喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我开展了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲

子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动

能够取得圆满的成功。

二.欣赏拼盘。

1.引导语：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿

说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？

2.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

3.教师小结：果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子

里摆出各种美丽的造型。

三.制作拼盘。

1．亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

2．教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，

尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的`意愿。

3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。

四.活动延伸

1．鼓励幼儿在美工区画出自己的蔬菜水果拼盘。

2．引导幼儿思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盘以外，还可以做什么。

画蔬菜大班教案 篇6

蔬菜丰收啦！大班教案

近来，我们的幼儿园蔬菜园丰收了，孩子们十分兴奋和骄傲。为了让孩子们更好地理解蔬菜的种植和收获过程，我们老师特别准备了一堂以"蔬菜丰收啦！"为主题的大班教案。以下是我们具体安排的课程内容。

活动一：种植蔬菜的准备工作

首先，老师会在课堂中给孩子们讲解如何准备土壤，并引导孩子们亲自动手体验。我们将为每个孩子准备一个小花盆、一些土壤和蔬菜种子。孩子们将学会如何浇水、培养并照料他们自己的小花园。

活动二：了解蔬菜的生长过程

通过图片和视频的形式，我们将向孩子们展示蔬菜从种子到结果的完整过程。孩子们将了解到蔬菜种子的形态、发芽、生长和成熟的过程。我们还将带领孩子们进行种植模拟活动，让他们亲身体验蔬菜的生长过程。

活动三：观察蔬菜的成长

为了让孩子们更直观地观察蔬菜的成长，我们将在校园内设置一个特别的观察区。孩子们可以亲自去观察并记录蔬菜的生长情况，如高度、叶片茂盛程度和果实大小等。通过定期观察，我们将教育孩子们一些常见的蔬菜植株标志和护理技巧，同时培养他们的耐心和细心。

活动四：蔬菜采摘和品尝

蔬菜成熟后，我们将组织采摘活动。孩子们将全程参与，亲自动手采摘他们自己种植的蔬菜。我们将向孩子们的家长们发出邀请，邀请他们一同参与采摘活动，让他们也亲自体验并分享孩子们的劳动成果。

采摘结束后，我们将准备一些简单的蔬菜美食给孩子们品尝。这样不仅可以让孩子们亲身感受到新鲜蔬菜的美味，还可以培养他们对蔬菜的兴趣和理解。

活动五：分享成果和总结

在这个课程的最后，孩子们将借助图片和文字等形式，与同学们分享他们种植蔬菜的经历和收获。他们可以描述自己的园艺过程、面对的困难以及最终的成就感。这将激发孩子们的表达能力，同时促进彼此之间的交流和合作。

总结下来，通过这个以蔬菜丰收为主题的大班教案，我们的目标是让孩子们全面了解蔬菜的种植过程，并培养他们对蔬菜的兴趣和热爱。通过实践和观察，孩子们将亲身体验蔬菜的生长过程，从而培养他们的耐心和细心。通过分享和交流，孩子们将学会表达自己的想法和经历，培养他们的社交能力和合作精神。最终，我们希望孩子们可以通过这次蔬菜丰收的体验，对大自然的奇迹产生更深的理解和尊重。

蔬菜丰收啦！这是一次充满欢乐和收获的园艺之旅，也是我们幼儿园里孩子们成长的见证。让我们一起为蔬菜丰收的喜悦而欢呼吧！

画蔬菜大班教案 篇7

大班健康活动教学计划：蔬菜营养教学计划

大型健康活动蔬菜的营养教育计划主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程等，看，谈各种蔬菜的相互了解，知道吃更多的蔬菜有更多的好处。体验相互讨论，相互合作，共同幸福。适合幼儿园教师参加大班制健康活动课程。

来看看蔬菜的营养教学计划。事件设计背景

因为我班的孩子和个人都不喜欢吃蔬菜和挑食的食物，所以我准备了这节课。

活动目标

1看看彼此的交流，了解蔬菜的种类，知道多吃蔬菜有更多的好处。

2体验相互讨论、相互合作、共同幸福。

3.了解一点健康常识。

4培养孩子的思维和口头表达能力。

5了解饮食对健康的影响，按时进食，不挑食。

教学重点，难点

让孩子了解蔬菜的营养价值，不要吃蔬菜，以改变身体。

活动准备

1带孩子们参观市场，收集各种蔬菜知识。

2.一些物理对象和**

活动程序

一：谈话导入：

老师：刚才我们的好朋友盈盈打来**告诉我：“他今天心情不好。 “我们去看看他吧！

问题1，卡卡怎么样？

老师，孩子很快就找到了帮助卡卡的方法？ （孩子们可以自由讨论）

年轻人：打开露水，肥皂头.

2： 介绍我认识的蔬菜（通过分享经验，让孩子们更多地了解各种蔬菜）

老师：蔬菜种类很多。孩子们知道哪些蔬菜？

这些蔬菜的营养是什么？我们将红色和绿色团队划分为一个小型竞赛（分组），看看哪个群体说的蔬菜种类最多。要求：

其他群体提到的蔬菜不能重复。

老师：我认识的蔬菜是黄瓜。女孩可以吃黄瓜美丽！

老师：我喜欢吃南瓜。南瓜有能力降低血糖！

三：扩大各种蔬菜（**）（让孩子通过**了解不同的蔬菜，扩大他们的蔬菜知识）老师：今天郑先生还带了几个蔬菜，（见**）你知道吗？

海带问题：海里有哪些营养素？（海带富含营养成分，并且富含* *可以防止大脖子）

2.蘑菇

问题：蘑菇在**生长？ （显示**：

在地上，树上，石头上）野生的。（它属于真菌。它有很高的营养价值。有野生繁殖和人工繁殖两种。有些蘑菇有毒，不能随便吃。蘑菇很营养，农民必须找到适合自己的蘑菇种植方式

四个:新品种蔬菜（蔬菜新品种的引入让孩子们对蔬菜品种了解更多）

老师：王子怡的孩子们今天带来了一条消息。她想告诉我们孩子们发现的另一种蔬菜。我们听吧（红卷心菜）

老师：孙先生今天还带了一些蔬菜。我们来看看它是什么？ （显示**）

5： 买菜游戏（结合生活，让孩子体验生活中的蔬菜）

老师：今天我们遇到了许多新的蔬菜品种。我们知道多吃蔬菜的好处。现在，郑先生亲自请孩子们去买菜。

（* *“菜园”，孩子们跟着老师去买菜。）我们买了很多蔬菜。现在，孙先生让孩子们找个老师告诉他们，你今天买了这些蔬菜。

这些蔬菜是什么？营养，你买了多少？剩下多少钱？

6活动延伸：在角落里开辟菜地，让孩子们进一步体验生活，了解蔬菜！