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爱心责任读后感(系列五篇)
寒假里读了李镇西老师的《爱心与教育》，书中的内容深深地吸引着我，***运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，真是让人感动。
***对爱的执著也深深打动了我。记得***在书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？
”“是拥有一颗爱学生的心！”他还说：“离开情感，一切教育都无从谈起。
”“师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱学生，就要善于进入学生的情感世界，就要把自己当成学生的朋友，去感受他们的情感。”所以，让我们对孩子多一份爱吧。
与***相比，我感到谦卑和羞愧。回想起来，面对个别孩子的执拗和松散，尤其是重复和不规范，我不禁感到心烦和愤怒。可每当发过脾气，总会有一点自责：他们毕竟还只是孩子！
所以，每次我找个借口和蔼可亲地和他们聊天，我心里似乎都有点平衡。现在想想，孩子们给了我多少尊严和宽容！与他们的爱相比，我们的老师甚至大人对他们的爱都太重视了，这是多么的单薄！
试问自己；对于一个责备或是训斥过自己的人，既不是父母又不是兄长，你能这样去宽容和包容吗？可这些孩子们能做到。他们眼中没有丝毫的杂质，透出的都是单纯、坦诚。
跟***相比，我的学生年纪更年轻、心灵更稚嫩，更需要我去呵护、去关心、去琢磨、去引导他们。
《爱心与教育》这本书给我一种领悟，一种发现！
用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子！
每个人除了主动而积极的学***，还要懂得爱与尊重。即使被认为是“无可救药”的人，我们都有责任和义务对他进行挽救和改造，尤其作为教师更因担负起教育、引导、发展的责任。
教师教育最重要的素质是有爱心和责任感。一位名符其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风，才能在教育过程中，用自己的人格形象去教育、感染学生，用自己的行为***影响和熏陶学生，以产生一种潜移默化的作用。
学生是学***体，教师工作应该把以“学生为中心”的思想贯穿在整个教育教学过程中，用爱心和责任心去感染学生。对待差生首先要树立“教育就是要培养人，转变人，使他们充分发挥作用”的思想，坚持对他们进行长期的观察、分析和教育，尊重教育效果的客观性，**教育措施，进行不懈的教育效果的积累，以达到质的飞跃。在塑造人、转变差生过程中，要细致了解和分析学生，找出各自的优点和缺点，做到眼中有“人”，因人施教，才能开启学生的智慧。
如果学生犯了错误，批评就要处理好，否则就会形成恶性循环；如果学生有所进步，老师就要立即给予表扬和鼓励，帮助他们形成完美的人格。
教师自始至终都应把一颗爱心融化在学生的心田，以微笑和友谊蕴含学生的不足和过错，以情感和宽容激励学生的志趣，以高度的责任心做好育人的本职工作。我想，只要每个教师都用爱心和责任心去完成教育教学工作，就不会有“孺子不可教”的现象存在了，我们...
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