教出乐观的孩子读后感(汇总11篇)
不去阅读书籍就无法获得真正的教育，同时也难以培养鉴别力，因为作者的作品中蕴含了丰富的人生智慧。在阅读后，你是否已经有了对这些作品的感悟和体会？欢迎阅读小编为你准备的有关“教出乐观的孩子读后感”的相关资讯。
最初读到这本书的时候，是茫然的也是欣喜的。被国内书籍的思维圈住了，读一章的时候，更多的是摸不着头脑，不清楚作者写这本书的重点是什么。还未结婚的我，读起来感触更多，有些相似的童年经历能产生共鸣，也为以后婚姻教育孩子打下良好的基础，花了两个月的时候读完这本书，受益匪浅。
我把自己当成一个孩子，把我团队的员工当成孩子。读了这本书，我知道“乐观”可以“学习”，抑郁也可以“免疫”，马丁？塞利格曼博士认为，儿童悲观的原因有四：
基因；父母的悲观；来自父母或老师的悲观批评；征服和无助感的经历。除了基因，其他三个原因都是可以改变的，我以前是拒绝跟悲观主义的人交朋友的，总觉得自己也会被传染，也以外这种悲观是与生俱来的，书中告诉我们，父母的悲观、父母的批评方式以及父母给孩子提供征服机会的方面对孩子以后人生中是否乐观起了关键影响。所以，要想培养乐观的孩子，第一点就是，家长必须先有意识地改变和完善自己，让你的家庭充满了乐观的氛围，教育出来的孩子也会天性乐观，而整天愁眉苦脸的父母是不会带出快乐阳光的孩子的。
塞利格曼的教育启示：让孩子学会反驳，最初我简单的以为反驳就是顶嘴，而书中却告诉我们，教孩子还有原则，最主要的就是反驳必须根据事实必须是可证实的，有效的反驳建议在四大基石之上：第一是搜集证据，第二是做出选择，第三是化解灾难，第四是发展**策略。
当孩子们遇到不好的事情，特别是当他们犯错或失败时，很容易产生悲观情绪。要教会孩子反驳悲观。首先，告诉自己要冷静下来，不要被立即产生的悲观情绪所困；然后搜集证明自己不用悲观的证据；第三步是问问自己，你是否可以用其他的方式来看待这件坏事，并试着用多种方式来看待它；第四步是评估这件坏事可能带来的影响，也就是评估这件事。
并通过对各种可能性的分析，提出防范和解决的办法，从而度过这场悲观的危机。
这不仅对教育孩子有用，而且对团队管理也是可行的。在接电过程中，我们常常听到员工上旬数据不理想就开始悲观的认为自己整月的数据就完了（a）那一瞬间，他的自动思维是为什么月初就遭那么多不满意，这个月又白接了（b）随即陷入了愤怒、失望、委屈的情绪里面（c）。此时，我们需要立即提醒自己，这种自动思考是否正确？
我月初的数据不好是真的吗？有一个月不是也是后来居上吗？（d）想到这些之后，就会慢慢平静下来，觉得月初数据虽然是基础，但是月中还由机会追上来，在退一步，月中追不上来还有月末呢，我只要调整好心态，一定会取得好成绩。
这么效的积累，慢慢地学会慢慢地反驳自己的悲观情绪。
书中还有很多理念和方法，但是我印象最深的就是成长环境对乐观孩子的影响很大，成长过程中的自主...
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