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小班绘本

更新时间:2025-02-09
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小班抱抱绘本教案精华十三篇

小班抱抱绘本教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的《抱抱》小班教案,欢迎大家分享。

小班抱抱绘本教案 篇1

活动目标

1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。

2、懂得拥抱是表达爱的.一种方式,能主动拥抱自己的亲人和老师、小伙伴。

活动准备:绘本故事(ppt)

活动过程

一、师幼互动,激发兴趣。

ppt第一页(小猩猩):介绍名字,故事背景。

二、师幼欣赏故事

(一)带领幼儿阅读绘本故事的前半部分,引导幼儿说说都看到了什么?他们是怎样抱抱的?并模仿故事中小动物“抱抱”的动作,体验情感。

ppt第二页(大象):小猩猩看到了谁在抱抱?它们是怎么抱在一起的啊?(大象,用鼻子)

ppt第三页(变色龙蛇):小猩猩又看见了谁在抱抱?请幼儿来模仿

ppt第四页(波波难过):小猩猩不高兴了,它为什么难过啊?

ppt第五页(大象帮波波):谁来帮助小猩猩找妈妈?(大象)

(二)继续阅读绘本画面,感受小猩猩找妈妈以及找到妈妈后的情感变化。

ppt第六页(狮子):小猩猩坐在大象妈妈的头顶上,走着走着,小猩猩看见了谁啊?(狮子妈妈和宝宝)。宝宝躺在哪里?(妈妈的肚皮上)请幼儿着重观察小狮子的表情,并模仿。

ppt第七页(长颈鹿):长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱,它们是怎么抱抱的?

ppt第八页(河马):河马宝宝和妈妈在抱抱,它们是怎么抱在一起的?(老师演妈妈,请幼儿上来模仿河马宝宝)

小班抱抱绘本教案 篇2

活动目标:

1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

活动重点:

乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

活动难点:

在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

活动准备:

玩具猫两个、录音机、磁带

活动过程:

一、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。老师师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏

(1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)

(2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的oo(幼儿自由练习)

(3)以开火车的形式做游戏"拍拍手",师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

二、新授

1、师以大猫的.口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)

2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)

4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿...

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小班绘本课件范本

小班绘本课件

作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班绘本故事的教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班绘本课件 篇1

活动目标:

1、知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、愿意用拥抱的方式表达对爱。

3、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片

2、相关媒体课件,音乐《爱我你就抱抱我》

活动过程:

(一)以谈话导入师:孩子们,你们在家里最喜欢谁?(幼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做,让他们知道你很喜欢他们?

(二)通过有关拥抱的图片视频,知道可以用拥抱来表达爱

1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)师:老师这里也有一个办法可以表达自己的`喜欢,我们一起来看一看是什么办法!

(1)教师提问:告诉我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿回答)

(2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的拥抱。

2、出示视频(中国队胜利的视频)

师:你们又看到了什么?运动员胜利后,他们在干什么?(中国队胜利后,运动员拥抱在了一起,这是胜利的拥抱。)

3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)

师:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了,小朋友看到爸爸妈妈来接自己,他们高兴地拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。)

(三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式表达爱

1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感

(1)师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧!

(2)师:我们跟身边的小伙伴拥抱的时候,你们感觉怎么样?

(3)师:老师觉得跟小朋友们在一起很开心,老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱,可以吗?

(4)师:刚才啊,小朋友与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊?(幼:香香的、软软的、暖暖的……)

2、出示孩子哭泣的图片,愿意用拥抱的方式表达爱

师:这几位小朋友怎么了?我们可以用什么办法让他们开心呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱?

3、教师小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样?

(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心。

(四)以游戏《大家来抱抱》结束活动幼儿与教师手拉手围成一个圈,音乐响起来的时候手拉手绕圈走,音乐停下来的时候,小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。

活动延伸:

回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。

反思

本次活动中我看到孩子的学习积极性,也能感受到了爱与被爱的...

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小班绘本我教案

小班绘本
小班绘本教案

教案课件不仅涉及到教学步骤,也与教学的课程标准密切相关,每位教师都必须认真考虑自己的教案课件。教案是课堂教学的重要支持。这份“小班绘本我教案”是我们精心制作,希望能够满足您的期望,请您仔细阅读,希望您会喜欢!

小班绘本我教案(篇1)

《好饿的小蛇》是一本适合幼儿园小班的绘本教材,通过故事情节生动有趣地向幼儿们诉说了小蛇因长时间没有吃到食物而感到饥饿的故事。下面将根据标题详细、具体地写一篇文章,让幼儿能够更好地理解故事的内容。


在一个美丽的森林中,住着一个小蛇。这个小蛇非常活泼好动,经常爬来爬去。它的身体是绿色的,头上还有一对可爱的大眼睛。小蛇是非常友好的,它喜欢和其他森林里的小动物们一起玩耍。可是,小蛇最喜欢的是吃美味的食物。


有一天,小蛇醒来后发现自己非常饿,肚子咕咕叫得很大声。它想:「我再也不能忍受这种饥饿的感觉了!我必须马上找到食物。」


于是,小蛇开始了它的寻食之旅。它沿着森林里的小道爬行,眼睛四处寻找美味可口的东西。它看到了一只大黄瓜,但是它太高了,小蛇够不到。小蛇乖乖地爬到树上,还是够不到黄瓜。小蛇灰心地叹了口气,继续寻找下一顿美味。


接着,小蛇往前爬去,它看到了一个橙子树,橙子看起来又香又甜。小蛇高兴地想:「这下我有食物了!」它试图用嘴巴咬下橙子,可是它的嘴巴太小了,咬不到。小蛇犹豫了一下,又尝试用身体把橙子撞下来,可是它还是没有成功。小蛇觉得很沮丧,但它没有放弃寻找下一顿美食的希望。


小蛇继续向前爬行,它发现了一座草莓丛。瞧着那些红彤彤的草莓,小蛇垂涎欲滴。它试着用嘴巴全力咬下一颗草莓,但是它还是咬不动。小蛇却没有灰心,它想到了一个好主意。小蛇用身体捂住草莓,然后猛力一拉,草莓就掉在了地上。小蛇开心地吃起了草莓,肚子不再饿了。


通过这次经历,小蛇明白了一个道理:面对困难,要有耐心和创新的思维才能找到解决的办法。它决定每天都坚持寻找美味的食物,让自己不再感到饥饿。


后来的日子里,小蛇变得更加勇敢和聪明。它不仅学会了爬树和用身体撞击食物,还学会了与其他动物们分享食物。小蛇告诉它的朋友们:「当你们感到饥饿的时候,不要害怕,你们可以像我一样,尝试不同的办法来解决问题。」


小蛇的故事给了幼儿们一个很好的启示,在生活中遇到困难的时候,要勇往直前,坚持不懈地寻找解决的办法。因为只有付出努力,才能成功地克服自己的困难,获得幸福与快乐。

小班绘本我教案(篇2)

活动目标:

1.尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对

2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。

3.学会礼貌用语。

活动准备:

一颗纽扣、ppt、塑封的动物衣服图片等

活动过程:

一、引起兴趣

师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?

今天老师请你们看一个有趣的动画片。

二、观看ppt

师:天气真好,一只小老鼠出来散步,走着走着,前面滚来了一颗纽扣。(提问:这是一颗怎样的纽扣?谁能完整的说说看?)

小结:这是一颗白色的、圆圆的...








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幼儿园小班绘本说课稿合集11篇

小班绘本说课稿
幼儿园小班绘本说课稿
绘本说课稿

幼儿园小班绘本说课稿【篇1】

活动目标:

1、在阅读绘本的过程中获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的知识,感受故事的诙谐、幽默。

2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性,探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。

活动准备:

故事插图课件、有关不良嗯嗯习惯图片若干张、歌曲《快乐嗯嗯》改编自《欢乐颂》(歌词附后)

活动过程:

一、完整欣赏绘本一次,感受故事的诙谐、幽默。

提问:

1、故事里的小鼹鼠在干什么?

2、你觉得这个故事有趣吗?哪里有趣?(如果幼儿回答不出,教师要示范引导,如对话很有趣。)他是怎么问其它小动物的?(请你们来学一学),其它动物又是怎么回答的?(请你们也来学一学)

二、欣赏绘本第二次,了解故事中等各种动物“便便”的不同形状。

教师边讲述,边引导幼儿观察图片中各种动物的“便便”形状,并尝试学习用语言描述。

1、掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的?(长长的,土黄色的嗯嗯)刚才从故事的最后知道是谁的嗯嗯?

2、鸽子的嗯嗯是怎么样的呢?(又湿又黏的白色)

3、马先生的嗯嗯又是怎样的?(又大又圆像马铃薯一样的嗯嗯)

4、野兔的呢?(像豆子一样的嗯嗯)(后面依次类推)小鼹鼠的呢?(小小的、黑黑的嗯嗯)

教师:原来不同的动物有不同的嗯嗯,那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢?(我们的嗯嗯正常的时候是干的,如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了)

三、探讨我们自己应该养成怎样的嗯嗯好习惯。

1、提出问题,思考:动物和我们人类不一样,他们把嗯嗯随时随地解在地上,我们应该解在哪里呢?(可以提出有时候在外面玩,附近没有厕所时有什么办法供幼儿讨论)

2、观看图片,引导幼儿讨论:老师这里有几张图片,请你来看看这样做好吗?(图片内容:把嗯嗯解在裤子上、边看电视边嗯嗯、好几天解一次嗯嗯等)

3、根据幼儿答案可制定相关规则。

四、同唱《快乐嗯嗯》歌曲结束活动。

附歌词:快乐嗯嗯,一天一次,健健康康肚子爽;你嗯我嗯,大家嗯嗯,快快乐乐身体棒。

幼儿园小班绘本说课稿【篇2】

一、活动目标

1.了解小金鱼逃走的有趣经历,知道有朋友是件快乐的事。

2.能仔细观察,寻找“小金鱼“并说出它躲藏的地方。

二、活动准备

1.鱼缸图片、小金鱼图片、ppt课件。

2.有许多小金鱼的图片人手一张。

三、活动过程

(一)导入

1.出示“小金鱼”。

提问:今天给你们带来了一位好朋友,小金鱼。看到小金鱼了吗?这会儿它在哪儿呀?

提问:仔细看看,小金鱼长得什么样啊?

小结:这是一条圆圆脑袋、黑黑眼睛、全身红彤彤的小鱼。

2.玩“交朋友”的小游戏,鼓励孩子说说小金鱼在哪里?

(1)滋遛滋遛,小鱼逃走了!滋遛滋遛,小鱼逃到哪了呢?

邀请一名小朋友,小鱼放在他的头上。

提问:瞧,这会儿小金鱼躲到了哪儿?

(2)滋遛滋遛,小鱼逃走了!滋遛滋遛,小鱼逃到哪了呢?

邀请另一名小朋友,小鱼藏在咯吱窝里。

提问:小鱼又逃到哪了呢?

(3)提问“小鱼想和你们做朋友,你们愿意吗?”

小结:有朋友真是件快乐的事。

(二)走进绘本

1.儿歌导入。

儿歌:...

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