三年级语文句子摘抄(集合50句)
“出示课件。（表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天）。”如果您对三年级语文句子摘抄有疑虑好工具范文网小编可以提供帮助和解答，我确信你阅读这些句子后会有一些收获。在热闹的日子里，想到不开心的事情时候，句子是思维逻辑的表现也是人类感情的释放。
1、我从( )、( )等词语中看出鱼的数量多。(2分)
2、你去赶过海吗？做过那些有趣的事情？没有去过的小朋友，你去过田野，去过大自然吗？做过那些有趣的事情呢?
3、那赶海有趣在什么地方呢?请小朋友听课文朗读，(打开朗读课件)注意从第二三自然段中，动笔划出你认为课文中写得有趣的地方。
4、请在括号里选择正确的词语，并打“∨”。
5、请大家快速读第3自然段，把你认为最有趣的地方用直线画出来。
6、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。
7、出示课件。（有同学违反交通规则，横穿马路）
8、这段话是围绕哪句话写的?请摘录下来。
9、同学自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。
10、(汇报学习成果)谁愿意来展示一下你的读书成果?我们按顺序一处一处找，你觉得哪里有趣，就读哪里。想读的同学举手!这么多同学要读，真爱表现自己。好，我就先请你读吧!(教师点拨)
11、说说对大海的印象，出示（）的大海。
12、赶海非常有趣，在我的再三要求下，暑假的一天，舅舅终于同意带我去赶海了，我的心里别提有多高兴了。
13、播放课件，同时配上歌曲《大海啊故乡》。同学欣赏。
14、出示课件。（表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天）
15、读后交流，老师相机板书：追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾
16、古往今来，还有许多成功劝慰的事例，如：高适曾劝董大：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。你还知道哪些可以劝慰别人的名言？
17、有感悟地朗读课文，体会作者热爱大海、热爱生活的感情。
18、同学自由朗读课文，边读边想：“俺”在海边做了哪几件有趣的事?
19、刚才我们同小作者一起捏大虾、抓螃蟹、摸海星，感受了其中的乐趣，沙滩上其他人在干什么呢?(指导学生观察插图)
20、你觉得那个同学会接受谁的劝说呢？为什么？
21、微笑愈多，痛苦愈少；多一份帮助，世界就少一份冷漠。每天在你的心里开一朵善良的花，用爱的泉水浇灌它。总有一天，沙漠会有春天。
22、谁愿意向同学们展示一下自己优美的朗读？
23、刚才我们体会了追浪花的乐趣，那课文中还有哪些地方写得有趣呢?
24、青苹果像含苞待放的花朵，还不成熟但闪现着诱人光彩。
25、理解“束手就擒”，读好“嘿”等语气词。
26、想不想去追赶浪花？指名读最后一句。
27、让我们一起来听歌曲《赶海的小姑娘》。“松软软的海滩呀，金黄黄的沙，赶海的小姑娘光着小脚丫，珊瑚礁上捡起了一枚海螺，抓住了水洼里一只对虾。找呀找呀找呀找呀找??挖呀挖呀挖呀挖呀挖?...
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“劝说可是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。（课件出示2）。”在彼此沟通的生活、工作过程中，我们经常与朋友分享一些有深度的句子。句子中的韵律与旋律都可以传达人们内心最深的情感，你认为什么样的句子才能在朋友间流传？经过仔细思考栏目小编整理出了三年级语文句子摘抄的相关资料，感谢您对我的写作的关注和阅读！
1、看到小男孩玩得这么开心，你也想玩一玩吗？选一件你认为最有趣的事玩，可做动作表示，也可用朗读表现，比一比谁玩得最开心。
2、你觉得那个同学会接受谁的劝说呢？为什么？
3、荷叶上的露珠就像是硕大的珍珠一样亮晶晶。
4、退潮后的沙滩上可热闹了，快去瞧一瞧吧，大家都在干什么呢？
5、赶海真的是一件非常有趣的事情，让我们再次跟随小作者去回味、体验，来一起读读第三小节。
6、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海
7、说说对大海的印象，出示（）的大海。
8、(出示夕阳下的大海画面)假如这时你就站在大海边，吹着凉爽的海风，看着夕阳笼罩的海面，你想说什么?
9、十万支箭，三天怎么造得完呢？（改为陈述句）
10、一路上，海风吹拂着我们，舒服极了，我们不由会响起一首歌《大海啊，故乡》（放音乐）。学生随着音乐不由得唱起这首歌。
11、把你最喜欢的句子或段落有感情的读读。（配上音乐）
12、你去赶过海吗？做过那些有趣的事情？没有去过的小朋友，你去过田野，去过大自然吗？做过那些有趣的事情呢?
13、现在我们来到了海边，刚巧是退潮的时候。师描述:你看那浪潮，哗，往下退一节，然后回来，哗，再往下退，又回来……就这样，浪潮一点一点往下退。
14、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
15、这就叫“首尾呼应”，这样写给你什么样的感觉？
16、学法小结：引导学生以“趣”味为线索感受文章各个自然段。由歌声开始，急切的来到海边，从浪花、螃蟹到大虾，无不渗透着浓浓的趣味。就象一条清晰的线索，把整篇文章连在一起。这样来体会文章，就可以最大程度上感受到作者所描述的童年趣事。
17、再自读后交流，学生先讲到哪件趣事就先体会其趣。
18、(汇报学习成果)谁愿意来展示一下你的读书成果?我们按顺序一处一处找，你觉得哪里有趣，就读哪里。想读的同学举手!这么多同学要读，真爱表现自己。好，我就先请你读吧!(教师点拨)
19、理解“束手就擒”，读好“嘿”等语气词。
20、出示课件。（表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天）
21、银色的雪光照着一望无际的大草原。
22、播放课件，同时配上歌曲《大海啊故乡》。同学欣赏。
23、看看，里面有什么？老师把里面的“战利品”一样样拿出来，请学生认识，并理解“满载而归”。
24、同学们，可别先光顾着自己玩，看看沙滩还有其他人在赶海吗？（贴人们捉螃蟹，捞海龟，捡贝壳，小男孩被螃蟹咬图）
25、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。...
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