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最新秋天的图画课件(集合二篇)
一、教材分析
《秋天》是一首描写秋天迷人景色和丰收景象的诗歌，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。全诗分为三部分，第一小节为第一部分，总写了秋天的特点。第2—6小节是课文的第二部分，详细描绘了秋天的迷人景色和丰收景象。第7小节是课文的第三部分，写作者在明丽的阳光下捡一片秋叶珍藏，表达了作者对秋天喜爱和留恋之情。全诗采用拟人化的手法，形象生动，易于朗读、背诵。教学时，结合学生的生活积淀，体会秋天的迷人景色和丰收的喜悦之情，进一步激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
二、学情分析
让学生走进秋天的一段视频，一幅幅图画，实际体会秋天的迷人景色。
三、教学目标：
知识与技能：能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文
过程与方法：通过感受北方秋天景色的美丽，体会人们的喜悦之情，激发学生热爱生活的美好情感。
情感态度与价值观：了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
教学重点：领略诗歌简洁的语言中的意蕴，体会作者对秋天的热爱和赞美之情。
教学难点：通过诵读感受诗歌的美。
四、过程分析
1、导入
用秋天的风景视频导入，把学生直接带入秋天。自然、贴切
2、抓住动词分析、感悟拟人修辞手法的能把虚的物写实，能让静的物动起来。如“打滚”、“奔跑”、“轻轻涂掉”这些词原本是描写人动作的词语，作者却用它们来描写秋风，这样一来就把虚的东西写实了，把静止的东西写活了。这就是动词拟人化的作用。读着这些句子似乎秋风也有了可爱的个性，让我们忍不住产生了对秋风的喜爱之情。拟人化的动词让描写秋风的文字有了鲜活的.生命活力，这就是拟人修辞手法的魔力。“抓一把……香气……轻轻涂掉”写出了秋风的调皮、可爱，体会到夏秋之交空气的清香，也可以看出作者对秋天的喜爱。
3、秋实一节放手让学生去自学。教育家叶圣陶说过，教是为了不教。秋风一节的精讲，已经教会学生通过品析动词来感受事物特点和作者思想感情的学习方法，“秋实”一节和感觉跟“秋风”一样，所以放手让学生实践。
4、秋光这一部分的学习，让学生自己提出问题，顺学而导，解疑与感悟相结合，展开学习过程，效果自不待言。
5、背诵。(在朗读以及理解的基础上背诵，使学生的记忆力得到锻炼，同时也可掌握一种理解记忆的方法。)
6、作业布置：
我们阅读的能力的提高，在于平时培养孩子善于搜集素材的能力，现在正值秋天，本课又学习了秋天，让孩子课下搜集关于秋天的诗句，美词名段，利用阅读课品读，交流，极大地增强了孩子的语文学习兴趣。
本课是一首诗，学生感悟的是精炼的语言。语文的最终落脚点在写作上，所以要在平时适量地布置一些动笔写的作业，培养了孩子的写作兴趣，增强孩子的写作能力。
6、板书：
板书紧紧抓住作者笔下秋天的景物，个个列出，看着板书就可以一部分一部分背下来，最终使学生体会到秋天的景色迷人和丰收喜人，中心明确。
【课题】：
秋天的怀念
【课型】：
阅读课
【教学目标】：
1、认识本课的生字
2、领...
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秋天的图画课件
今天好工具范文网小编向大家极力推荐的是"秋天的图画课件"，请详细了解本文中的应用场景。老师在开学前需要确保教案和课件的准备工作完成，现在开始准备教案和课件也绝不为时已晚。教案是整个课堂教学的指引。
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
重难点：识字，朗读背诵课文，联系有感情地朗读。 教学过程：
1、导语：小朋友，之前我们学习许多有关秋天的四字词语，你能说一说吗?(生答)。
2、课件出示有关秋天四字词语的图片，让学生结合图片相对应的说出词语。
3、过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗? 相机板书秋天的图画。
2、读一读，认一认。
(1)先让学生来比赛读生字，出示带有生字的水果，看谁读得准，读得多。
(2)学生拼小红花，认识词语。
师：小红花不仅要有花芯，还要有花瓣，你们想拼一拼吗?不过呀，要拼好这个小红花可不容易，必须付出辛勤的劳动。每个花瓣上面都有一个本课的词语，谁把词语读准了，全部过关了，才可以拼成小红花，最后这个小红花就属于你了。
3、自由读课文，用喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准，句子读通顺，数一数课文一共有几句话。
4、电脑范读课文，学生找一找文章里写了课文图片中哪几种事物。
5、过渡：小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗?学习了课文，你们会有更大的收获。
1、我们再来读课文，把你最喜欢的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你周围的小朋友听。
3、检查、欣赏、指导朗读 ，并用不同颜色的字体标注词语搭配。
(提示：你喜欢不喜欢秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)
②课件演示：出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面，配合图片并一个景物一个景物的来讲解。
④课件演示：先出示大雁飞行的画面，再出示第四句话。(提示：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、自豪的语气。)
5、师生配合读。小朋友读得真好听，老师也想和你们一起读了。
6、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁能把课文背出来。
1、此时，梨树、苹果树、稻海、高粱会对勤劳的人们说些什么?
2、这真是一幅美丽的秋天的图画，而对这么美的图画，你想说什么呢?在这美丽的季节里，你还想做些什么?
黑板中间写出“秋天的图画”几个字。
活动目标：
1．看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。
2．能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩和主要特征。
3．能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。
活动准备：
1．熊猫手偶一个。与幼儿欣赏秋天景色的图片。
2．幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩...
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