自由的周记
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我在学校里拼命地写作业，因为妈妈说只要我作业做完她就让我玩一个小时，每天我都是刚到家就写作业，写完作业的时候我会大叫一声，写完了！刚说完我就丢下笔拿着玩具步枪，跑到楼下和同学玩了。
我飞奔而下差点直接撞到电梯门上，恨不得把电梯门掰开，最终我没耐心了，飞一般地跑向楼梯，可是跑一半电梯门就开了，我又转移目标跑向电梯，这时电梯门关了，我觉得这电梯分明在逗我玩，已经过了10分钟。
我的同学说：你怎么这么慢？我说：对不起。这时何给了我一个头盔说：小心等会射倒头。我点点头，拿着玩具步枪乱扫一顿，刘子谦，你打我干嘛！我抬头一看发现妈妈正在我面前。
自由的时间过得可真快。
自从我妈妈爱上了看直播，几乎每天都守着手机，我就多出了许多自由的时间。
每天晚上，我妈妈总是问我，要不要买这个，看上去很好吃;要不要买那个，看上去很实用……我总是满口同意，除非是对家里人来说真的没有用的。因为这样既不会浪费钱，还能多出很多自由的时间。
每当妈妈有东西要到楼下要取时，我总是说：“我下楼去拿！”然后就不等妈妈的回答，像旋风一样推出我家的“小推车”——自行车出门了。
到了家楼下我欢快的唱着歌，骑着我的生日礼物自行车去取东西了。让我妈想不到的是，我的口袋里装着10元钱。我先去了超市买了一根士力架和一瓶饮料，然后才去拿东西。我为了不被妈妈发现，就“毁尸灭迹”，在回家的路上吃完了零食。我嘴里甜甜的，喝着饮料，慢悠悠地骑着自行车回家。这样我取东西一共花了20分钟，可我妈妈还在那里看直播，根本不知道呢，我偷着乐。
真希望妈妈多买点不浪费钱的东西，这样我就能有更多去褥递的自由时间了。
那是一个寒冷的周末，爸爸妈妈都不在家，我上完补习班的课回家的路上又下起了雨，我跑得飞快到家一看，竟然忘记了带钥匙，我只好在楼栋口等家里人回来。小风呼呼地刮着，我冻得浑身发抖，焦急地等待着。
这时，正在小区巡逻的保安爷爷打着伞从这里经过，看见我一个人站在楼栋口，小脸通红，就和蔼地问我：“小朋友，下着雨天还这么冷，你怎么不回家啊？”我向他说明了情况，然后保安爷爷对我说：“跟我去保安室等吧，再给你家里人打个电话。”我跟着他来到了保安室，那里很暖和。怕我感冒，他还给我倒了一杯热水，让我赶快喝下去，并且还让我用他的手机给妈妈打了电话，让我在这里安心地等家人回来。他亲切地给我交谈着，还给我讲了很多我们小区发生的有趣的事，我听得津津有味，心里也感觉很温暖。过了一会儿，妈妈匆忙地赶了回来，我们向保安爷爷道谢后，就回家了，但是他慈祥的笑容深深地印在我的脑海中。
几个月后的一天，我放学回家在小区里面走着，突...
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今天咱们考试。试英语老师拿着一叠卷子走进了教室。no！全班叫起来，只有我暗自偷乐，自由，我的自由来了！
单元考基本都是35分钟，我十分钟秒掉这张单元卷都是已经习以为常了，剩下的25分钟，就是我的自由。
见别的同学还在埋头苦写，我趁老师不注意，在试卷上画起了宝宝、咯咯鸡(我小时候都是这么叫鸡的）和咯咯人，我笑了，想着宝宝哇哇叫，想着咯咯鸡遍地跑，想着咯咯人满天飞。画了几个，又用橡皮擦了，不然会被批的。
无聊之余我还会发呆，我有时觉得发呆很奇妙，我会在窗外或教室里找一个东西盯住它不放，后来就不知在干什么，梦游一般，好玩极了。
好了，交卷！老师的声音拉回了正在发呆的我，我清醒了过来，挤进交卷的人群里交了卷。自由，再见，下次再见！
有时生活处处都会有残疾人的出现，他们的生活都十分的不便，我们也要以包容的心情去对待他们。
上课时，老师提出了这些残疾人的难处，也教导我们不要用残疾这个词来称呼他们，应该要用不自由的人来形容他们。不要让他们觉得被别人歧视，这样的话，让我们也能多靠近他们一步．
而这个词，出于日本人的说法，他们已完全以不自由的人来表达出这些人的内心，如果我自己听到别人用这方式来称呼我的话，我也会比较温暖．
如果眼睛看不见，我们不用盲人来说，而用视觉不自由的人；如果听不见，就用听觉不自由的人；如果脚不方便，就以走路不自由的人。
这样称呼他们，不是可以使那些朋友们有被尊重的感觉吗?下次一定要记得避免用残疾，而用不自由的人来表述这些有缺陷的朋友！
广袤的天空是飞鸟的自由，旷阔的大海是鱼儿的自由，无尽的知识是思想的自由。自由，是人类做渴望的精神需求。它像是宇宙，又像一间狭小的房屋，在这种空间的无形飘渺的制约下，这就是自由。自由是正在飞的风筝，只有连着线他才可以高飞于蓝空。
真正的只有需要约束。
约束是自由的必要条件。二十世纪的美国，为了保护鹿，就大量捕杀以鹿为食的狼。鹿大量繁殖，啃食树木，最终毁掉了森林。就是过度自由的结果！鹿摆脱了天敌狼的约束，获得了所谓的自由却伤害了自己，也影响了其他动物的生存。没有约束的自由不是真正的自由，它最终只会伤害到自己本身。
罗曼罗兰曾说过这样一句话一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。一个国家如果没有法律，那么这个国家将不复存在。只有各种法律与规定，公民才不敢胡作非为，国家才能稳定发展，从而获得更大的自由。这不正应了南宋诗人杨万里的一句诗法存则国安，法亡则国危吗？正因为有了约束自由才得以显示出来。若是没有约束，那自由也不会...
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自由的周记(集锦十一篇)
在写周记时，可以尝试以下方法增加其深度： 1. 增加个人观察和反思：除了简单地记录事件，可以借助想象力和个人感悟，深入思考事件产生的原因和影响，思考自己所学到的教训和成长。 2. 深入分析情感和思想：在写作中表达自己对事件的情感和内心的感受，思考事件对自己价值观和世界观的冲击，以及对未来的影响。 3. 探索背后的原因和解决办法：在记录事件的同时，思考事件背后的原因和驱动力，以及如何解决类似问题的办法和策略。 4. 引用相关资料和理论知识：结合自己的观察和思考，引用一些相关的理论、经验或专业知识，丰富周记的内容和深度。 总之，通过更深入、多角度的观察和思考，加入个人感悟和相关知识的运用，可以让周记具有更丰富的内容和深度。
对我来说最棒的时间就是周日下午乐团排练的那段时光了。那是为什么呢？因为那是我唯一宝贵的自由。
每到周日下午排练时，我都觉得那是我一周中最放松惬意的时光。当音乐想起，我就半眯着眼睛，跟着乐谱，用大提琴拉出优美的旋律。这饱满浑厚的声音与其它乐器的声音合二为一，动人极了。
它时而欢快，时而忧郁，就好似在想我讲着什么。仔细一听，才会发现那音乐在说着一个甜蜜而又动听的故事。
乐团的指挥官周老师曾对我们说：你们是不是一放学就要去写作业，上补习班？但在乐团排练这一会，你是能真正体会到自由的。因为这时候，你是完完全全进入了音乐，和音乐一起来一次说走就走的旅行。
快乐的时光总是很短暂，我去上下一个补习班了，再见！
今天咱们考试。试英语老师拿着一叠卷子走进了教室。no！全班叫起来，只有我暗自偷乐，自由，我的自由来了！
单元考基本都是35分钟，我十分钟秒掉这张单元卷都是已经习以为常了，剩下的25分钟，就是我的自由。
见别的同学还在埋头苦写，我趁老师不注意，在试卷上画起了宝宝、咯咯鸡(我小时候都是这么叫鸡的）和咯咯人，我笑了，想着宝宝哇哇叫，想着咯咯鸡遍地跑，想着咯咯人满天飞。画了几个，又用橡皮擦了，不然会被批的。
无聊之余我还会发呆，我有时觉得发呆很奇妙，我会在窗外或教室里找一个东西盯住它不放，后来就不知在干什么，梦游一般，好玩极了。
好了，交卷！老师的声音拉回了正在发呆的我，我清醒了过来，挤进交卷的人群里交了卷。自由，再见，下次再见！
对我来说，学习是可怕的，星期一到星期五都要上学，每天还有大量的作业，语文，数学，英语，科学，每科平均三个，几乎都要写到9点，再加上一个小时的钢琴练习，再刷牙洗脸洗澡就要睡觉，我连看闲书的时间都没有，周末还有补习班，补习班之后又会有大量的作业，唉，苦命的我。
补习班原本是妈妈送我去的，可是我说自己是男子汉，自己能行，补习班离家也近，妈妈才放下心来，其实我自己走过去，路上没人管我，我想干什么就能干什么，面对老妈的布阵，我这个机灵鬼总是有策略的。
每当要去补习班的时候，我总是提前一个小时出发，然后带一本书放到学习的...
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