容积和容积单位课件
教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要编写自己的教案课件。同时还要了解写好教案课件的重要性，它能够帮助老师明确教学意图。在编写教案课件时，需要注意以下问题： 1. 教学目标清晰明确：教案课件应明确教学目标，确保学生、老师和教学内容之间的一致性。 2. 课堂组织合理有序：教案课件应按照教学进程和教学活动的顺序组织，确保课堂教学流程的合理性和学生学习的连贯性。 3. 内容简明扼要：教案课件应简洁明了，避免冗长和繁琐的描述，重点突出教学要点。 4. 图文并茂、多媒体运用：教案课件可以通过插入图片、图表、视频等多媒体元素，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习积极性。 5. 反思与调整：编写教案课件时，要不断反思自己的教学策略和方法，及时调整教学策略，以提高教学效果。 希望这些关于教案课件的提示对你有所帮助，记得收藏本网站的网址，以便随时查看。
学情分析：
容积和容积单位的教学是在体积和体积单位之后，学生对体积有了一定的认识，体积单位已掌握，并很明白其大小关系，以及它们之间的进率，能用其解决问题。容积的概念较抽象，理解是重点，教学中应让学生多说。从表象抽象出概念，在教学容积单位以及它们的关系时，让学生多观察感知。因此本节设计以学生观察、动手实践为主，感受升和毫升，让学生在动手操作中学到知识。
教学目标：
知识与技能：
1、 使学生认识常用的容积单位升和毫升。
2、 掌握升和毫升间的进率以及它们和体积单位间的关系。
3、 理解容积和体积的概念既有区别又有联系。
过程与方法：
1、 经历容积概念的探究与理解过程。
2、 通过比较明确容积单位与体积单位的区别与联系。
情感态度价值观：
1、 培养学生的观察意识和探究意识。
2、 培养小组合作意识，体验合作乐趣，体验数学与生活的密切联系。
3、 渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义思想。
教学重点：
建立容积概念，掌握容积单位间的进率。
教学难点：
理解容积与体积的联系和区别。
教法与学法：
教法：引导观察表述，实际操作演示。
学法：观察思考，动手操作，小组合作交流。
教学准备：
教师：1l量杯，一次性纸杯24个（每组3个），1cm3的自制的小正方体容器，1dm3的自制的可盛水的纸盒，2个500ml的饮料瓶，10ml钙铁锌口服液，习题纸，小黑板（复习题），5ml注射器1支
学生：贴有商标的各种饮料瓶，药水瓶，家用油壶，牛奶袋，果汁盒等。
教学过程：
一、复习导入：
1、 什么叫做物体的体积？
2、 常用体积单位有哪些？你知道他们之间的关系吗？
填一填：
2.04m3=（ ）dm3 （ ）dm3=12000cm3
1400cm3=（ ）dm3 1.2m3=（ ）dm3=（ ）cm3
（设计意图：复习是为了为容积和容积单位的学习做铺垫，为单位换算提供方法）
大家练习做得很好，相信大家在掌握旧知识的基础上，今天的新知识会掌握得更好。今天我们来学习容积和...
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