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接纳孩子读后感

更新时间:2025-02-18
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最新给家乡孩子写信读后感(集锦六篇)

接纳孩子读后感

当看完一本著作后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,何不静下心来写写读后感呢?那么你真的会写读后感吗?下面是小编收集整理的《给家乡孩子的信》读后感,欢迎阅读与收藏。

给家乡孩子写信读后感 篇1

今天,我们上了一篇课文《给家乡孩子的信》。上完之后,令我感受最深的是文学巨匠——巴金。

巴金爷爷为人淡泊名利,把自己的荣耀,成功,看的很淡很轻,认为自己只是一个普通人。可是实际上,巴金爷爷一生奋斗不止,激情不减,为人们留下了一部部优秀的作品。使人惊叹,一个人活着竟然可以绽放出如此耀眼的光芒。使人的价值不在于奉献,而在于不断的释放自己的能量,贡献自己的经历。正是因为巴金爷爷那伟大的胸襟和高尚的灵魂,创造出那么名篇佳作来表达对祖国和同胞无限的爱的感情。

奋斗就是生活,人生只有前进。巴金爷爷是这么说的,也是这么做的。巴金爷爷一生对社会,对周围的人贡献一生,从不索取,不为一己私利,不贪图便宜。巴金爷爷虽然辛苦一生,淡泊名利一生,但是他却收获了比这些更为重要的事物——他的内心是充实的,精神是富有的。

《给家乡的孩子的信》这篇课文使我体会到人格的高尚,精神的伟大,魅力绽放的光彩,使我受益匪浅。

给家乡孩子写信读后感 篇2

我读了巴金爷爷的一封《给家乡孩子的信》,我深深被他的人生哲理所感动。巴金爷爷岁数以大,连笔以拿不起来,但为了孩子们他终于拿起了如千斤重的石头似的笔,写了一封信这说明他多么关爱孩子。

巴金爷爷每一天思索怎样为社会添光彩,这可以看出他的品质多么高尚,他让我领会到了世界上并不是为了白吃干饭,是为了让社会添上光彩还让我们学会了时间是不容许你的,让我们不要浪费时间,把时间用在学习上,才会让你的生命开花结果。里面有一句话;生命的意义在于奉献,而不在于亨受“巴金爷爷是这么说的也是这么做的。

这让我知道生命是让我们回报祖国为我们做出的一切,给祖国做一个有用的人,而不是白吃白住,亨受财华。读了这篇课文对我的启迪很大,想到生活的安逸,不向巴金爷爷那个时代。

所以让我们好好学习,让我们生命开花结果。

给家乡孩子写信读后感 篇3

今天,我们学习了第四课《给家乡孩子的信》。这篇课文寓意深刻,让我受到了不少启发,对生命的意义有更深的理解。

第四课讲的是:家乡孩子给巴金爷爷写了四十封信,巴金爷爷在手有疾病的情况下抽出时间,拿起笔,写了一封回信,信中提到:生命的意义在于奉献,而不在于享受,奉献了的人,生命会开花结果,而享受的人,生命中就会什么也得不到。这就是巴金爷爷所理解的“生命的意义”。

刚开始学这篇课文时,我还不能十分明白巴金爷爷所说:“生命在于奉献,而不在于享受。”为什么生命的意义是奉献呢?原来,我所理解的生命的意义就是:要考高分,得好成绩。从来没有想到为他人,为社会奉献点什么。随着年龄地增长,我读了许多励志的课文和课外书,发现了许多有名的人,有学问的人,都是在为国家,为社会做出贡献后,才找到自己的价值。比如:...

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放养孩子读后感(优选13篇)

接纳孩子读后感

当仔细品读一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要写13篇读后感好好地作记录了。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编收集整理的《为孩子立界线》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

放养孩子读后感 篇1

我读完《孩子你慢慢来》这本书后,我体会到了浓浓的母爱。也感受到了人间的真情。

这本书中的龙应台,作为一个母亲写了她在日常生活中与自己孩子发生的事。这些事看似平淡无奇,但实际上是对母爱的歌颂。作者龙应台用笔把自己,甚至天下母亲的母爱完美的诉说。

这整本书中,我最喜欢的一段是:“母亲凝望着他那美丽的头型,心里翻腾着膜拜与感动的情绪:孩子,是天心的验证,美得极致。究竟是什么样的宇宙机缘造就出人这个生命来?”

我喜欢这一段的原因是:作者通过观察自己的孩子安安,就把对他的喜爱之情和自己内心深处的母爱淋漓尽致地表达,即写出了自己对孩子的喜爱之情,也说明只有真正懂得什么叫爱的人,才能写出这样的生活散文。

这本书对我的感触很深,它让我体会到了怒爱的伟大。书中写的看似都是些家常事,但其实,也是一个母亲,对孩子深深的爱。

放养孩子读后感 篇2

今天,我和爸爸妈妈一起去看电影。名叫《念书的孩子》。

《念书的孩子》这部电影主要讲述的是:九岁的开开和爷爷一起生活,父母在外地打工挣钱。这是一部典型的关于留守儿童和留守老人的电影。

影片中的开开是一个典型的留守儿童,没有父母的关爱,只能还年迈的爷爷相依为命,不过好在开开还有一个无话不谈的“知心朋友”――小胆儿,给他的`生活带来了无尽的快乐和欢笑。

可是,狗终究是狗,车终究是车。哪怕有深厚的友谊,又无法改变。渐渐地,无论“小胆儿”怎么跑,大巴车与“小胆儿”的距离越来越大……

直到现在,“小胆儿”奔跑的身影还时时刻刻映在我的脑海之中,无法忘怀。

开开,一个留守儿童埋在心底的那份诚挚、淳朴的情感,怎能不令人感动?仅仅只有九岁的他,命运是如此不幸,可他从未抱怨,一直用功学习,对爷爷孝顺有加。

而我生活在有爸爸疼,有妈妈爱的幸福家庭,过着衣食无忧的幸福生活,却充满了抱怨与不满足,还时常为一些生活琐事与他们顶嘴,做出一些令他们伤心的事来。

开开,你是榜样,你是力量,你将永远存在我的记忆,激励着我要做一名孝顺的孩子。

你让我明白了:孝顺其实很简单,我没有那顶纯黑的博士帽,但有试卷上的一个优秀;烹制不出一桌满汉全席,但可以是一个简简单单的家乡小菜;没有昂贵华丽的头钗,可以有一朵朴素的雏菊……

开开,请记住歌德曾说过这样一句话:

冬天来了,春天还会远吗?

开开,相信吧!只要努力,那快乐的日子就会来到!就让我们一起创造美好的明天吧!

放养孩子读后感 篇3

为人父母的终极使命,其实是培养出适应社会的孩子。我相信每一位家长都和我一样希望培养出的孩子有责任心,能自理,会选择,积极主动学习,愿意不断成长等等。

现实情况是,这样的孩子真有,都是别人家的孩子!

看过很多家庭教育的书,总以为自己...

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接纳孩子读后感范本5篇

接纳孩子读后感

接纳孩子读后感 篇1

在暑假里,我读了小巫的《接纳孩子》,这本书主要是通过各种各样不同的个案,针对家长常犯的急躁、焦虑情绪,结合家长提问最多的儿童安全感、自主意识、认知模式、社会交往、规则规范以及性意识问题做了详细的论述和劝解。虽说《接纳孩子》是一本关于家庭教育的书,但是对于我们教育工作者来说更具有启发意义!在这里,结合自己的经验,谈一谈读了这本书之后一些浅薄的感受!

一、接纳并尊重孩子的天性。

我们接触到的孩子来自不同的家庭,有着不同年龄段、有着不一样的家庭教育,个性千差万别!作为老师就要用爱的目光关注孩子,用爱的微笑面对孩子,接纳他们的个性尊重他们的人格!

一方面我们要用欣赏得眼光发现孩子的优点,每一位孩子都是天才宝贝都有他们的可爱之处,我们要以发现“美”的目光欣赏每一位孩子身上的闪光点,不能够让孩子的不足遮住我们的眼光,只见沙子不见金子!

另一方面我们要以宽广的胸怀接纳孩子的“错误”。据书本所说,孩子“黏人”、不听话、发脾气、贪玩、“自私”、“没规矩”等等表现其实都是对外界环境做出的正常反应,都有其合理性,我们要学会去接纳孩子的各种表现,宽容孩子的过错,让孩子体验各种各样的情绪特别是宣泄坏情绪(我们总是在压抑坏情绪,殊不知越是不让宝宝体验,他意犹未尽,下一次只会让他的情绪更加夸张,因为他想要彻底体验)、鼓励孩子说出不同的意见、提出不同问题。

二、鼓励孩子。

孩子做的事都是凭着天性出发,但孩子们都有显示自己特长的性格,喜欢受到家长和老师的肯定和赞扬,更喜欢家长和老师少批评自己。针对这一性格特点,我们把表扬和批评有效的结合到一起,发挥他们自然向上的心理特点,培养出孩子自信、自强的性格特点。比如:孩子表现好的事情给她记录好,待做错事的时候就拿出做好的事的记录和他研究,鼓励他扬长避短。这样既不粗暴,又讲道理。用鼓励的方式造就孩子天真自信的童年心境。

总之,我们教育的目的,不只是教学生书本上的知识,更重要的是推动学生的人格成长,维护学生的心理健康,假如我们善于接纳每一个学生,那么每个学生都会心理健康,于是他们就都会成为社会的有用之才,违法乱纪的人就会越来越少了。

我想,越善于接纳学生的老师,在学生心中的威信就越高,一个善于接纳学生的老师,会营造和谐健康的班风,接纳有益于培养孩子们的优良品德和行为。不接纳学生,寸步难行,接纳学生,万事亨通。我要把它作为我的座右铭,时刻提醒和对照自己的工作。相信我学会了接纳学生,我的教学工作一定更出色。

接纳孩子读后感 篇2

接纳孩子读后感

丹丹

在所有宝贝们的身上,有着他们的可爱天真率直,有着情绪的喜怒哀乐。他们每天都给我带来新的认识,带来成长,让我体验孩子们和自己的各种快乐;悲伤;担心;困惑。但无论如何他们都是我心中最爱的那群宝贝天使。

书本上其中有一段话让我映像最为深刻,“无论他们的行为在我们看来是多么的荒谬,都是孩子对周围环境的一种正常反应。如果想改变...

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