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水果沙拉活动总结（合集十六篇）
时间过得真快，一天又将结束了，心中一定有不少感想，不妨坐下来好好写写日记吧。那如何写16篇漂亮的日记呢？以下是小编为大家整理的做水果沙拉的日记16篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
很多年没有在家过谷雨节了，小时候对于它而言是一种神往。在我的家乡有个仓颉庙，每年在谷雨前后都有近一个礼拜的庙会。没有人知道这庙会始于何时，只是在与它的相遇中释放着自己的快乐。
今天是谷雨节，家里打电话问能不能回去。想着自己身边的诸多事宜，只能无奈放之了。而我的思绪，也随着这一通电话回到了童年的往事中。其实人之所以怀念过去，很大的成分是因为我们失却了稚子的乐趣。那时我们家境一般，而我们家又是距庙宇最近的地方。方圆几十里内的农人都汇聚于此，那些各行各业的商贩也来了。这些商贩带来了，我们期待已久的繁华。琳琅满目商品，使我们贫瘠的眼睛变得阔气起来。
庙会，在少年的我们看来，甚至比过年还要喜庆。那些诱人的'小吃，那些远道而来的杂技团，那些通宵的录像和电影，都是我们喜欢的东西。唯有那唱上七天七夜的秦腔戏，是不为我们所接受。我们喜欢的东西，父母亲并不能全部满足。只是在我们卖力的讨好后，父母才会给一些机会。到如今想来，不是父母不疼爱我们，而是我们家那阵的日子不好过。
由于离庙宇最近，我们在很小的时候就懂得做起生意。或是去街面上去拣那些啤酒瓶、饮料瓶，或是让母亲在前一夜提前熬好红豆稀饭，第二天一早我和妹妹两人，把装满两铁桶的红豆稀饭，再分别装在玻璃罐头瓶里。放在我们面前的桌子上，一瓶五分钱。一天如果生意好了，可以赚到十元左右。一个庙会下来，也能赚几十元。除了给我们留下点零用钱，剩下的就交给母亲做家庭补贴用。我拿着钱，可以随意去看电影，随意去吃小吃。那种感觉，不仅是快乐的，也是自豪的。
而在此之前的人穷志短，也是粒粒在目。我们不喜欢看戏，可外公喜欢看戏。跟着外公，可以吃到令我们眼馋的东西。为了口福，我们违背着自己的意愿，在很小的时候就学会了讨好别人。为了看买票的电影，我在剧院的门口听着电影的剧情，从喇叭里传出来。于是我在那等着、等着，等到电影快要结束的时候，人家也许感动于我的执着，终于放我进去。后来，我上高中、大学，故乡的谷雨庙会，就成了一笔可以随时回忆的财富。
今天，是二十四节气里的谷雨。只是不知故乡的谷雨庙会，是否亦如曾经那般令人陶醉。窗外淅淅沥沥的雨，清洗着城市的喧嚣。而我的故乡，此刻大概也在雨中吧!
春节前的几天，我和同学去郑州的一家补习班进行初中辅导学习协助工作。虽然在补习班实践仅有五天，赚钱也不多。但几天的经历使我收获不小，感触颇深。第一次脱离校园去外地，我们的口号是只赚经验不赚钱。以下是我这次实践的简介和心得。
一、实践单位：
xx教育补习班
二、实践时间：
20xx年1日23日——20xx年1月28日
三、实践内容：
1、就开办补习班作好招生宣传工作
2、为前来参加补习...
查看详情>>幼儿水果沙拉教案
教案课件是教师在上课过程中非常关键的一个教学工具，其设计需要教师付出心思和精力。一个优秀的教案和课件能够带来高效的课堂教学效果。那么，一份完整的教案课件应该包含哪些步骤呢？下面栏目小编将为你介绍一下。 第一步：明确教学目标和内容。 在设计教案课件之前，教师首先需要确定教学目标和教学内容。教学目标应该明确具体，能够指导学生达到某种预期的学习效果。教学内容应该与教学目标相适应，能够满足学生的学习需求。 第二步：选择合适的教学方法和策略。 根据教学目标和内容，教师需要选择适合的教学方法和策略。不同的教学目标和内容可能需要不同的教学方法和策略，教师应该根据具体情况进行选择，并在教案课件中详细说明。 第三步：设计教学步骤和活动。 在教案课件中，教师需要设计具体的教学步骤和活动，以引导学生参与课堂学习。教学步骤应该清晰明确，能够帮助学生理解和掌握知识。教学活动应该具有趣味性和互动性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。 第四步：编写详细的教学说明。 教师在设计教案课件时，需要编写详细的教学说明，以帮助自己更好地组织和展示课堂教学内容。教学说明应该包括教学目标、内容要点、教学方法和策略、教学步骤和活动等，能够提供给其他教师或学生参考。 第五步：优化教案课件的布局和设计。 教案课件的布局和设计应该简洁明了，能够帮助学生更好地理解和吸收知识。教师可以使用文字、图表、图片、视频等多种媒体形式来展示教学内容，提高课堂教学的多样性和趣味性。 最后，栏目小编特别推荐一篇值得阅读的文章，题目是“幼儿水果沙拉教案”。希望大家能够多多分享这篇文章，让更多的人受益于优秀的教案课件设计。非常感谢大家对我们的支持和鼓励！
目标
1.认识部分红皮或红心的水果。
2.体验共同制作的乐趣。
准备
1.选择红皮或红心的水果(干果)，如：红苹果、西瓜、西红柿、火龙果、栗子、山楂等。
2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱、果酱、水果刀(带齿、钝头)、调羹等。
3.幼儿在区角中已学会使用切割工具。
过程
1.尝尝水果沙拉。
――出示水果沙拉，猜猜这是用什么做成的。
――幼儿品尝水果沙拉。
――品尝后，说说里面有哪些水果。(幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果实物)
――这些水果有什么相同的地方?(都有红色)
――除了水果自己的味儿，还有什么味道?(沙拉酱)
2.做做水果沙拉。
――你知道水果沙拉是怎样做的吗?(让幼儿自由讲述)
――教师介绍所提供的材料。
――每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。
3.互相品尝水果沙拉。
――幼儿自由品尝水果沙拉。可尝尝本组的，也可尝尝其他组做的。
――说说哪一组做的水果沙拉味道最好。请这一组幼儿介绍是怎样制作的。
建议
1.本活动试图让幼儿在互相交流、协作、探索的过程中了解制作沙拉的方法，在与材料、学习伙伴的交互过程中建构制作技能。在制作沙拉这一环节，教师不要刻意将制作...
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