怎么写剧本教案4篇
我们为您特别挑选出的“怎么写剧本教案”定会给您带来惊喜，相信这将激发您的灵感。每位教师在上课前都需要认真准备自己的教案和课件，而本学期又到了准备教案课件的时候了。准备教案课件有助于新老师增加更多的自信心。
教学目标：
1．本课要求会认的字有：兆、斥、辩、审、判、炒、煮、驴。
2．指导学生朗读课文，了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的。体会他乐观、智和乐于助人的精神品质。
教学重点：
指导学生分角色朗读课文。
教学难点：
初步认识剧本的特点。
教学过程：
一、导课
1．出示阿凡提图片，启发谈话。
说说图上画的是谁？你了解阿凡提吗？
根据你查找的资料说一说。
阿凡提是民间传说中智慧与正义的化身，他嫉恶如仇，才智过人，为人们主持公道，伸张正义，为老百姓所爱戴和拥护。出示阿凡提的故事图片。
2．板书课题，齐读。引导质疑：本文与我们平时所学的课文有什么不同？
二、新授
（二）初读课文，学习生字
1．自由读课文，认识各人物。
2．出示文中生字词，认读理解。
吉兆呵斥辩护审理判案炒熟煮熟毛驴装模作样公正无私。
3．认识文中人物。
阿凡提衙门老爷喀孜饭店店主阿木提外地商人阿地力。
4．指名分角色朗读课文，集体评议。
5．说说文中主要讲了一个什么故事？
（三）学习第一幕内容，了解故事发生的起因
1．小组分角色朗读第一幕内容。
2．说一说：这一幕主要讲了什么内容？
3．出示自学要求。
请同学们认真阅读剧本，画出相关的语句，并与同桌交流：剧本中哪个人物给你留下了深刻的印象？联系文中的有关语句说一说。
4．学生根据要求自学，教师巡视指导。
5．组织全班交流，分析人物的动作、语言，体会人物的品质。
出示：我从_____（语言或动作）中认识了____（具有的品质）的___（人物）。
重点点拨
阿凡提：聪明、正义、乐于助人、敢于与丑恶行为进行斗争。
a阿地力是冤枉的，我愿意替他辩护。
b如果你能等三天再判，我们就相信你是公正无私的！
c那就由小人替他偿还债务！
喀孜：贪赃枉法。
a喀孜抓着布包，轻轻捏了捏里边的银元，脸上顿时乐开了花。
b他装模作样的看了看状纸。
c有理，有理！不多，不多！够便宜的了！
d还不快把钱付给人家，不然，我就把你关起来！
店主：阴险狡猾、贪得无厌、言行丑陋。
a小人状告阿地力欠债不还！
b悄悄掏出一个布包，递了过去。
c小人就是一只鸡收他一块银元，现在收他二百银元也不多呀！
商人：无辜、无奈、老实。
a小人冤枉啊！
b今天，他竟然开口要二百块银元。
6.小组合作，练习分角色有感情朗读第一幕内容。
课后小结
剧本是通过分幕分场来组合故事情节，通过人物对话或唱词来推动故事情节，刻画人物。
读课文时，前面的人物不必读，只要看清人物的语言，但是需明白是谁说的。
主要人物
蔺相如：赵国上卿曾少山扮演
廉颇：赵国大将军黄河清扮演
赵惠文王：赵国国王林励扮演
门客甲：廉颇门客熊力奇扮演
门客乙：廉颇门客杨岳峰扮演
门客丙：蔺相如门客张佳棣扮演
（王将...
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