儿童读书分享活动总结
本月是学校的读书月，学校开展了丰富多彩、扎实的读书节。在书香四溢的同时，我们四年制班也开展了多项趣味阅读活动。在各种活动中，让学生亲近书籍，热爱阅读，学会阅读，与好书一起成长。我们四年班的活动如下：
首先，亲近书本，打造班级“小阅读角”
每个学生在课堂上捐赠了五本书，加上书架上的原书，形成了一个班级图书角。目前，班内图书馆藏书丰富，题材广泛，包括科普知识、寓言、童话、历史故事、趣味幽默书籍等。班干部自发成立图书管理小组，主要负责马、赵。班级开展了借阅管理活动，还举办了好书交流活动。同学们积极地互相推荐自己喜欢的书。先读一本好书，营造愉快的阅读氛围。
二、爱上阅读，潜心阅读大量书籍
班级规定每周末在家阅读两小时，潜心读书，大量书籍，吸收人类“一级营养”。家长们非常配合，抽出时间与孩子分享阅读的乐趣，并保留亲子阅读活动的记录。很多家长都表示，这样的“活动给他们带来了很多。”“书籍是人类进步的阶梯。”如此着迷，如此喜爱，我知道他们已经爱上了阅读。
三、召开主题班会，交流阅读心得
根据班级的阅读活动，按计划，开展“好书与成长”主题班会在本次主题班会上，同学们畅谈阅读的乐趣，交流阅读心得，互相介绍阅读心得等。部分同学还与家长介绍了阅读心得。通过主题班会，同学们取长补短，学习更多更好的阅读知识和方法，加深了爱书用书的思想认识。
4.精心设计阅读手写报纸
学生们精心设计的小报反映他们的阅读情况。孩子们收集了相关的阅读内容。投稿内容包括名著名言、名著故事、推荐阅读清单等，内容丰富多彩。其中，蔡雨欣、刘树清、蔡洪森、蔡玉奎完成的手报获得校读书节手报二等奖，周浩、蔡文涛等人的手稿获得三等奖。
5。开展丰富多彩的阅读活动，激发阅读兴趣
结合学校阅读节，我们班利用汉语阅读课的时间开展“我是故事之王”成语故事比赛、“经典与传承”美国经典课文阅读比赛、书签制作比赛。同学们很感兴趣，纷纷报名。周末准备充分，比赛精彩纷呈。我认为这种方式更符合学生的心理，鼓励学生多读书积累，从而提高他们的读写能力。
6．积极参与阅读征文比赛，展现风采
本次阅读月，我们班六名同学参加了学校组织的“阅读后”和“好书推荐”征文比赛.作文获得四年级组二等奖，蔡雨欣、蔡洪森、赖以欣获得四年级组三等奖。
在本次阅读活动中，孩子们穿梭于大海。 ????书和获得的书带给他们享受阅读带来的快乐，初步培养学生良好的阅读习惯，提高自身修养。课堂上洋溢着人人都爱读书、人人都读得好的氛围。当然，阅读是每个孩子的事，也是每个老师的命！阅读学习活动是一项长期的、文明的、健康的教育工程！
阅读节结束，阅读活动是不可能结束的。相信四年一个班的孩子可以在阅读节中扬帆起航，一个学生与经典为友，与博览同行，开阔视野，陶冶思想，净化心灵，不断阅读，不断成长。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”好书，像长辈，认真教书...
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