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三只白鹤教案课件

发布时间:2023-11-18
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三只白鹤教案课件9篇

三只白鹤教案课件
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白鹤教案课件

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三只白鹤教案课件【篇1】

教学目标:

1、学会本课的九个生字,八个新词。

2、理解课文内容,知道哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因,让学生懂得遇事要开动脑筋。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学重点难点:

1、怎样记住埋鱼的地方,各以什么做记号的。

2、让学生明白为什么只有第三只鹤找到鱼。揭示寓意:做事要多动脑,要符合实际,注意事物之间的联系和变化。

课前准备:

1、投影片3框、多媒体软件

2、小黑板、卡片若干

教学时间:

两课时

教学过程:

第二课时

一、复习检查

师:今天我们继续学习27课:

1、抽读生字:午跑埋明

(出示生字卡片):小朋友,谁来读读这些生字?(指名读、齐读)

用“明、午”扩词

(出示生字卡片):谁来给“明、午”找朋友?

2、填空练习:

是寓言故事,请小朋友想一想这个寓言故事讲了什么?

(映示幻灯片):这篇课文讲了___和___的故事。

3、指名读第一段,读后答题

这故事的开头我们已经学过了,请小朋友打开课本,谁愿意把第一段读给大家听?(指名读第一段)

这一小节讲了什么?(把吃剩的大鱼埋在地里,留着明天吃)

板书:埋鱼

白鹤是什么时候埋鱼的?

板书:中午

二、讲读课文第二、三、四段

1、学习第二段

过渡:是怎样记住埋鱼的地方的?又各以什么做记号的呢?

(1)请小朋友仔细看幻灯片,一边看一边认真听老师读,同时要注意白鹤的头朝向什么地方?(师映示灯片演示,背诵第二段)

(2)自读课文,划出关键词

现在请小朋友自己轻声读一读第二段,在书中用__划出记住埋鱼地方的词。

(3)教师巡视指导,并板书:第一只第二只第三只

(4)交流板书:(生回答:太阳底下、白云下面、柳树旁边、师板画)

第一只

第二只

第三只

(5)“底下、下面、旁边”都表示什么呢?(位置、方位)

(6)指导朗读

你看牢牢记住埋鱼的地方,小朋友,你们都记住了吗?我们在读这一段时,要把所划出的词读重一些,谁来试试?(指名读、齐读)

(7)看幻灯画面,复述第二段内容

出示小黑板:第__只白鹤年看了看__,记住了大鱼埋在___。

各自记住了埋鱼的地方,谁能看着幻灯画面用小黑板上的句式把第二段课文内容讲给大家听?

2、学习第三段

(1)(师指板书说):中午记住了埋鱼的地方,那么又是什么时候找鱼的呢?板书:找鱼

它们又是什么怎样找的呢?

(2)指名读课文第三段,一边听,一边想想这个问题。

(3)讨论思考题

a、是什么时候找鱼的?板书:太阳刚刚升起

“刚刚”是什么意思?(才、不久)

这时早晨初升的太阳与中午的太阳位置有变化吗?(有)

什么变化?(早晨的太阳从东边升起,中午时太阳在正中)

b、是怎样找鱼的呢?

(映示幻灯片):第一只白鹤朝()()飞去。

第二只白鹤朝()()飞去。

第落在...

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