梅花借物喻人作文

【#作文# #借物喻人的作文500字左右(22篇)#】在平常的学习、工作和生活中，大家都写过作文.它帮助我们把零散的思想聚集在一起.每次遇到写作时难以启动?下面好查范文网小编整理了一篇借物喻人的500字作文，欢迎大家阅读与收藏.

◉ 借物喻人的作文500字左右

开学啦！校园里的花花草草是否比从前更美丽更亲切了？久别重逢想念多日的老师和同学，你是否激动地欢呼雀跃，忍不住地“隔空拥抱”和“飞吻”了？经历疫情，重回紧张的学习日常，你是否更坚强更努力了？

重回校园，真好！

课后，我踱步到学校操场边上，被周围小花坛里那一朵朵可爱的葱兰吸引了。这些葱兰的花有些白色，有些紫色，几乎都是六片花瓣。也许是因为它的花茎又细又长，好像一根根小葱，所以叫它葱兰吧。

葱兰的花瓣并不十分光滑，摸着可以明显感觉到上面有竖条的纹路。它的花香很淡很淡，如果你不仔细嗅，是无法闻到那种妙不可言的清香的。可惜葱兰的花不能像一串红那样可以摘下来吸食花蜜，不然，我想，那花蜜一定很甜……

葱兰的花茎并不十分密集，但是很高很长，顶端微微下垂，花朵遮住了细细的茎，远远看去，总觉得那底下的茎很短很密。我想，这种楚楚动人的植物应该十分脆弱。

晚上，几声闷雷过后，窗外下起了倾盆大雨，豆大的雨滴打在窗户上，发出“啪啪”的`响声。我心里有些不安，那丛葱兰应该不会有事吧？

第二天一大早上学，我特意从操场边绕道走，为的是去探望那葱兰。一路上，我看见许多花儿都被昨晚的大雨“欺凌”了，小草也垂头丧气地弯着腰，苏步青广场中央的花坛落英缤纷，更是惨不忍睹，我不由担心起来。

谁知，这些葱兰竟安然无恙地立在小花坛里，花儿也依然挺立在花茎之上。在那些花瓣上，还有几颗晶莹的水珠，衬得它更加纯洁美丽，似一个个花仙子在欢乐地舞蹈。

经历风雨的葱兰还是如此纯洁美丽，我想，经历疫情之后的我们也应该更加坚强吧。

◉ 借物喻人的作文500字左右

花生不同于大部分的植物，花生的果实长在地底下，要经过几个月的黑暗，才能见到阳光。

花生壳是土黄色或者是淡黄色的。它的壳像盔甲，也像一件保护服来保护自己里面的花生宝宝。花生的形状多种多样。有的上面和下面是凸出来的，中间是凹进去的，像一个葫芦;有的弯弯扭的，像一个字母“S”的形状，又像一只蛇一样;有的有一个圆和一条根组成，像一只蝌蚪。花生的纹路由无数条横竖交织，就像无数个正方形，又像一个张张渔网。

用手触摸一下花生，花生的壳是硬的，但是他非常的脆。只要稍微用手一捏，它的壳就会碎掉。而且花生的.壳非常粗糙，像树皮一样，又像老人的衣服。

我把一个花生拿起来，放在耳边摇一摇，听到了“嗒嗒”的声音，就好像花生宝宝在里面敲门。

这时，我在把花生放在鼻子前闻一闻，真香啊!这是我的脑海中似乎看到了花生刚从地里拔出来的样子，花生的壳还带着一些泥土，散发着泥土的清香。

我终于忍不住了吃花生了。用手剥开花生壳，听到了“啪”的一声，花生壳一下子就裂开了，里面住着的花生宝宝终于看到了阳光!花生宝宝穿着一件红的衣服，躺在花生壳里。我用手轻轻地搓，就把薄薄的皮搓了下来。把花生宝宝扔进嘴里，然后慢慢地嚼，发出“嘎嘎”的声音。花生宝宝的气味马上弥漫了我的整个口腔。

花生不仅可以吃，还可以让我们的生活让我们活得更久，也可以让我们老得慢一点。它不仅可以防止一些病发，也可以让我们长高。所以花生的作用是非常大的。

我真喜欢花生啊!因为它不仅美味，而且无私奉献，默默无闻。

◉ 借物喻人的作文500字左右

我是一块青苔，卧在古屋下泥土中。

我有很多伙伴一起卧在古屋下那湿润的泥土上。我们毫不起眼，但还是无私的给村落添一丝绿，添一份空气。

在这幽静的村中无人打扰我们生活，偶尔有一两只小黄狗经过，我将自己奉献给了古屋，奉献给了村落。

我庆幸我没生长于城市，那空气被污染，那里的人无节制的放烟雾，满地的垃圾，而这是我的乐土，是我自豪的地方。

我是一块青苔，无私地为古屋添美。

我们没有华丽的衣着，看看那人家门前种的玫瑰、牵牛花，再看看自己，花儿都笑我为什么要在那又湿又黑的地方呆着呢？我曾自卑过，但我如今又想明白了。每株植物都有自己的价值。

古村变了，无数的游客进入，到处都有垃圾，幽静变得喧闹，有人东拍拍右摸摸，一些砖上刻着一些字，空气也不如以前那样新鲜，一股油烟味。古屋的主人走了。虽然我前面的小路走过的人并不多，但也充满了一股股味儿，有个人从我身上踏过，结果滑倒了，他骂着站起来，又向我身上踩了几脚，走了。我身体如同火烧一般，抬头一看，门前那几朵玫瑰、牵牛花被摘了，只剩下几片树叶。我憎恨过，想过上天为何如此不公；我伤心过，想过我的.宁静就此破碎。

落雨时，我仰头向天看，一颗颗豆大的雨点拍在我的身上，滋润着我，我脸上划过的不知是泪水还是雨水，我一直深爱我的古屋。

卧在古屋下，我是一块快乐却又忧愁的青苔。

◉ 借物喻人的作文500字左右

宋竹梅的《老寒三友>是谁的，盛开的傲霜是谁，默默奉献给世人一股淡淡的清香？那是一朵优雅的'菊花。

菊花是菊科多年生草本植物，也是中国传统名花之一。中国栽培历史悠久，有3000多个品种。菊花图案更是美丽独特。松针型、彩球型、羽毛型、平带型等。像珠帘，像头发，像仙女...它极其美丽，令人陶醉。

菊花不仅种类繁多，而且美丽多彩。金色的绣球层层叠叠，茎粗直，叶厚。花瓣一片一片包裹，排列有序，就像一根金线。里面娇小可爱的花头紧紧抱在一起，像个害羞的女孩。仔细看，它好像在看这个熟悉的世界！

晶莹剔透的绿云深受人们喜爱。花瓣又厚又绿，像朵朵白云。难怪都让人联想到绿波仙子在太空中漂浮的美好场景，赏心悦目。鸳鸯菊的花更漂亮，红黄花瓣平分秋色。这两种颜色融合在一起，真的很像鸳鸯的七彩羽毛。它微微倾斜的花瓣让人想用手轻轻搅动。就像金色的小太阳，五彩缤纷。美丽的凤凰振动羽，外表棕红色，基部黄色，属于舞环型。微风吹过，仿佛在为一个优雅的女孩摇动一根飘逸的头发...另外还有很多。有的花艳丽，仿佛迎接四面八方的游客；有些花蕾绽放，仿佛是孩子的笑脸；有些人骄傲地站着，好像在和同伴竞争；有些人随风起舞，好像他们在跳舞…

秋菊可以傲霜，而且很难抵御风霜。它能做什么？我还在菊花的海洋里徘徊，如痴如醉...

◉ 借物喻人的作文500字左右

它，冷淡孤傲，从不肯弯下腰来;

它，忠于职守，几十个春秋过去了，却一动不动地矗立在那里。

那是巷子前的一盏老路灯。以前，那身闪亮的黑漆早已斑驳，只留下一块块红锈斑，它没有华丽的装饰，也没有五彩斑斓的光芒，因为那些只能用来匹配繁华的马路、商店、游乐场，而它只是守卫小巷的一盏路灯。也许是因为人们觉得它还有一点价值吧，所以它仍然还站在这里。

每天，夜幕降临都伴着它那微微颤动的灯光，那微小的灯光一直照到巷子的最深处。我每晚回家要经过十字路口，在那里，红的，绿的霓虹灯，还有那路旁刚刚建立的一排排笔直的新路灯，刺眼的光芒让我头昏目眩，一直骑到巷子那儿眼前才暗了许多，也寂静了很多，心中觉得好像松了口气。那微弱的灯光有种温暖的感觉，那是家的感觉，这里是安详的，和平的，没有你争我夺，没有勾心斗角，它付出，只服务于别人，至于回报，它根本没想过。也许再过几年，也许明天后天，它就会被人们以影响市容为借口而当废铁处理了，这就是它的一生，默默无闻，不求回报，无怨无悔。

今天的我又走到这里，抬起头忽然觉得它高大了许多，那挺立的身躯，那在风雨中闪亮的灯光依然如初。是的，跟那些迷人眼球的路灯相比，它确实是够平凡的，但正是这样的它为我指引了回家的路，前进的路，以后也会为我照亮人生之路。

我要成为这样的人，一个将自己一生奉献出去而不求回报的平凡人!

◉ 借物喻人的作文500字左右

梅花是辛亥革命以后的国花，在寒冬之时，可以顽强生长，越是风欺雪压，越可以顽强生长，开的越漂亮，古人说的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”就是赞美梅花的。

梅花自古以来就被人类称赞，是坚强、可贵的象征，所以，比喻那些精神可贵的人，就用梅花，梅花是中国最有名的花，可以经得起风雨的磨练，别的花都是春暖花开，但是梅花在寒冬的季节生长，而且越寒冷，梅花开的越精神、秀气，梅花品种不多，但是非常有价值，梅花也非常漂亮，红色或者粉红色的花瓣，很密集的花蕊，花很小，但是远远望去很漂亮。

很多中国有名的人物都有着梅花的品质，比如诸葛亮、刘邦等很多人，也被外国的洋人所佩服，种族歧视，白人瞧不起黑人，这个世界真的不公平，但是人人竞争，人人都有获得权力的能力，任何人可以干任何事情，只是看谁有梅花的精神，谁可以在各界压迫的情况下成长，那种人才会获得最后的成功，因为压迫、诽谤的石头是一个人通往成功道路上必不可少的一部分，梅花也是如此，风雨雾雪，都是一个个石头，压在她弱小的花茎上，但是坚强的梅花还是开放了，没有那些石头压在她身上，没准她还会不开花，所以，那些压迫很多人退缩的石头，往往让很多走在成功路上的人成长，很多人因为那些石头，放弃了很多，放弃了“成长”，所以那种人永远不会成功。

林肯也是如此，他只是一个卑微的鞋匠的儿子，但是当上了美国的总统，在当上美国总统的那一刻，全世界都震惊了，包括那些欺负过他的人，还有竞选总统的名门望族人，都惊呆了，任何人多可以当上国家领导人，只是能不能顶住石头。

◉ 借物喻人的作文500字左右

粉妆玉砌的隆冬过去了，生机勃勃的春季又重新回到了大家的身边。花儿露出了笑脸，鸟儿在枝头上欢乐的歌唱，大树又抽出了新芽，小草也钻出了地面……所有所有的所有都在为春女孩的到来而尽情的欢歌。整个大地充满了勃勃生机。

我喜欢这阳光明媚、勃勃生机的春季，但我更喜欢春季里葱茏的小草。在我的屋子后面有一大块绿油油、毛茸茸的草地。春风女孩唤醒了小草们，它们钻出了地面，伸个懒腰，揉揉惺忪的睡眼，两只炯炯有神的大双眼不住地张看着，看着这个漂亮、新奇的世界。微微的春风拂过，小草跳起欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆……给小孩们的欢乐增添了几分神秘的色彩。这个时候，你若是看上几分钟，你肯定会心旷神怡，流连忘返。

可是，天有不测风云。居然突如其来的下起了雨。我特别担忧那些小草，默默地为它们祈祷着，期望它们平安无事。雨过天晴将来，我快点跑到后面看那些可怜的小草。啊!小草一个个的耷拉着脑袋，有些趴在地上，有些奄奄一息了，有些还在做最后的挣扎。我难受极了，真替可怜的小草悲伤。我呆呆的怔在了那里……又过了几分钟，我又看见了另一幅画面:小草们又重新挺起了胸膛，又重新挺起了腰杆!尽管脸上的泪珠还晶莹透亮!它们骄傲地看着我,仿佛在说：

风雨是袭击不到大家的!“这个时候，我的心情无比激动。心里不由自主的说：”太伟大了，太不可思议了!

小草啊，你虽然没鲜花那样的张扬，也没白杨那样挺拔，但是你有自己独特的一种坚强的毅力，顽强的意志!

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”古人对小草有多么高的评价呀!他的这种的坚强的毅力，顽强的意志，永远勉励着大家前进。

◉ 借物喻人的作文500字左右

在一个大草原上有一棵顽强的小草，它从土地里探出头来，它看到广阔的天空，平平的草原。它非常高兴它就越长越大。

突然，它旁边的草说：“喂，小草，你这么矮小干脆别长出来了，长出来也只是一棵小小的杂草。”小草听了旁边草的侮辱，它就说：“虽然我现在很矮小，但是这并不代表我以后还这么矮小呀！我以后肯定比你还高还大呢！”旁边的草说：“你是笨蛋吗？你长高长大了，我也会长高长大的呀！”小草听了旁边这棵草的话，就慢慢的伸进土里了。

正当小草快要完全缩回土里的时候，这时，春雨姐姐来了。春雨姐姐看到小草缩回土里的时候就问：“小草你怎么了？”小草低着头对春雨姐姐说：“春雨姐姐，我是一颗没有用的小草永远都不会比别的小草高大。”春雨姐姐安慰小草说：“谁说你是一颗没用的小草，每一个东西都有它的价值，我相信你也是有价值的。”小草听了春雨姐姐的话，又重新把身子伸出了大地外面。它把身子伸出大地后，对旁边的草说：“虽然我很矮小，但是我也有价值，总有一天，我会超越你的。

冬天到了，小草冷的发抖，它旁边的草连腰都弯了，直不起来了。小草对旁边的大草说：“你怎么了？你连腰都直不起来了。”大草说：“你还不是直发抖。”就这样，它们一直斗嘴。雪下得越来越大了，它们两个再也没有力气斗嘴了。小草基本上都快被全部掩埋了。大草最后再也没法支撑了，最后慢慢的枯萎掉了。小草想着春雨姐姐说的话，支撑住了。

春天到了，那棵小草最后顽强的活了下来，并且比每棵小草都高大。小草这么顽强的.生命是它自己的顽强得到的。小草这么顽强的精神是每个人应该学的。

◉ 借物喻人的作文500字左右

顾员协《杂诗》：骏马能历险,犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋；生村贵适用，慎勿多苟求。也如孔子说的：择其善者而从之，其不善者而改之。

——题记

歌曲《小草》唱道：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”试想如果拿小草与花比香，与树比高，这样比的结果肯定是“没有花香，没有树高。”不被人所知道，这是“小草”的短处，但也有它自己的长处啊！

这不由使我联想到，长期以来，我们的学习生活不也存在着：小草的事情吗。如果你发现，发挥或发展了一个人的长处，它就可能成为一个人才；如果你过分挑剔、指责或攻击它的短处，它就可能成为庸才。长处得不到发扬而短处反被夸大，这正是“小草”的悲剧根源。

我们的学习必须致力于发现，发挥或发展。我们自己的长处，要扬长补短。如果总揪住短处不放，这是非常可怕的。它可能会在永久的卑微和失意中沉沦。评价自己，不能只看能否考高分，也不能只看它能否考上大学。应该看学生的个性和长处是否得到充分的发展和发挥。比尔·盖茨在哈佛大学没有读完就私自开公司经营了，从白手起家发展到百亿富翁，靠的不是文凭，而是特长。邓宏桥同学虽然不是很会读书，成绩也不理想，但它很会运动；我虽然成绩稍好，但不爱运动……这就是我和的“长”“短”处。

小草虽然没有花香，没有树高，但它也为绿化作了一份贡献啊，与每个人却有自己的长处与短处，不是完美无缺的，以上说明，我们要发扬自己的长处，补自己的短处，这样才能更好的完善自己。

小草与我们也不是两样！

◉ 借物喻人的作文500字左右

终于踏进了中学的大门，不知不觉过了许多日子；在这些日子里，我悄悄的爱上了这美丽的校园，这里花儿是那么绚丽，就连小草也是那么的青绿，更让我喜欢的是路旁的一列青松。

虽然只是那么几棵，立在路旁，像士兵，高峻、挺拔、威严。

它屹立着，叶子像针一样，片片向外伸展着包住了整个树身；由下到上逐渐变浅，对列相间而又生得那么整齐，微风吹来，叶片轻轻晃动，显得娇嫩而端庄，那丰满的姿态很像一位丰姿卓约的少妇；作为一个姿态，小鸟时常停在松树中，它们在那儿唱出清脆的歌声，我想应该是这绿色使他们的歌声这么婉转清脆吧。

秋霜把花儿打落，小草也不那么青翠，只有那松树越发的'青黑，叶片针尖一样，我轻轻摘上一片，保留做往昔的记忆；心中想：也许这可怜的松树也会不再绚丽，也会淡淡的枯萎吧，来年的春天我一定将去年的拿出来，和新的叶片比较。相信他们会一模一样的，就像一个叶柄里长出来一样。我知道就算凋零它也有悠悠的欢乐，不会惆怅。

北风呼啸，冬雪飘零；只有松树依然挺立，依然那么的青绿，鲜花不再香，鸟儿的歌声不再脆。它会孤单吗？我凝视着这一片绿，树旁是一个学生捧书而读的身影。书声朗朗，书香淡淡。从此，哪怕天寒地冻，哪怕万物凋零，我知道它不会孤单。

◉ 借物喻人的作文500字左右

周末休息，在家看书，倚窗向外小憩，大地盖上了厚厚的羽绒被，世界被雪花装点的银装素裹。偶然一瞥，楼后一棵青翠的松树跳进了视线，喜悦之情油然而生。

远远望去，松树没有杨树的高大粗壮，没有柳树的婀娜多姿，但是，在经历无数风霜雨雪之后，它依然四季常青，就像一个顽强不屈的战士，巍然屹立在白茫茫的大地上，给大地带来了勃勃生机。

夏天，楼后姥爷的.小花园里五彩缤纷的花竞相开放，周围的柳树、榆树在园艺师的雕琢修剪下形态各异，吸引了大家的眼球，松树却显得那么微不足道，以至于我根本没有注意到还有它的存在。

到了秋天，萧瑟的秋风脱去了其他树木美丽的外衣，只有松树依然挺拔屹立，从不需要任何多余的修饰。

它那深绿的枝条在风雪中微微颤动，像欢快的孩子们在挥舞着小手，它那浓密的松叶像无数个小翡翠，在阳光的照耀下闪闪发亮。

陈毅元帅曾写下著名的诗句来赞美松树：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”

松树从不抱怨环境的艰苦，只是用行动来诠释它坚毅刚强、无怨无悔的优秀品质，无论在高山上、悬崖峭壁上，还是在寒冷的北方，它都是把根深深地扎在泥土里，顽强的生长。

它像驻守边疆的绿衣战士，为保卫祖国的安宁而默默地奉献着；它像坚守着三尺讲台的老师，为祖国孕育栋梁之才而努力地耕耘着。松树，我赞美你，我敬畏你！

倚在窗边，望着那皑皑白雪中坚忍不拔的青松，我更加坚定了自己的人生目标。

◉ 借物喻人的作文500字左右

在祖国遥远的边疆，有巍峨高耸的山峰，有终年不化的皑皑白雪，有寒风朔雪，有酷日狂沙，还有一望无垠的辽阔疆域……

远远地望见高耸的山崖上挺立着一抹绿色的身影，仔细看，那是一棵树，一棵矗立在山崖上的巍巍青松。

青松，挺直的树干，整齐的树枝，细长的树叶，貌似谦谦君子屹立山崖。青松，坚实的脊梁于严寒中、狂风中傲然挺立；青松，挺拔的身躯屹立于悬崖边、峭壁上丝毫不惧。是什么支撑着它们，常年累月依旧挺拔？仅仅是因为它有牢固的根基吗？不，不是的，是它们敢于同大自然抗衡的大无畏的精神和敢于同恶劣环境搏斗的坚强毅力！

在那高山之巅，还住着一群人，他们用木头搭建低矮又简陋的房屋，在极端恶劣的'气候中，还要遭受物资短缺和自然灾害的困扰，他们是谁？他们是守护着祖国边境的边防战士。他们如同悬崖上的青松一般，驻守边疆，以无私的爱，坚定的信念，守护着祖国的疆域，守卫着国门，用他们的忠诚无私、默默奉献保卫着我们的家园。

伟大的边防战士们，你们就是青松，无论严寒酷暑，无论风霜雨雪，你们总是那么坚强，那么无畏，昂首挺胸，永不退缩。这样的你们，如此的青松精神，能不让人敬佩？你们就是最可爱的人！

在我们身边，有很多人都有着“青松精神”，今后，还会有更多的人前赴后继去传承和发扬坚毅、无畏的“青松精神”，坚守我们的国土，为我们的幸福生活默默奉献。

致敬！那青松！致敬！那“青松”！

◉ 借物喻人的作文500字左右

今天是星期天。我和小伙伴们去抓蜜蜂。我拿了一只空的果汁瓶和一根又细又长的小木棒，然后，我们一起向坑里走去。

坑里空气清新，花花草草很多，是蜜蜂活动的理想场所。来到坑里，我们就开始寻找蜜蜂。很快我就发现了它们。有几只蜜蜂在油菜花上飞舞。看来它们在采蜜。我想这几只蜜蜂怎么独自在采蜜呢？看来一定是不喜欢和大家在一起，所以要单独行动。这些蜜蜂在飞，我要怎么抓呢？我可没有飞行的本领呀。还是再找别处的蜜蜂吧！我能够抓到的是那些停在树上，或者是墙上，或者钻进什么洞里去的蜜蜂。

突然，我看到一只蜜蜂飞到一棵树上，停下来。咦，这蜜蜂还往那棵树上的一个洞里面钻。哈哈，这下我可就要抓到一只蜜蜂了！于是，我迅速跑过去，用瓶口罩住那洞口，然后，我慢慢地把瓶口往边上移，让洞露出了一点小口。接着，我把小木棒伸进洞里。那蜜蜂爬到了我的小木棒上。我就慢慢地把木棒往洞外拉。等到木棒的末端靠近果汁瓶口的时候，我迅速将木棒往瓶子里送。好了，蜜蜂落到了瓶子里，我立刻把木棒从瓶子里抽出。那蜜蜂仿佛知道自己有了危险，想飞出瓶子去，我马上把瓶子盖好。我拿着瓶子给伙伴们看，他们都羡慕地向我祝贺。

有几只蜜蜂停在石块上面。我就把瓶子扣住蜜蜂。那蜜蜂还真乖，好像知道我对他没有敌意，自已爬进了瓶子里。

过了二十多分钟，我就轻松地抓到了四只蜜蜂。看到蜜蜂在瓶子里上下乱蹿，我不由得想起那甜津津的蜂蜜，口水一下子涌了起来。看在蜂蜜的份上，我决定放了它们。我打开瓶盖，恋恋不舍地放飞了小蜜蜂。你看，它们又在花丛中自由地飞舞，我欣慰地笑了。

◉ 借物喻人的作文500字左右

我觉得捉蜜蜂是最有趣，让我久久不能忘记。

那天，风和日丽，万里无云，这么好的天气，当然不能一直待在家里浪费时间了。我也不例外，我飞快地奔向公园，看见那的花争奇斗艳，芬芳扑鼻，看见一朵格外艳丽的花，上面有一只蜜蜂，它的翅膀扇呀扇，似乎很辛苦。忽然，我心里产生了一个念头——把它给抓住，我静悄悄地、小心翼翼地走着，突然，我没看见下面的泥坑，摔了个狗啃泥，大声喊：“痛死啦！”蜜蜂似乎注意到了什么，只管自己飞走了。

我这次失败了，但没有放弃。

到了中午，艳阳高照，我到公园里，发现那朵花上又有一只蜜蜂，似乎有点勇猛。我就轻声轻息地走着，快走到它旁边的时候，被它发现了，我以为它会像之前那只蜜蜂一样逃跑，想不到，它竟然朝我飞过来，是我捉它，还是它捉我啊？它穷追不舍，幸好我跑得快，最后终于把它甩掉了，真的是太惊险了啊！

虽然我还是失败，但是，失败乃成功之母，有失败，就一定有成功，我还是不可以轻易放弃。

到了下午，万里乌云，似乎要下雨了，我迅速地飞奔向公园，又发现了一只蜜蜂，它似乎弱不禁风，我看了看其它有没有蜜蜂。心想：好的，没其它蜜蜂，我就胜券在握，哈哈哈！我飞快地把它抓住。可是，当我的手快要够到它的时候，又迅速放开了，因为太危险了。

捉蜜蜂很有趣，不过很危险，我心里想捉却又不敢。

◉ 借物喻人的作文500字左右

我家的小土坡上有一块地，奶奶在那里播种黄瓜白菜，不知何时搬来了一群蜜蜂，虽然花多了，但奶奶的菜的确变小了，但奶奶还是整天乐呵呵的。每次我们回来，奶奶都会说：“来，靖熙喝点水。”

我会说：“好，马上喝。”站在一旁的弟弟吞了一口的口水，看得我每次都会忍不住给他一点，一旁的奶奶哈哈大笑。

晚上，爸爸问我和弟弟：“想不想搬一点章鱼哥回连江啊？”

“想，我们还想带蜂蜜！”我和弟弟异口同声地说，“带蜂蜜，带蜂蜜，带……”

爸爸很奇怪：“哪来的蜜蜂采的蜂蜜啊？”

“奶奶的小山坡上的菜地就有啊！”

这时，奶奶走出来说了一堆我们哥俩听不懂的话。我最后还说了一句我唯一知道的“哦，明白了。”随后，奶奶从背后的手里拿出一大杯蜂蜜，我们冲了上去，拿起了蜂蜜蹦蹦跳跳。

第二天，我去了奶奶家的菜地，真有一群勤劳的蜜蜂在工作。这时奶奶来了，她来摘菜，那些蜜蜂看到奶奶要摘菜，都很自觉地让到一边半生不熟的油菜地去了。

坐在车上的爸爸妈妈问我们：“你们觉得蜜蜂像我们哪一个和蔼可亲、勤劳的家人呢？”

我们想了想说：“妈妈！”

“爸爸！”

爸爸说：“都不是，你们看一下后备箱。”

我们往后一看，一堆堆青菜、白菜、花生、豆荚进入我的眼中，突然，一只蜜蜂钻进了我们的车里。我心头一震：“是奶奶！”

“对！”

是啊，奶奶像一只蜜蜂一样勤劳地种菜，从不轻易放弃，她不就是一只勤劳的蜜蜂吗？

◉ 借物喻人的作文500字左右

一、识字写字。(18分)

1、看拼音写词语(10分)

páihuáilínglìnuóyízhēngróngchìluǒ

()()()()()

Duànliànkūwěidàoyāngyōuyǎxuánzhuǎn

()()()()()

2、成语乐园。(8分)

专心()()()()无故()()心长()心动()

()()生机养()处()不知()()()无()席

二、阅读积累。(65分)

1、照样子，写句子。(2分)

例：一座精致的拱桥，沟通两岸。一座精致的拱桥，宛若飞虹，沟通两岸。

一排排小树，长在公路两旁。

例：小鸟在枝头鸣叫。小鸟在枝头快乐的唱歌。

萤火虫飞来飞去。

2、按要求，写句子。(6分)

(1)懒人怎么知道有几棵小树苗会枯萎呢?(改为陈述句)

(2)你认为你的看法正确。你应该坚持到底。(用关联词连成一句话)

(3)那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。(缩写句子)

(4)张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。(改为转述句)

(5)根据“漂亮”一词的不同意思造句。

A、好看，美丽：

B、出色：

3、用修改符号修改下面的句子。(4分)

(1)幽深秀丽的巫峡，常常朝云暮雨，变幻莫测。

(2)明明是我们班功课学习成绩最优秀的学生。

(3)我国人口是世界上最多的国家。

(4)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

4、按课文内容填空。(18分)

(1)______________，弗若之矣。与?曰：____。

(2)其一人，;一人虽听之，一心以为，这句话出自《》。孟子是我国古代的、。

(2)人非生而知之者，?《》

(3)一鼓作气，，。《》

(4)种树者，种德者。《》

(5)操千曲而后晓声，。《》

(6)，天下物无全美。《》

(7)洗手的时候，______________;吃饭的时候，________;默默时，____________。仿写：，。这段话出自作家的散文《》。我还知道他的两篇特别著名的散文：《》、《》。学了本课，我懂得了的道理，我还积累了表示时间快的成语：

5、解释下列句子中加点的词。(4分)

1.思援弓缴而射之。援──3、一人虽听之之——

2.孰为汝多知乎?汝──4、及其日中入探汤汤——

6、根据要求填写合适的诗句。(3分)

(1)语文老师常用“，”启示我们提高习作水平的关键是要多读书，科学老师用“，”希望我们要敢干实验，勇于实践。

(2)“，。”是啊，如果我们一生做事都要等待明天，那么势必虚度光阴，一切事情就会错过机会。

7、阅读《桃花心木》片段，完成练习。(15分)

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模(múmó)仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲(xījí)水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说：“()我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗()会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

种树人的一番话，使我非常感动。()是树，人()是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

(1)这段话节选自台湾作家的《》，这是一篇(借物喻人、借物寓理)的文章。我们还学习过他的散文《》。(2分)

(2)给文中带点的字选择正确的读音。(1分)

(3)在文中的括号里填上适当的关联词。(1分)

(4)写出词语的近义词。(1分)语重心长()模仿()

(5)“狂风暴雨”的“暴”字，如果用部首查字法查，应先查( )，再查( )画;如果用音序查字法，应先查( )，再查( )。“暴”字在字典里有三个意思：①凶狠;残酷。②突然而且猛烈。③急躁。那“狂风暴雨”的“暴”字应选()的意思。(2+1分)

(6)“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思?请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。(2分)

(7)“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么?联系生活实际，请举例说明。(2分)

(8)假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的?又会怎样做的?请发挥想象，写在下面横线上。(1分)

(9)当前社会上出现一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱下，孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么?(2分)

对家长说：

对孩子说：

8、阅读短文《一片绿叶的回忆》，完成练习。(13分)

生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻看纪念册，看到夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的叶老师。

我的童年时期，是在一个使我难忘的山村度过的。叶老师是我童年最好的引路人。那时，叶老师20来岁，文静少语，但却喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我也敬重她。

叶老师喜欢绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次，我和叶老师在野外散步，我看见她低头捡起一片宽大的绿叶。“叶老师，您为什么这样喜欢绿叶?”我不禁问。叶老师给我讲了一个动人的故事。一位小姑娘患了重病，觉得自己不行了。她望着窗外的常春藤说：“常春藤上最后一片叶子落下的时候我就要离开人间了。”这件事被一位年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病画了一片碧绿的叶子，把它牢牢地扎在常春藤上。此后，不久，老画家安然长逝，而这位姑娘却活了下来。听了叶老师讲了这个故事，我悟出了她喜欢绿叶的原因。

后来，我离开天津，分手时叶老师送我一束花我却说您还是送我一片叶子吧叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。

去年教师节的时候，我特意去看望叶老师，她显得有些“老”了，但比以前开朗健谈。她见到我非常高兴，我也有点舍不得离开她。临别时，她送我一张非常精致的小卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下面抄写着一段名言：花的事业是尊贵的.，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。

此后，我一直珍藏这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。

(1)“逝”用音序查字法，查音序，音节;用部首查字法查部，再查画。“逝”字有两个意思：①过去;②死亡。“安然长逝”的“逝”应选第种意思，词义是：。(3分)

(2)写出第三自然段的大意：。(1分)

(3)用“”画出与文中第一节的第二句话相照应的句子。(1分)

(4)在第4自然段的“”内加上标点。(2分)

(5)老画家在风雨之中画了一幅什么图画?其寓意是什么?(2分)

(6)叶老师喜欢绿叶的原因是什么?(2分)

(7)叶老师给我的赠言是什么?这段话你怎么理解?(2分)

三、习作表达(17分)题目：漫谈寒假生活(直接写在小作文本上)

开头：开学了，冬眠了二十多天的校园又苏醒了!到处是张张笑脸，到处是欢声笑语。我怀着激动的心情，直奔教室。啊!教室里就像炸开了锅似的，同学们津津有味地谈论着，就像分别了几十年的老朋友，那话说也说不完。

仔细读读要求：

1、习作写的是“漫谈寒假生活”，同学间所谈论的话题一定要与寒假有关。

2、同学们谈论的话题很多，不能一股脑儿全写下来，要选择那些有趣、有意思、有意义的来写。

3、习作中提到的同学谈论的话题的内容尽量不要重复。选好材料后，还要注意材料安排的有详有略，要抓住一两件事作详写，其余的略写。

4、其次，要注意叙述方式的变化。习作要尽量避免“某某说……”此类的呆板模式。5、最后，要注意段落间的过渡。过渡要自然、连贯、巧妙。

◉ 借物喻人的作文500字左右

一、汉字。

1．看拼音写词语。

kuíwú dàn shēng jǔ sàng hnzhí yàn xiàn

( ) （ ) （ ） （ ） （ ）

2．给下面带点字选择正确的读音，画上横线。

我不晓得(de dé děi)当初(cū chū )为什么管它叫做兴(xīng xìng)安岭，由今(jīn jīng)天看来，它的(de dí dì )确含有兴国安邦的意(yì yù )义。

3．知识填空。

①音序查字法查：“丸”字应查音序_______；“乃”字查音序_______。

②部首查字法查：“匠”字应查_______部，再查_______画。

二、词语。

1．按规定要求写出四个成语。

出自寓言故事的成语___________ ___________ ___________ ___________

出自历史故事的成语___________ ___________ ___________ ___________

2．把下面的词语补充完整。

（ ）珑剔透 寡（ ）鲜耻 气势（ ）礴 囫囵吞（ ）

（ ）叹不已 挥（ ）自如 张牙（ ）爪 化险为（ ）

3．根据提示，分别写一个“看”的近义词。

①表示向远处看______；②表示向下看______；③表示向四周看______；

④表示恭敬地看______；⑤表示向上看______；⑥表示偷偷地看______；

⑦表示拜访地看______；⑧表示注意力集中看______；⑨表示粗略的看______；⑩表示生气地看______。

4．选词填空。

反映反应 必须必需

（1）同学们积极向老师( )情况。

（2）明天野炊，各小队( )带齐野炊用具。

既然……就……只有……才……即使……也……尽管……也……

（1）( )坚持锻炼身体，( )能增强体质。

（2）这本书( )你先借的，你( )先拿去看吧。

5．照样子，写上适当的答案。

(1)例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。

白天对明亮正如夜晚对( )。

(2)例：芝麻开花——节节高。

小葱拌豆腐——( )。

三、句子。

1．选出表达意思不一样的一个句子( )。

A．他没有叫出声来。 B.他差一点叫出声来。

C．他不得不叫出声来。 D.难道他叫出声来了吗？

2.按要求写句子。

①用“骄傲”表示自豪的意思。

_________________________________________________________________

②用“生机勃勃”描写景物方面的内容。

_________________________________________________________________

3.把下列句子中有毛病的地方改正过来。

(1)王华知道自己错了，心情很繁重。

(2)下雨了，人们都撑着颜色各异的红雨伞。

(3) 陈明被评为“三好学生”称号。

四、课内阅读。

1.根据课文内容填空。

①“黄河远上白云间，_______________________。”这两句诗选自古诗《 》，作者是 代诗人 。

②《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是： 。

③“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有 ！”这几句诗选自诗歌《 》，表达了作者 的思想感情。

2.理解古文中带点字的意思：

贫人见之，挈妻子而去之走。挈： 妻子：

吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。乃： 罢：

3.阅读课文片段，回答问题：

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”

（1）这段话中的“你”是指 ，“他们”指 。

（2）“嗯，是个问题！”这里的“问题”具体指的是

（3）在这段话中，有一个词最能表达渔夫宁愿自己受苦受累，也要为别人解除困难的词语，它是“ ”。

五、课外阅读。

阅读下面短文，按要求作答。

飞蛾与蚂蚁

一个星期天的下午，好容易写完了老师布置的作业，我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。‖

我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的.地方，便看到一只令人讨厌的飞蛾，它的翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运。‖

这时我突然注意到，在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢？我睁大眼睛，像看戏似地观看着这场战斗。我猜想：一定飞蛾赢，蚂蚁输。

可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再看那只大蛾子，虽然凭着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大，可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地战果终见分晓了——蛾子奄奄一息了。

接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个“庞然大物”，缓缓地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又搬兵去了，剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到，它们便一起抬着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一”我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。‖

这场有趣的 战争 不仅使我大饱眼福 还引起我的思考 蚂蚁虽小 却取得胜利 这是为什么呢 你们知道吗 ‖

1．给最后一段话加上标点符号。

2．写出下列相应的词语。

①意思相同或相近：蠕动( )挣脱( )齐心协力( )

②意思相反或相对：输( )暂时( )一刻不停( )

3．联系上下文，理解词句。

①“但始终无济于事。”“无济于事”文中指__________________________

②“蛾子奄奄一息了。”说明________________________________________

4．用“——”画出文中的比喻句，用“～～”画出第五自然段中描写联想的语句。

5．短文中已用“‖”分好了段，请写出第三段的主要内容。

_________________________________________________________________

6．填空。

短文通过群蚁斗飞蛾的故事，告诉我们________________________________的道理。

六、作文。

题目：我忘不了______________

提示：在你的成长过程中，一定有许多你忘不了的人、事、物……请你选择其中一项来写。可写曾给你帮助、教育、关爱的人；可写让你自豪、欢乐、委屈、后悔的事；可写你参加校内外那些丰富多彩的活动；还可写与你感情深厚的动物、小物品等。先把题目补充完整，再作文。字数在400个以上。

◉ 借物喻人的作文500字左右

周六下午，我在绞尽脑汁地背诵古诗《早发白帝城》《望天门山》。

唉！我前面背得倒还行，当我背到后面《望天门山》的“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的时候，我呀，总会把这一句与《早发白帝城》的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”给混淆了。这使我万分苦恼。

咦，有啦！一个念头在我的脑子里一闪而过：老方法，死记硬背。可是当我想这样背时，我又想到另外一个办法：做小抄。对于这个技巧我可是无比在行，每一次的语文听写，我总把写不好的词语抄在手上。问题由此而来——用哪一个办法好？选择前一个办法我总觉得太麻烦，可是选择后一个办法却使我不太心安，妈妈那句话一直在我的耳旁徘徊：“做人要诚实，千万不要活在谎言的面具下！你一定要记住这句话，这会让你受益匪浅的`。”

我埋怨古代诗人，没事不去打手机、打电脑、看电视，写啥诗，遭殃的不还是后代？我埋怨老师吃饱了撑着没事干，非要布置这么不好背的古诗干啥？我一边抱怨，一边仰头望着对面的屋檐。那儿有两只麻雀，一点也不通人情，叽叽喳喳地在嘲笑我。我哪里受得了，勃然大怒，对那两只笨鸟怒吼：“滚！”它们吓得急拍着翅膀飞走了。

——到底咋背呀？

这时候，我不由自主地想起了那个下午语文老师教我们背古诗词《清平乐·村居》的场景：老师先在黑板上画一座古人住的小房子，在小房子的前面画一条小溪，溪东画块田，再画两个老翁，二儿子编鸡笼，小儿子剥莲子……

我突然灵机一动，想了一个办法——先画一幅诗意图，再借助图画来背。

……

“太好了！太好了！我终于会背了，天无绝我之路。”我面对着门口，疯了似的大声叫喊。

两只麻雀叽叽喳喳地叫个不停，它们分明是在祝贺我呀！

◉ 借物喻人的作文500字左右

中华文化博大精深。中华经典古诗文传承下来的是先人对人生处事的态度，做法和对文化的理解。人们在学习古诗文时，大多喜欢品味诗人在诗中描绘的优美意境，诗人在诗中抒发的情感。但我读古诗文喜欢揣摩不同诗人在同一地方留下不同的令人回味无穷的千古佳句。

在面对沙漠奇异景观时，王维在塞上留下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的宏伟壮观的句子。范仲淹在此则感叹“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”的奇异景观。我随着诗人的脚步，闭上眼，眼前仿佛出现诗中描述的景象。我能够领略诗人当时的心情，感悟诗人不同的情感。

在烟雨下的西子湖，苏东坡曾赞叹“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美丽，杨万里则留下了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的生机，而在此时我撑着伞走在西湖边，它的美丽让我惊叹，在风中摇摆的荷花如粼波荡漾的湖水，都使人在不在意再看几眼，因为这烟雾笼罩下的堤岸散发着别样的美丽，这明灭可见的景色，只有亲身经历才能领会，只有自己跋涉才会发现潋滟湖光在烟雾下的'多姿。

在三峡奔涌而下的江水前，李白在这里吟咏“千里江陵一日还”的豪迈，而郦道元更是记下了“虽乘奔御风不以疾也”的奇特。这里，半壁是文人墨客缠绵的情怀，半壁则充斥着纷飞的战火与硝烟。

……

在这些古诗词中，我们读懂了诗中的含义，读懂了作者的心绪，更读懂了它对我们的启发。在这里有一心要报效朝廷的苏轼，也有“不为五斗米折腰”的陶渊明，更有思想豪迈的李白……他们就是古诗文中不同的精彩。

◉ 借物喻人的作文500字左右

从古到今，古诗文都是中国文化史上的一道亮丽的风景，也是博大精深的古代文化宝库中的精髓，它们就像我们的亲密好友，伴我成长，使我受益。就拿一年四季来说吧，我们古代的诗人都能用最精悍的诗句来描写。

当春暖花开时，我就想起唐代大诗人杜甫的《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这首诗的前两句，画出了由春日，春风，江山，花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕，安睡的鸳鸯，一上一下，一动一静，相映成趣，充满了生机勃勃而又安宁的春天气息。

当夏日炎炎时，唐代诗人高骈的《山亭夏日》就在我耳边响起“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”这首诗，诗人仿佛画出了一幅夏日风光图：“楼台倒影”，“水晶帘动”，“满架蔷薇”，动静结合，显得生气盎然。

当秋意浓浓时，杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”它把深秋时节枫林的'美景描绘得淋漓尽致，仿佛置身其中，让人流连忘返。

当隆冬来临，雪花纷飞时，柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”让人不免感到冬天的空旷寂静。

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古诗文让我受到了良好的熏陶，启发，激励，受益匪浅。它将成为我一生的挚友，我时刻铭记着；“读千古美文，作少年君子。”

◉ 借物喻人的作文500字左右

周末我和妈妈一起去紫金公园散步，走到鎏金湖边看见了一片竹子。

“青青翠竹，全身是宝，竹子可以做各种各样的家具，比如：竹桌，竹椅子，竹水杯等，又可以造纸。竹皮还可以编织一些竹器，编织好了还有淡淡的清香，闻起来让人神清气爽。竹沥和竹茹还可以提供药材，用处很多很多。竹笋也十分美味。所以说竹子真是“绿色的宝藏。”母亲一边指着竹子，一边对我说：“我们要学习竹子那样无私奉献的精神，学习竹子那样坚强不屈的精神品格，一定要为祖国做出贡献。

我点了点头，妈妈说得很对。自古以来，竹、松、梅被人们称为"岁寒三友"郑板桥写了一首诗："咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。"郑板桥也在赞美竹子那样，默默奉献，无私奉献，坚强不屈的精神品格。

紫金公园的竹子，不需要别人特意的浇水、施肥、松土。也能长的高大、粗壮，为人们做出贡献。很多人会把竹子比作军人、警察、医生、清洁工人，但是我觉得这更像我的妈妈，妈妈也为我们的家庭做出了不少贡献。比如：拖地、洗碗筷、洗衣服、整理、煮饭做菜、教导我们做人做事……无论哪一件，妈妈都会很努力的去做。

你们的身边应该也有这样默默奉献的人吧。

◉ 借物喻人的作文500字左右

有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。

春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。

温暖的春风又一次吹绿树芽，吹开小花，吹醒大地，小草也伸个懒腰，谢过春姐姐，重新开始他那全新的生活。

盛夏到，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。花儿都低下头，惟有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。暴风雨来，这对于许多植物都是莫大的伤害。看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折得折，断得断；叶子已经不行，有的低下头，有的结束生命。惟有小草还高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，而且经过风雨的洗礼，小草更绿，更可爱。

几阵瑟瑟秋风，几阵绵绵秋雨，小草终于开始枯萎。这时小草还是顽强的挺着身子，不乞求人类的怜悯。人们可能会叹气说：“唉，小草枯萎。”但可不要忘，冬去春来，他们不是还会“春风吹又生”吗？

看啊！小草的生命力多顽强！我们身边又有多少具有小草精神的人，正顽强的活着。我喜欢小草，更喜欢具有小草精神的人！